GV:êke đạc ( 4 bộ ),giác kế .
HS: Chuẩn bị máy tính bỏ túi, thước cuộn, giấy, bút . III.- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 20’’ *Hoạt động 1: GV HƯỚNG DẪN HỌC
SINH
( Tiến hành trong lớp ) 1) Xác định chiều cao :
-GV chuẩn bị hình 34 tr 90 SGK lên bảng phuù.
-GV nêu nhiệm vụ: Xác định chiều cao của một tháp mà không cần lên đỉnh của tháp .
-GV giới thiệu : Độ dài AD là chiều cao của một tháp mà khó đo trực tiếp được . -Độ dài OC là chiều cao của giác kế . -CD là khoảng cách từ chân tháp tới nơi đặt giác kế .
-GV: theo em qua hình vẽ trên những yếu tố nào ta có thể xác định trực tiếp được ? Bằng cách nào ?
-GV: Để tính độ dài AD em sẽ tiến hành như thế nào ?
-GV : Tại sao ta có thể coi AD là chièu cao của tháp và áp dụng hệ thức giữa cạnh và góc tam giác vuông ?
2) Xác định khoảng cách .
GV : vẽ hình 35 tr 91 SGK lên bảng phụ . -GV nêu nhiệm vụ : Xác định chiều rộng của một khúc sông mà việc đo đạc chỉ tiến
-HS: Ta có thể xác định trực tiếp góc AOB bằng giác kế , xác định trực tiếp đoạn OC,CD bằng đo đạc .
-HS :+ Đặt giỏc kế đứứng thẳng cỏch chõn tháp một khoảng bằng a ( CD = a)
+ Đo chiều cao của giác kế ( giả sử OC = b) + Đọc trên giác kế đo góc AOB = α + Ta có AB = OB .tg α
Và AD = AB + BD
= a.tg α + b
-HS : Vì ta có tháp vuông góc với mặt đất nên tam giác AOB vuông tại B.
hành tại một bờ sông .
-GV : Ta coi hai bờ sông song song với nhau . Chọn một điểm B phía bên kia sông làm mốc ( thường lấy 1 cây làm mốc ).
Lấy điểm A bên này sông sao cho AB vuông góc với sông .Dùng êke đạc kẻ đường thẳng Ax sao cho Ax AB
+ Laáy C Ax .
+ Đo đoạn AC ( giả sử AC = a) + Dùng giác kế đo góc
ACB ( ACB = α )
-GV : Làm thế nào để tính được chiều rộng khuùc soâng ?
-GV: theo hướng dẫn trên các em sẽ tiến hành đo đạc thực hành ngoài trời .
-HS: vì hai bờ sông coi như song song và vuông góc với 2 bờ sông .Nên chiều rộng khúc sông chính là đoạn AB
Có tam giác ACB vuông tại A AC = a
ACB = a
⇒ AB = a.tg α
10’ * Hoạt động 2 : CHUẨN BỊ THỰC HÀNH -GV:yêu cầu tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị thực hành về dụng cụ và phân công nhieọm vuù .
- GV : Kieồm tra cuù theồ
- GV : Giao mẫu báo cáo thực hành cho các toồ .
BÁO CÁO THỰC HÀNH TIẾT 13-14 HÌNH HỌC CỦA TỔ… LỚP …
1)Xác định chiều cao : Hình veõ :
-Đại diện tổ nhận mẫu báo cáo .
a)Kết quả đo:
CD = α = OC =
b) Tính AD = AB + BD
2) Xác định khoảng cách . Hình veõ :
a) Kết quả đo - Keû Ax AB- - Laáy C Ax . ẹo AC = Xác định α b) Tính AB .
ĐIỂM THỰC HÀNH CỦA TỔ ( GV CHO )
STT Teõn HS ẹieồm chuaồn bũ
duùng cuù ( 2 ủieồm)
Ý thức kỉ luật ( 3 ủieồm)
Kó naêng thực hành
( 5 ủieồm)
Toồng soỏ ( 10 ủieồm)
Nhận xét chung : ( Tổ tự đánh giá ).
40’ *Hoạt động 3: HỌC SINH THỰC HÀNH ( Tiến hành ngoài trời nơi có bãi đất rộng, có cây cao )
-GV đưa HS tới địa điểm thực hành phân công vị trí từng tổ .
( Nên bố trí 2 tổ cùng làm một vị trí để đối chiếu kết quả )
-GV kiểm tra kĩ năng thực hành của các tổ, nhắc nhở hướng dẫn thêm HS.
-GV có thể yêu cầu HS làm 2 lần để kiểm tra kết quả
-Các tổ thực hành 2 bài toán .
-Mỗi tổ cử 1 thư kí ghi lại kết quả đo đạc và tình hình thực hành của tổ .
-Sau khi thực hành xong, các tổ trả thước ngắm, giác kế cho phòng đồ dùng dạy học.
HS thu xếp dụng cụ, rửa tay chân, vào lớp để tiếp tục hoàn thành báo cáo
17’ *Hoạt động 4:HOÀN THÀNH BÁO CÁO- NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ
-GV: Yêu cầu các tổ tiếp tục làm để hoàn thành báo cáo .
-Các tổ HS làm báo cáo thực hành theo nội dung GV yeâu caàu .
+ Về phần tính toán kết quả thực hành cần được các thành viên trong tổ kiểm tra vì đó là kết quả chung của tập thể , căn cứ vào đó GV sẽ cho điểm thực hành của tổ .