B. HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
III. Tổ chức hoạt động
3.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Khi trẻ thực hiện xong cô cho trẻ mang bài lên trưng bày vào giá trưng bày sản phẩm
- Trẻ tự giới thiệu về bài của mình. Các bạn nhận xét
- Cô nhận xét chung, tuyên dương những bài đẹp động viên khích lệ những bài chưa đẹp
4. Củng cố giáo dục
+ Hôm nay các con học gì?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra, không phá hỏng
5. Kết thúc
- Cô cho trẻ cất dọn đồ dùng
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát lắng nghe
Trẻ thực hiện
Trẻ trưng bày sản phẩm
Trẻ lắng nghe
Dán chân dung bạn trai bạn gái
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 15 thảng 09 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC
Dạy hát: : Em búp bê - Nghe hát: Ru em Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về em búp bê
I. Mục đích - Yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài hát " Em búp bê" và bài hát “ Ru em”
2. Kĩ năng :
- Rèn khả năng nghe hát, hoà nhịp cùng bài hát.
- Phát triển tính mạnh dạn, tự tin của trẻ trước đám đông.
3. Thái độ
- Trẻ thích được nghe hát và hát cùng cô II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Búp bê
- Đàn ghi nhạc bài hát “ Em búp bê” ,” Ru em 2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức
- Cô trò chuyện với trẻ về bé búp bê: búp bê xinh, búp bê đẹp, búp bê không khóc nhè.
- Các con có yêu búp bê không nào?
2. Giới thiệu
- Có một bài hát rất hay nói về em búp bê, đó là bài" Em búp bê" chúng mình cùng nghe cô hát nhé!
3. Hướng dẫn
a, Dạy hát: “Em búp bê” Nhạc và lời : Mộng Lợi Chung
- Cô hát lần 1: hát đúng giai điệu, kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Cô nói về nội dung bài hát: Em búp bê rất đáng yêu, bé tí teo không khóc nhè, chúng mình có ngoan giống búp bê không? Chúng mình đi học ngoan, không khóc nhè mới đáng yêu
- Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc đệm.
Trẻ trò chuyện
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
Trẻ quan sát lắng nghe
+ Cô vừa hát cho cả lớp nghe bài hát gì?
+ Của tác giả nào sáng tác?
- Cô hát lần 3: Cô cho cả lớp hưởng ứng theo giai điệu bài hát
* Dạy trẻ hát
- Cô hát dạy trẻ hát từng câu: 2 – 3 lần - Cho cả lớp hát cả bài 2-3 lần
- Cho trẻ thi đua theo nhóm, tổ, cá nhân - Cô quan sát khích lệ động viên trẻ hát - Nhận xét trẻ hát
b, Nghe hát: Ru em dân ca nam bộ - Cô giới thiệu tên bài hát nghe
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Điệu bộ cử chỉ - Giảng nội dung: Các con ạ! bài hát là lời ru ngọt ngào, tha thiết,là tình thương vô bờ của người mẹ hiền sớm khuya vất vả vì con. Năm canh chày mẹ thức đủ vừa năm,để ru đứa con thân yêu của mình vào giấc ngủ ngon.Để đáp lại tinh yêu và nỗi vất vả của mẹ các con phải thật ngoan,vâng lời người lớn, biết giúp đỡ mẹ những công việc phù hợp với sức của mình.Và đặc biệt là phải chăm ngoan tới lớp để tuần nào các con cũng được nhận thưởng hoa bé ngoan mang về tặng mẹ, các con có đồng ý không nào?
- Cô hát lần 2: Cho trẻ hưởng ứng theo giai điệu bài hát
- Cho trẻ xem video bài hát “ Ru em”
4. Củng cố giáo dục
- Hôm nay cô dạy các con bài hát gì ? Của tác giả nào?
- Cô giáo dục trẻ: Trẻ thích được nghe hát và hát cùng cô
5. Kết thúc
- Cho trẻ đi tham quan trường mầm non
Trẻ hát từng câu Trẻ thi đua theo tổ nhóm cá
nhân
Trẻ lắng nghe
Trẻ hưởng ứng theo giai điệu
Bài hát Em búp bê nhạc và lời Mộng Lợi Chung
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: về tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức; kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
CHỦ ĐỀ LỚN: BÉ VÀ CÁC BẠN
CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: BÉ VÀ CÁC BẠN CÙNG CHƠI
Tuần thứ: 03 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian TH: Số tuần: 3 tuần;
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian TH: Số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ - Chơi – Thể dục sáng
* Đón trẻ- chơi tự chọn - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
* Cất đồ dùng cá nhân cho trẻ - Trò chuyện theo nhóm nhỏ:
Hỏi trẻ về các trò chơi bé và các bạn trong nhóm thường chơi
- Chơi với đồ chơi theo ý thích
* Thể dục sáng
Thứ 2.4,6 tập theo nhạc : Trường chúng cháu là trường mầm non
Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm với các động tác phát triển chung:
+ Hô hấp: Gà gáy ò…ó…o + Tay: đưa lên cao – hạ xuống.
+ Bụng: quay người sang hai bên.
+ Chân: ngồi xổm- đứng dậy + Bật: tiến về phía trước.
* Điểm danh- Trò chuyện buổi sáng
- Cùng trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện về các hành vi thân thiện của trẻ khi chơi với nhau
- Cô nắm được tình hình sức khỏe của trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh khi đưa con em mình đến lớp - Nhằm phát hiện những đồ vật, đồ chơi không an toàn ở trong ba lô, túi áo của trẻ
- Rèn cho trẻ thói quen ngăn nắp, gọn gang.
- Giúp trẻ biết hòa nhập với ban, hứng thú tham gia vào hoạt động chơi và đoàn kết trong khi chơi - Tạo cảm giác thoải mái trước khi vào giờ học - Phát triển thể lực và rèn luyện sức khoẻ cho trẻ - Trẻ biết tập các động tác thể dục theo cô - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động đoàn kết - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên,
- Trẻ biết về các hành vi thân thiện của trẻ khi chơi với nhau
- Thông thoáng lớp học, khăn mặt, ca,cốc…
sạch sẽ
Đồ chơi
Sân trường sạch, sẽ, mũ cho trẻ đội nếu trời nắng
Bút, Sổ điểm danh Tranh ảnh
về các hành vi thân thiện BÉ VÀ CÁC BẠN
Từ ngày 06/09/2017 đến ngày 22/09/2017 Bé và các bạn cùng chơi
Từ ngày 18/09/2017 đến ngày 22/09/2017)
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô vệ sinh lớp sạch sẽ, đón trẻ niềm nở.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng cho trẻ đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ, trò chuyện với phụ huynh
- Cô cho trẻ về các góc chơi, cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.
Cô bao quát và chơi với trẻ nhút nhát để trẻ bạo dạn và hào hứng khi đến lớp
- Nhắc trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, khi chơi xong cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Hướng trẻ chú ý đến chủ đề “ Bé và các bạn cùng chơi”
- Cho trẻ Trò chuyện theo nhóm nhỏ: Hỏi trẻ về các trò chơi bé và các bạn trong nhóm thường chơi
* Ổn định: Cô kiểm tra sức khỏe trẻ.
a. Khởi động: Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ dóng hàng, quay trái quay phải, dãn hàng.
b.Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 4 nhịp. Cô quan sát động viên trẻ tập cùng cô
* Trò chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, cách chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần. Nhận xét trẻ chơi
c- Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng vàolớp.
- Cô điểm danh trẻ theo sổ và yêu cầu những trẻ được cô gọi đến tên thì đứng dậy dạ cô
- Cô cùng trẻ xem tranh về các hành vi thân thiện của trẻ khi chơi với nhau và nhận xét: Các bạn khi chơi với nhau thì như thế nào? Có được tranh giành đồ chơi không? Khi chơi đồ chơi xong thì phải như thế nào?...
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi biết nhường nhịn nhau.
Trẻ lễ phép chào hỏi
Trẻ chơi ở các góc
- Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ xếp hàng theo 3 tổ
Trẻ tập theo yêu cầu của
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trò chuyện cùng cô và các bạn
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoải
trời - Hoạt động chơi
tập
1. Hoạt động có mục đích:
* Thứ 2, thứ 4:
- Quan sát bầu trời
* Thứ 3, thứ 5:
- Trò chuyện về lớp học của bé
* Thứ 6:
- Quan sát cô giáo tưới cây
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên.
- Trẻ được quan sát, dạo chơi trên sân trường, biết tên gọi các đồ chơi ngoài trời.
- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ - Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉ luật và tinh thần tập thể.
Sân trường sạch sẽ
Đồ chơi ngoài trời
2. Trò chơi vận động
*Thứ 2, thứ 4:
Ai đoán tài, Tập tầm vông,
* Thứ 3, thứ 5:
- Bạn nào đã đi trốn, dung dăng dung dẻ,
* Thứ 6:
- so hình, nu na nu nống
- Trẻ biết được tên của các trò chơi, luật chơi và cách chơi
- Trẻ biết chơi các trò chơi cùng cô
- Phát triển thị giác và thính giác cho trẻ
- Vận động nhẹ nhàng nhanh nhẹn qua các trò chơi.
3. Chơi tự do
- Chơi với vòng, phấn, lá.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Giúp trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung , biết làm đồ chơi, giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi - Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay
Vòng, phấn, lá cây, đồ chơi
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có chủ đích:
* Quan sát bầu trời
- Cô cho trẻ chọn chỗ râm mát ngồi và hỏi trẻ: Thời tiết hôm nay như thế nào? Các con có muốn nhìn ông mặt trời không? Vì ông mặt trời rất chói khó nhìn nên chúng mình nhìn ông mặt trời qua chậu nước nhé!
* Trò chuyện về lớp học của bé
- Cho trẻ quan sát lớp học và trò chuyện: LỚp học của con có những gì? Có ai trong lớp? Khi chơi đồ chơi xong các con phải như thế nào? Đi học con có khóc?...
- Giáo dục trẻ giữ gìn trường lớp, đi học ngoan
* Quan sát cô giáo tưới cây
- Cô cho trẻ ra góc thiện nhiên cô tưới cây cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: Cô tưới cây như thế nào? Cần có gì để tưới cây?...GD trẻ chăm sóc cây, tưới nước cho cây.
Trẻ quan sát và trả lời các câu hỏi
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ quan sát cô tưới cây
2.Trò chơi vận động
* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi
- TC: So hình: Cô bày hình vuông khuyến khích trẻ gọi tên hình, so sánh 2 hình với nhau
- TC: Bạn nào đã đi trốn: Cô và trẻ ngồi vòng tròn, trẻ chú ý nhìn các bạn sau đó cho trẻ nhắm mắt lại, ra hiệu cho 1 bạn đi trốn, khi mở mắt ra 1 trẻ đoán xem ai trốn..
- TC: Tập tầm vông: Cô cầm 1 vật dấu 2 tay ra sau lưng, cô đưa 2 tay ra trước, 2 tay cùng nắm lại, úp....
- Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi. Cô nhận xét trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi
- Cô cho trẻ ra sân, cô giới thiệu các đồ chơi và trò chơi : Nhặt lá tre làm thuyền, vẽ phấn trên sân.... bạn nào thích chơi trò gì thì hãy tìm cho mình một trò chơi.
– Cho trẻ chơi tự do vẽ phấn theo ý thích của mình.
- Trong quá trình trẻ chơi cô quan sát, chú ý bao quát trẻ chơi, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Cuối mỗi buổi chơi cô nhận xét trẻ chơi.
Lắng nghe
Trẻ chơi
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
- Hoạt động chơi
tập
* Thứ 2: Góc thao tác vai, góc âm nhạc, góc HĐVĐV
* Thứ 3: Góc thao tác vai, Góc HĐVĐV, Góc học tập
* Thứ 4: Góc thao tác vai, Góc HĐVĐV,góc âm nhạc
* Thứ 5: Góc thao tác vai, góc âm nhạc, góc HĐVĐV
* Thứ 6: Góc thao tác vai, học tập, góc thiên nhiên
Góc thao tác vai:.
A lô bạn nào đấy? Nấu ăn cho bé
Góc HĐVĐV:
Xếp hình lớp học của bé
Góc học tập
Tô màu, nặn theo ý thích, xem sách tranh ảnh các bạn ở lớp của bé
* Góc âm nhạc: Múa hát biểu diễn các bài hát trong chủ đề
* Góc thiên nhiên : Tưới cây, chăm sóc cây - Chơi với cát, nước
- Trẻ nhập vai chơi và thao tác với vai chơi
- Trẻ phối hợp với nhau theo nhóm chơi đúng cách khi chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo sự gợi ý của cô
- Trẻ biết phối hợp với nhau để xếp hình lớp học của bé dưới sự hướng dẫn của cô
- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực hiện nhiệm vụ chơi
- Trẻ sử dụng đất nặn để nặn theo ý thích, biết cách xem tranh ảnh về các bạn của bé ở lớp - Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa.. Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ của trẻ.
- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên cùng cô
Đồ chơi thao tác
vai
Gạch, gỗ, thảm cỏ, cây, hoa Bộ lắp ghé
Tranh ảnh bé và các bạn ở lớp
Dụng cụ âm nhạc
Dụng cụ tưới và chăm sóc
cây
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trò chuyện với trẻ
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề 2. Giới thiệu góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi
- Cô hỏi trẻ: Ở nhà ai nấu ăn cho em bé? Thường nấu những món ăn gì? Ai thích nấu ăn nào? Muốn xếp hình lớp học của bé cần những nguyên vật liệu gì? để biểu diễn các bài hát trong chủ đề cần có dụng cụ gì?
- Cô giới thiệu tiếp nội dung chơi ở các góc còn lại, đàm thoại tương tự với trẻ về cách dở sách xem tranh, cách tô màu cách nặn, cách chăm sóc cây
3. Cho trẻ chọn góc chơi
- Cho trẻ lên lấy kí hiệu về góc chơi của mình.
4. Cô và trẻ phân vai chơi
- Góc thao tác vai bạn nào sẽ đóng vai nấu ăn cho em bé? ai sẽ làm nhóm trưởng xếp hình lớp học của bé?
Ai chơi ớ góc học tập? bạn nào sẽ làm ca sĩ và ai sẽ làm khán giả nào? ai sẽ chăm sóc cây?
5. Giáo viên quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ. Đối với trò chơi khó như cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ hoạt động tích cực hơn. Cô cho trẻ liên kết giữa các góc chơi
6. Nhận xét góc chơi
- Cô nhận xét từng nhóm: Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm. Cô nhận xét cá nhân, nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi.
- Nhận xét chung cả lớp: Cô cho trẻ tập trung, động viên khuyến khích trẻ chơi, nhận xét tuyên dương những nhóm chơi tiêu biểu tạo được sản phẩm, có ý thức, nề nếp cất lấy đồ chơi, sự giao tiếp của trẻ trong các nhóm chơi.
7. Củng cố tuyên dương
- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung chơi buổi sau
Trẻ trò chuyện cùng cô
Trẻ lắng nghe
Thoả thuận chơi cùng cô
Trẻ giải quyết các tình huống cô đưa ra.
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước khi trẻ ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn
- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn
- Tạo không khí vui vẻ, thoải mái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi ăn.
- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong
- Nước cho trẻ rửa
tay, khăn lau tay, bàn ghế,
bát thìa
- Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay - Rổ đựng
bát, thìa
Hoạt động ngủ
- Trước khi trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ
- Sau khi trẻ ngủ
- Nhắc trẻ đi vệ sinh, hình thành thói quen tự phục vụ
- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ
- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành cho trẻ thói quen tự phục vụ.
- Kê phản ngủ, chiếu, phòng
ngủ thoáng
mát - Tủ để xếp gối sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay, cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình
- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước - Cô bao quát trẻ
- Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.
- Trẻ đi vệ sinh
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa
- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi.
Trẻ vào chỗ ngủ
Trẻ ngủ
- Trẻ cất gối vào nơi qui định, trẻ đi vệ sinh xếp bát thìa vào rổ
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị