G: Giới thiệu mục đích, yêu cầu của tiết học G: Nêu yêu cầu
H: Lên bốc thăm, chọn bài – chuẩn bị
3,Bài tập 2: Dựa vào nội dung các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng... (19 phút)
4,Củng cố – dặn dò: (3 phút) - ¤n tËp tiÕt 4
Đọc bài theo yêu cầu của phiếu H+G: Nhận xét, đánh giá
H: Đọc yêu cầu của bài: Tìm các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm (4H)
G: Ghi các tên bài lên bảng lớp
H: Đọc thầm các truyện, trao đổi theo cặp G: Phát phiếu cho một số học sinh
H: Đợc phát phiếu, làm bài và trình bày kết quả
G: Dán phiếu đã ghi lời giải nghĩa
H+G: Nhận xét giờ học, dặn dò học sinh H: Chuẩn bị bài sau
Ngày giảng:Thứ ngày 1 tháng 11 năm 2007
Ôn tập giữa học kì I TiÕt 4
I.Mục đích yêu cầu:
- Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm: Thơng ngời nh thể thơng thân, Măng mọc thẳng, trên đôi cánh ớc mơ.
- Nắm đợc tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép.
- Chuẩn bị tốt kiến thức để làm bài kiểm tra II.Đồ dùng dạy – học:
G: Một tờ phiếu khổ to viết sẵn lời giải bài tập 1, 2 + một số phiếu kẻ bảng để học sinh các nhóm làm bài tập 1, bài tập 3.
H: Chuẩn bị trớc bài.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
1,Giới thiệu bài: (2 phút) 2,Hớng dẫn ôn tập: (35 phút)
*Bài 1: Ghi lại các từ ngữ đã học theo chủ điểm:
*Bài 2: Tìm một thành ngữ hoặc tục ngữ đã học trong mỗi chủ
điểm “Trên đôi cánh ớc mơ”...
3,Củng cố – dặn dò: (3 phút) - Bài tập về nhà: VBT – T66 - ¤n tËp tiÕt 6
G: Giới thiệu – ghi bảng H: Nêu yêu cầu kiểm tra
H: Lên bốc thăm, chọn bài – chuẩn bị Trình bày theo yêu cầu của phiếu H+G: Nhận xét, đánh giá
H: Đọc yêu cầu của bài (1H) G: Nhắc lại các việc cần làm
H: Nói tên, số trang của 6 bài tập đọc trong chủ điểm
G: Viết lên bảng
Chia lớp thành 4 nhóm, phát phiếu H: Thảo luận, viết những điều cần nhớ...
Trình bày kết quả
H+G: Nhận xét, chốt theo lời giải đúng G: Nhận xét tiết học. Dặn dò học sinh H: Làm bài tập về nhà
Chuẩn bị bài sau Ngày giảng:Thứ ngày 1 tháng 11 năm 2007
Ôn tập giữa học kì I TiÕt 5
I.Mục đích yêu cầu:
- Tiếp tục ôn tập và kiểm tra lấy điểm đọc.
- Hệ thống đợc 1 số điều cần nhớ về thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách.... Cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ.
- Giúp HS hệ thống đợc kiến thức để làm bài kiểm tra tốt.
II.Đồ dùng dạy – học:
- GV: Phiếu ghi tên bài tập đọc, HTL Phiếu học tập BT2,3 - HS: SGK, đọc trớc bài ở nhà.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (4 phót)
- Nêu tên các bài tập đọc, HTL đã
học ở chủ đề.
B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: (1 phút) 2: Néi dung:
a) Ôn phần Tập đọc, HTL : (20 phót)
b)Bài tập (12 phút)
Bài 2: Ghi lại những điều cần nhớ về các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ
3.Củng cố – dặn dò: (3 phút)
H: Phát biểu ( 2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Nêu mục đích, yêu cầu giờ ôn
G: Yêu cầu HS nhắc tên các bài HTL đã học - sử dụng phiếu ghi tên các bài HTL đã
chuẩn bị
H: Đọc theo yêu cầu lá thăm đã bốc.
H+G: lắng nghe, nhận xét, đánh giá.
H: Nêu yêu cầu bài tập( 1 em)
G: HD học sinh nắm yêu cầu của bài tập H: Làm bài theo nhóm, ghi ra phiếu học tập nh÷ng ®iÒu cÇn nhí
- Đại diện nhóm trình bày ( 4 em)
H+G: Nhận xét, đánh giá, chốt lại lời giải
đúng.
H: Nhắc lại tên các bài đã học (1H) G: củng cố kiến thức đã ôn
- Nhận xét chung tiết học
H: Đọc thêm các bài đx học chuẩn bị cho giê kiÓm tra.
Ngày giảng:Thứ ngày 1 tháng 11 năm 2007
Ôn tập giữa học kì I TiÕt 6
I.Mục đích yêu cầu:
- Xác định đợc các tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học.
- Tìm đợc trong đoạn văn các từ đơn, từ láy, từ ghép, danh từ, động từ.
II.Đồ dùng dạy – học:
G: Bảng phụ ghi đầy đủ mô hình của âm tiết.
Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2 + một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 3, 4.
H: Chuẩn bị trớc bài.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
1,Giới thiệu bài: (2 phút) 2,Hớng dẫn làm bài tập:
(35 phót)
*Bài 1, 2: Đọc đoạn văn. Tìm trong đoạn văn trên những tiếng có mô hình cấu tạo...
G: Giới thiệu – ghi bảng
H: Đọc đoạn văn bài tập 1 và yêu cầu bài tập 2 (2H)
Cả lớp đọc thầm
G: Gợi ý – phát phiếu cho vài học sinh H: Những học sinh đợc phát phiếu làm bài vào...
*Bài 3: Tìm trong đoạn văn...
*Bài 4: Tìm trong đoạn văn trên
3,Củng cố – dặn dò: (3 phút) BTVN: VBT – T69 Chuẩn bị KT GHKI
Lớp làm bài vào vở – trình bày kết quả
H+G: Nhận xét, chốt lời giải đúng H: Đọc yêu cầu của bài (1H) G: Đặt câu hỏi gợi ý
H: Làm ra nháp (lớp) Lên bảng viết (3H)
H+G: Nhận xét, đánh giá
H: Đọc yêu cầu của bài
G: Phát phiếu cho từng cặp học sinh trao đổi Trình bày kết quả (4H)
H+G: Nhận xét, viết bài vào vở theo lời giải
đúng
G: Nhận xét tiết học. Dặn dò học sinh H: Về làm bài tập
Chuẩn bị bài sau Ngày giảng:Thứ năm ngày 15 tháng 11 năm 2007
Tiết 7 + Tiết 8: Kiểm tra định kì GKI (Đề bài: Phòng GDĐT Lơng Sơn ra đề)
TuÇn 11
………
………
………
………
……….
Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng 11 năm 1007 Tập đọc
ông trạng thả diều
A. Mục đích yêu cầu
- Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi
- Hiểu ND ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vợt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi.
B. Đồ dùng dạy- học
GV: SGK, tranh minh hoạ HS: SGK
C. Các hoạt động dạy - học
Nội dung Cách thức tiến hành
I. Kiểm tra bài cũ (3')
- Điều ớc của vua Mi - đát
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1')
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc (12')
*Đọc đoạn
- Luyện đọc từ khó: kinh ngạc, mảnh gạch,...
* Đọc toàn bài
b. Tìm hiểu bài (14')
- Học đến đâu hiểu đến đấy....
- Đứng ngoài lớp nghe giảng... sách là lng trâu, bút là ngón tay, đèn là vỏ trứng...
- Vì Hiền đỗ Trạng nguyên khi 13 tuổi, còn là chú bé ham thả diều.
* Đại ý: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vợt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi.
c. Luyện đọc diễn cảm (7')
3. Củng cố - dặn dò (3')
H: Đọc bài và trả lời câu hỏi (2 HS) H+G: nhận xét, bổ sung.
G: Giới thiệu chủ điểm, tranh minh hoạ chủ điểm, bài đầu của chủ điểm.
H: Đọc toàn bài (1 HS)
- Cả lớp đọc nối tiếp từng đoạn G: Kết hợp uốn nắn, sửa sai cho HS H: Đọc phần chú giải (1 HS)
+ Nêu một số từ ngữ khó đọc (3 - 4 HS) G: HD cách đọc, đọc mẫu từ khó
H: Luyện đọc từ khó (3 - 4 HS) - Luyện đọc theo cặp
- Đọc cả bài (2 HS) G: Đọc mẫu toàn bài
- HD học sinh lần lợt trả lời từng câu hỏi t×m hiÓu néi dung
H: Phát biểu
H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại ý H: Nhắc lại ND chính của toàn bài. ( 2 em)
H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt ý
G: HD học sinh tìm giọng đọc phù hợp cho mỗi đoạn.
H: Đọc nối tiếp (2 HS)
G: HD học sinh đọc diễn cảm.
H: Tập đọc theo trong nhóm - Thi đọc trớc lớp (6 - 8 HS) H+G: Nhận xét, đánh giá.
H: Nêu nội dung bài tập đọc (2 HS) G: nhận xét giờ học, dặn học sinh đọc bài và chuẩn bị bài “Có chí thì nên”
Ngày giảng: Thứ ngày tháng 11 năm 1007
Chính tả: Nghe - viết:
nếu chúng mình có phép lạ
Phân biệt s/x
A. Mục đích yêu cầu
- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ đầu của bài: Nếu chúng mình có phép lạ.
- Làm đúng các bài tập chính tả:Phân biệt tiếng có phụ âm đầu và vần dễ viết sai s/x,
- Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở cho HS.
B. Đồ dùng dạy- học
GV: Phiếu học tập, SGK HS: VBT, vở chính tả
C. Các hoạt động dạy - học
Nội dung Cách thức tiến hành
I. Kiểm tra bài cũ (3')
Viết 2 từ có chứa âm r/d/gi
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1')
2. Hớng dẫn học sinh nhớ - viết a. Hớng dẫn chính tả (9')
- Từ khó: giống, chớp mắt, phép lạ,...
b. Viết chính tả (12')
c. Chấm cha bài (5')
3. Hớng dẫn làm bài tập (8')
Bài tập 2(a) Điền vào chỗ trống s/x
Bài 3: Viết lại các câu sau cho đúng chính tả:
a) Tốt gỗ hơn tốt nớc xơn b)Sấu ngời đẹp nết.
4. Củng cố - dặn dò (2')
- HS lên bảng viết (2 HS) - GV, HS nhận xét, đánh giá.
- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học - HS đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ (1 HS) - Cả lớp đọc thầm , nhận xét các hiện t- ợng chính tả lu ý trong bài( cách trình bày, các chữ cần viết hoa, từ khó,..) + Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đoạn viÕt.
G: HD học sinh viết từ khó H+G: Nhận xét, sửa sai.
G: Đọc bài lần 1 cho HS nghe
H: Nhớ lại bài thơ viết vào vở chính tả
theo HD của giáo viên.
G: Quan sát, uốn nắn.
H: Soát lại bài
- GV chấm bài và chữa lỗi (6 - 7 bài) + Nhận xét, chữa lỗi HS mắc chung H: Đọc yêu cầu BT và ND bài
- Trao đổi nhóm đôi trình bày kết quả.
- HS quay nhóm thảo luận làm vào phiếu học tập (3 nhóm)
H+G: Nhận xét, đánh giá.
H: Đọc yêu cầu BT G: HD cách làm bài H: Nêu miệng kết quả
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: nhận xét giờ học.
H: Viết bài ở nhà cho đẹp hơn.
- Làm BT3 vào vở.
Ngày giảng: Thứ ngày tháng 11 năm 1007 Luyện từ và câu
Luyên tập về động từ
I.Mục đích yêu cầu:
- Nắm đớc 1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ.
- Bớc đầu biết sử dụng các từ nói trên.
- HS có thêm hiểu biết về ĐT
II. Đồ dùng dạy - học:
- G: SGK
- H: Xem trớc bài.
III. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: (3 phót)
- Trời ấm, lại pha lành lạnh. Tết sắp
đến.
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài: (2 phút)
2. HD thực hành: (32 phút)
*Bài 1: Những từ in đậm sau đây bổ sung ý nghĩa cho những động từ nào?
Những từ in đậm trên bổ sung ý nghĩa thời gian
*Bài 2: Chọn từ trong ngoặc đơn...
điền vào ô trống.
Thứ tự các từ cần điền: Đã, đang, sắp
*Bài 3: Trong chuyện vui sau đây có nhiều từ chỉ thời gian dùng không
đúng. Em hãy chữa lại cho đúng bằng cách thay đổi các từ ấy hoặc bỏ bớt từ.
Câu1:Thay từ đã bằng đang;
C©u2: Bá ®ang
Câu3:Thay sẽ bằng đang
3, Củng cố – dặn dò: ( 3 phút )
H: Xác định động từ trong câu G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
G: Giới thiệu qua KTBC H: Đọc yêu cầu của bài
- Cả lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch chân dới các động từ
G: Treo bảng phụ H: Lên bảng làm bài
H+G: Nhận xét, bổ sung, chốt lại kết quả đúng.
H: Đọc yêu cầu bài
-Trao đổi (N2), điền từ thích hợp - Đại diện nêu miệng kết quả.
H+G: Nhận xét, chốt lời giải.
H: Nêu yêu cầu (1H)
H: Trao đổi nhóm hoàn thành bài tập - Trình bày kết quả nhóm
H+G: Nhận xét, bổ sung
H: Nêu ND bài học
G: Nhận xét chung giờ học H: Chuẩn bị bài sau.
Ngày giảng: Thứ ngày tháng 11 năm 1007 Kể chuyện
Tiết 10: bàn chân kì diệu
A. Mục đích yêu cầu
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện: bàn chân kì diệu. Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
- Hiểu truyện, rút ra đợc bài học cho mình từ tấm gơng Nguyễn Ngọc Ký
( Bị Tàn tật nhng khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí vơn lên nên đã đạt đ- ợc điều mình mong ớc)
- Học sinh chăm chú theo dõi bạn kể, nhận xét lời kể của bạn.
B. Đồ dùng dạy- học
GV: Tranh minh hoạ SGK HS: Chuẩn bị trớc bài ở nhà C. Các hoạt động dạy - học
Nội dung Cách thức tiến hành
I. Kiểm tra bài cũ (5')
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia.
II. Bài mới
1. Giới thiệu bài (1') 2. HD kể chuyện (10')
a. Kể lại từng đoạn của câu chuyện:
b. Thực hành kể chuyện (22')
c.Nêu ý nghĩa câu chuyện -
3. Củng cố - dặn dò (2')
H: KÓ tríc líp( 2 em)
- Nêu ý nghĩa câu chuyện ( 1 em) H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: Giới thiệu bài, ghi đầu bài 1H: Nêu yêu cầu của BT
G: HD học sinh nắm chắc yêu cầu BT H: Quan sát tranh, tìm hiểu ND tranh G: Kể từng đoạn của câu chuyện cho HS nghe.
H: Chó ý theo dâi GV kÓ H: Đọc gợi ý dới mỗi tranh
- Tập kể chuyện theo nhóm - Đại diện các nhóm kể trớc lớp H+G: Lắng nghe, nhận xét
G: Uốn nắn, giúp đỡ để mọi HS đều kể
đợc chuyện.
H: Trao đổi ND, ý nghĩa câu chuyện - Phát biểu trớc lớp
H+G: Nhận xét, bổ sung, liên hệ
G: Nhận xét giờ học, dặn học sinh chuẩn bị cho tiết sau
H: Tập kể chuyện lại cho bạn bè, ngời th©n nghe.
Ngày giảng: Thứ ngày tháng 11 năm 1007 Tập đọc Có chí thì nên I.Mục đích yêu cầu
- Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ từng câu tục ngữ. Giọng đọc khuyên bảo nhẹ nhàng, chí tình.
- Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ. Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng thành 3 nhóm. Khẳng định có ý chí thì
nhất định thành công. Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên ngời ta không nản lòng khi gặp khó khăn.
II.Đồ dùng dạy- học - Giáo viên : SGK
- Học sinh : Tranh minh họa ( SGK ) III / Các hoạt động dạy – học
Nội dung Cách thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ : 5p - Ông trạng thả diều ( SGK – T104 ) B.Dạy bài mới
1, Giới thiệu bài : 1p 2, Luyện đọc : 15p
*Đọc khổ thơ:
- Lận tròn vành , cau cua , chớ thấy - Nên , hành , lận , keo , cả , rã
Ai ơi / đã quyết thì hành
Đã đan/thì lận tròn vành mới thôi
H : Tiếp nối nhau đọc truyện + TLCK - Nguyễn Hiền ham học và chịu khó Nh thế nào ?
H + G : Nhận xét , bổ sung G : Đánh giá
G : Giới thiệu bằng lời qua ND bài cũ H : Đọc bài ( 1 lợt )
H : Đọc nối tiếp câu ( 2,3 lợt )
H : Luyện đọc từ còn phát âm cha đúng G : Gióp HS hiÓu mét sè tõ míi , tõ khó ( chú giải )
H : Luyện đọc ( theo cặp )-> GV nhắc nhở HS đọc đúng câu 2 ,4
- Ngời có chí / thì nên Nhà có nền / thì vững
*Đọc cả bài
3, Tìm hiểu bài 8p
- ND các câu TN đợc xếp theo 3 nhóm a) C©u 1,4
b) C©u 2,5 c) C©u3,6,7
- Các câu có vần nhịp cân đối, cụ thể, có hình ảnh...
- Rèn ý chí vợt khó , khắc phục những thãi quen xÊu, lêi biÕng.
3. Luyện đọc HTL 8p
4. Củng cố, dặn dò: 3p
G : Uốn nắn , giúp đỡ
H : Đại diện từng nhóm đặt 7 câu TN H + G : Nhận xét , đánh giá
G : Đọc lại toàn bài
H : Đọc thầm toàn bài ( 1 lợt ) G : Nêu yêu cầu hoạt động nhóm H : Trao đổi , ghi kết quả vào phiếu học tËp
H : Đại diện nhóm trình bày
H + G : Nhận xét , bổ sung , chốt lại ý
đúng
G: HD học sinh đọc diễn cảm toàn bài.
H: Thi đọc
H+G: Nhận xét, đánh giá.
G: HD học sinh HTL toàn bài( nối tiÕp)
H: Đọc thuộc lòng toàn bài
H+G: Nhận xét, đánh giá, bình chọn bạn đọc tốt nhất.
G: Nhận xét tiết học
H: HTL toàn bài và chuẩn bị bài sau.
Ngày giảng: Thứ ngày tháng 11 năm 1007 Tập làm văn
Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I.Mục đích yêu cầu:
- Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi.
- Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục đích đặt ra.
II.Đồ dùng dạy - học:
- G: Truyện đọc lớp 4.
- H: Chuẩn bị trớc bài.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: 5p - Đóng vai trao đổi ý kiến với ngời thân về nguyện vọng học thêm B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: 2p 2,Hớng dẫn luyện tập :30p a-Xác định yêu cầu của đề bài
b-Hớng dẫn thực hiện cuộc trao đổi
c-Thực hành trao đổi
G: Nêu yêu cầu H: §ãng vai (2H)
H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc đề bài
G: Viết lên bảng
H+G: Phân tích đề, gạch chân các từ quan trọng
G: Nhắc lại 1 số chú ý trớc khi trao đổi H: Đọc gợi ý (SGK)
G: Gợi ý, hớng dẫn
H: Lần lợt nói nhân vật mình chọn (5H) G: NhËn xÐt
H: Giỏi làm mẫu
H+G: Nhận xét, bổ sung H: Từng cặp đóng vai
3,Củng cố – dặn dò: 3p
Thi đóng vai trao đổi trớc lớp H+G: Nhận xét, bình chọn G: Nhận xét tiết học
Dặn dò học sinh
H: Chuẩn bị bài sau“Mở bài trong bài văn kể chuyện”
Ngày giảng: Thứ ngày tháng 11 năm 1007 Luyện từ và câu:
TÝnh tõ I.Mục đích yêu cầu:
- Học sinh hiểu thế nào là tính từ.
- Bớc đầu tìm đợc tính từ trong đoạn văn, biết đặt câu với tính từ.
II.Đồ dùng dạy – học:
- G:SGK
- H: Chuẩn bị trớc bài.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.KTBC: 5p - BT 2, 3 (VBT – T73) B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: 2p 2,NhËn xÐt 20p -Bài 1, 2: Đọc truyện “Cậu H ở ác – boa. Tìm các từ trong truyện trên miêu tả...
* Chăm chỉ, giỏi…
Trắng phau, xám
- Bài 3: Trong cụm từ “Đi lại vẫn nhanh nhẹn” từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
Từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại
*Ghi nhí: (SGK – T11)
3,Luyện tập (SGK – T11): 10p - Bài 1: Tìm tính từ trong đoạn v¨n sau:
Gỗy gò, cao, sáng, tha, cũ…
Bài 2: Hãy viết một câu có dùng tÝnh tõ:
Cu Thắng nhà em rất hiếu động và tinh nghịch
4,Củng cố- dặn dò: 3p -BTVN: VBT – T75,76
-Mở rộng vốn từ: “ý chí – nghị lùc”
G: Nêu yêu cầu kiểm tra H: Lên bảng làm bài (2H) H+G: Nhận xét, đánh giá
G: Giới thiệu – ghi bảng
H: Nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập (2H) Lớp đọc thầm – làm việc theo cặp
Phát biểu ý kiến
H+G: Nhận xét, dán phiếu có lời giải đúng H: Đọc yêu cầu của bài (1H)
G: Dán phiếu lên bảng
H: Lớp làm vào vở – 1 học sinh lên bảng làm
H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc ghi nhớ (3H)
H: Nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập (2H) Làm bài cá nhân
G: Dán 3 tờ phiếu lên bảng H: Lên bảng làm (3H)
H+G: Nhận xét, chốt lời giải H: Đọc yêu cầu của bài (1H) G: Gợi ý
H: Làm việc cá nhân, lần lợt đọc câu của mình đặt
H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nhận xét tiết học
- Dặn dò học sinh làm bài tập về nhà H: Chuẩn bị bài sau