4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.1 Thực trạng ủào tạo nghề và tạo việc làm huyện Phỳ Xuyờn
Tham gia ủào tạo nghề trờn ủịa bàn huyện Phỳ Xuyờn gồm cú cỏc trường cao ủẳng nghề, trường trung cấp nghề, trung tõm dạy nghề và cả cỏc doanh nghiệp, gọi chung là cỏc cơ sở ủào tạo nghề, ủều tham gia vào cụng tỏc ủào tạo nghề cho người lao ủộng.
Sơ ủồ 4.1: Hệ thống tổ chức và quản lý ủào tạo nghề trờn ủịa bàn huyện Phỳ Xuyờn Cỏc cơ sở dạy nghề thực hiện ủào tạo nghề và ủều chịu sự kiểm tra, giỏm sỏt của Sở Lao ủộng - Thương binh - Xó hội. Cỏc cơ sở ủào tạo nghề trực thuộc bộ chủ quản thì còn chịu sự kiểm soát của phòng giáo dục của các bộ chủ quản.
Trước ủõy 3 năm, ở huyện Phỳ xuyờn cú một trung tõm dạy nghề nhưng thỏng 1 năm 2007 ủó nõng cấp lờn là trường trung cấp nghề, cỏc doanh nghiệp trờn ủịa bàn huyện ủều là cỏc doanh nghiệp vừa và nhỏ cho nờn hoạt ủộng dạy nghề hầu như khụng ủỏng kể. Vỡ vậy, nghiờn cứu thực trạng ủào tạo nghề của cỏc cơ sở dạy nghề trờn ủịa bàn huyện phỳ xuyờn, chỳng tụi tập
2 trường cao ủẳng và trung cấp nghề
Trung tâm giới thiệu việc làm
Các doanh nghiệp
Các Sở Các Bộ
đào tạo các nghề cho Học sinh và người lao ủộng
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ kinh tế nông nghiệp ... 54 trung vào hai trường ủào tạo nghề ủú là: Trường trung cấp nghề cơ ủiện và chế biến thực phẩm Hà tây và trường trung cấp nghề số 1 Hà Nội.
* Sự hình thành, phát triển và nhiệm vụ của từng trường
+ Trường Trung cấp nghề Cơ ủiện và Chế biến thực phẩm Hà Tõy
Trường Trung cấp nghề Cơ ủiện và Chế biến thực phẩm Hà Tõy trước ủõy là Trường Cụng nhõn Cơ ủiện II ủược thành lập theo Quyết ủịnh số 602 CNTP/TCCB ngày 04 tháng 11 năm 1983 của Bộ trưởng Bộ Công nghiệp thực phẩm (nay là Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn).
Căn cứ Quyết ủịnh số 3158/Qð-BNN-TCCB ngày 26/10/2006 của Bộ trưởng Bộ Nụng nghiệp và PTNT phờ duyệt ủề ỏn sắp xếp cỏc trường thuộc Bộ giai ủoạn 2006-2010. Ngày 13 thỏng 02 năm 2007, Bộ trưởng Bộ Nụng nghiệp và PTNT ủó ra Quyết ủịnh số 433/Qð-BNN-TCCB về việc nõng cấp trường thành trường trung cấp nghề Cơ ủiện và Chế biến thực phẩm
Trụ sở ủặt tại thị trấn Phỳ Minh, huyện Phỳ Xuyờn, TP Hà Nội.
Trường có các nhiệm vụ chủ yếu sau:
- đào tạo nghề ở cấp trình ựộ: Trung cấp nghề và sơ cấp nghề
- Bồi dưỡng nõng cao trỡnh ủộ kỹ năng nghề cho người lao ủộng theo yờu cầu của cơ sở sản xuất, kinh doanh và của người lao ủộng.
- Tham gia nghiên cứu, ứng dụng các tiến bộ khoa học công nghệ liên quan ủến cỏc nội dung ủào tạo của trưũng và chuyển giao cỏc tiến bộ kỹ thuật vào phục vụ sản xuất.
- Liờn kết và hợp tỏc với cỏc tổ chức, cơ sở ủào tạo, nghiờn cứu, sản xuất kinh doanh trong nước và ngoài nước ủể kết hợp ủào tạo với sản xuất, tăng nguồn thu cho nhà trường
- Quản lý tổ chức, viên chức và tài sản của trường theo phân cấp quản lý của Bộ và quy ủịnh của nhà nước.
+ Trường Trung cấp nghề số 1 Hà Nội
Trường Trung cấp nghề số 1 Hà Nội tiền thân là trung tâm dạy nghề cơ
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ kinh tế nông nghiệp ... 55 khí Phú Xuyên. ðến năm 2007 nâng cấp Trung tâm thành trường trung cấp nghề số 1 Hà Tõy. ðến năm 2008 ủổi tờn thành trường trung cấp nghề số 1 Hà Nội. Trụ sở của trường ủặt tại thị trấn Phỳ Xuyờn, huyện Phỳ Xuyờn, thành phố Hà Nội.
Trường có các nhiệm vụ chủ yếu sau:
- đào tạo nghề ở cấp trình ựộ: Trung cấp nghề và sơ cấp nghề
- Bồi dưỡng nõng cao trỡnh ủộ kỹ năng nghề cho người lao ủộng theo yờu cầu của cơ sở sản xuất, kinh doanh và của người lao ủộng.
- Tham gia nghiên cứu, ứng dụng các tiến bộ khoa học công nghệ liên quan ủến cỏc nội dung ủào tạo của trưũng và chuyển giao cỏc tiến bộ kỹ thuật vào phục vụ sản xuất.
- Liờn kết và hợp tỏc với cỏc tổ chức, cơ sở ủào tạo, nghiờn cứu, sản xuất kinh doanh trong nước và ngoài nước ủể kết hợp ủào tạo với sản xuất, tăng nguồn thu cho nhà trường
- Quản lý tổ chức, viên chức và tài sản của trường theo phân cấp quản lý của Bộ và quy ủịnh của nhà nước.
Cỏc nghề ủào tạo sơ cấp và trung cấp nghề: ðiện cụng nghiệp; ðiện dõn dụng; ðiện tử; ðiện lạnh; Cơ ủiện nụng thụn; Hàn gũ; Cắt gọt kim loại; Sửa chữa Ôtô, xe máy; Nguội sửa chữa; Lắp ráp và sửa chữa máy vi tính và kế toán doanh nghiệp; May; Mộc; mỹ nghệ; chế biến nông sản.
4.1.2. Quy mụ và ngành nghề ủào tạo
* Trường Trung cấp nghề Cơ ủiện và Chế biến thực phẩm Hà Tõy
- Cỏc nghề ủào tạo hệ trung cấp nghề chớnh quy: gồm 12 nghề và cú 8 nghề ủào tạo trỡnh ủộ sơ cấp nghề. Cỏc nghề ủào tạo sơ cấp và trung cấp nghề là:
ðiện cụng nghiệp; ðiện dõn dụng; ðiện tử; ðiện lạnh; Cơ ủiện nụng thụn;
Hàn gò; Cắt gọt kim loại; Sửa chữa Ôtô, xe máy; Nguội sửa chữa; Vận hành sửa chữa lò hơi-tua bin; Vận hành cầu trục; Chế biến thực phẩm; Chế biến rau quả; Sản xuất ủường mớa; Sản xuất rượu cồn; Kiểm nghiệm thực phẩm; Lắp
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ kinh tế nông nghiệp ... 56 rỏp và sửa chữa mỏy vi tớnh và kế toỏn doanh nghiệp ủược thể hiện qua bảng 4.1 và 4.2.
Bảng 4.1 : Cỏc nghề ủào tạo trỡnh ủộ trung cấp nghề
Quy mô tuyển sinh hàng năm TT Tờn nghề ủào tạo Thời gian
ủào tạo 2007- 2008
2008- 2009
2009- 2010 1 ðiện công nghiệp 24 tháng 195 189 214
2 ðiện tử dân dụng 24 tháng 41 27 21
3 Kỹ thuật máy lạnh 24 tháng 93 111 89
4 Công nghệ ôtô 24 tháng 91 135 75
5 Hàn-gò 24 tháng 213 183 188
6 Cắt gọt kim loại 24 tháng 94 63 53
7 Chế biến thực phẩm 24 tháng 35 34
8 Công nghệ rượu cồn 24 tháng 82 30
9 Công nghệ thông tin 24 tháng 120 223 148 10 Kế toán doanh nghiệp 24 tháng 48 152 220
11 Sửa chữa cơ khí 24 tháng 28 24
12 May 24 tháng 30 0 0
Tổng cộng 925 1228 1096
Nguồn: Phũng ủào tạo hai nhà trường
Trong 12 nghề ủào tạo bậc trung cấp, học sinh theo học ủụng nhất là ủiện cụng nghiệp, hàn gũ, cụng nghệ thụng tin và kế toỏn doanh nghiệp.
Cỏc ngành nghề ủào tạo bậc sơ cấp, học sinh theo học ủụng nhất là ủiện dõn dụng và kỹ thuật hàn (bảng 4.2).
Qua số liệu bảng 4.1 và 4.2 chỳng tụi thấy, trường ủó thực hiện ủa dạng hoỏ cỏc loại hỡnh ủào tạo, tăng cường cụng tỏc ủào tạo liờn kết, ủào tạo theo ủịa chỉ, ủào tạo nghề ngắn hạn.
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ kinh tế nông nghiệp ... 57 Bảng 4.2: Cỏc nghề ủào tạo trỡnh ủộ sơ cấp nghề
Quy mô tuyển sinh hàng TT Tờn nghề ủào tạo năm
Thời gian ủào
tạo 2007- 2008
2008- 2009
2009- 2010
1 ðiện dân dụng 3 tháng 70 68 60
2 ðiện tử dân dụng 3 tháng 15 - -
3 Cắt gọt kim loại 3 tháng 10 15 -
4 Kỹ thuật hàn 3 tháng 70 68 60
5 Vận hành cầu trục 3 tháng - 97 60
6 Lắp ráp máy lạnh 3 tháng - 25 -
7 Sửa chữa xe máy 3 tháng - 66 60
8 Tin học ứng dụng - - 120
Tổng số 165 339 360
Nguồn: Phũng ủào tạo hai nhà trường
* Trường trung cấp nghề số 1 Hà Nội
Cỏc nghề ủào tạo hệ trung cấp nghề chớnh quy: gồm 5 nghề và cú 4 nghề ủào tạo trỡnh ủộ sơ cấp nghề (bảng 4.3 và 4.4).
Bảng 4.3: Cỏc nghề ủào tạo trỡnh ủộ trung cấp nghề Quy mụ ủào tạo hàng năm TT Tờn nghề ủào tạo Thời gian
ủào tạo 2007-2008 2008-2009 2009-2010
1. ðiện 24 tháng 23 36 45
2. Cơ khí 24 tháng 15 15 30
3. Tin học 24 tháng 120 180 100
4. Kế toán DN 24 tháng 48 90 150
5. May 24 tháng 30 - -
Tổng cộng 236 321 325
Nguồn: Phũng ủào tạo hai nhà trường
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ kinh tế nông nghiệp ... 58 Bảng 4.4: Cỏc nghề ủào tạo trỡnh ủộ sơ cấp nghề
Quy mụ ủào tạo hàng năm TT Tờn nghề ủào tạo Thời gian
ủào tạo 2007 2008 2009
1 ðiện dân dụng 3 tháng 30 33 30
2 Kỹ thuật hàn 3 tháng 30 30 30
3 Sửa chữa xe máy 3 tháng - 31 30
4 Tin học ứng dụng 3 tháng - - 30
Tổng số 60 94 120
Nguồn: Phũng ủào tạo hai nhà trường
Nhà trường ủó thực hiện ủổi mới cụng tỏc ủào tạo. Kiện toàn ủội ngũ cán bộ quản lý; xây dựng và bổ xung các quy chế thực hiện dân chủ trong nội bộ, quy chế quản lý và thanh tra ủào tạo; thực hiện ỏp dụng nhiều biện phỏp quản lý trong hoạt ủộng giảng dạy và học tập. Trường cũng ủó thực hiện ủa dạng hoỏ cỏc loại hỡnh ủào tạo, tăng cường cụng tỏc ủào tạo liờn kết, ủào tạo theo ủịa chỉ, ủào tạo nghề ngắn hạn, nhưng so với trường trung cấp nghề Cơ ủiện và Chế biến thực phẩm Hà Tõy mức ủộ ủa dạng cũn thấp.
4.1.3 Nguồn lực cho ủào tạo nghề
Nguồn lực cho ủào tạo nghề bao gồm nhiều lĩnh vực, trong nghien cứu này chỳng tụi ủề cập chủ yếu tới 3 nguồn lực chớnh là: cơ sở vật chất kỹ thuật, ủội ngũ giảng viờn và cỏc cơ chế chớnh sỏch hỗ trợ ủào tạo nghề.
4.1.3.1. Cơ sở vật chất kỹ thuật
a) Trường trung cấp nghề Cơ ủiện và chế biến thực phẩm Hà Tõy Hiện tại nhà trường ủang quản lý 2,15 ha ủất - chia làm 2 khu:
+ Khu A: 1,9 ha (gồm cú nhà Hiệu bộ, cỏc giảng ủường chớnh, xưởng thực tập, nhà ở của học sinh, bếp ăn tập thể và các công trình phục vụ vui chơi, giải trí, hội trường, thư viện)
+ Khu B : 2150m2 : Khu dịch vụ
- Tổng giỏ trị tài sản (ước tớnh ủến thời ủiểm 1/2010) là 48 tỷ VNð, trong ủú
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ kinh tế nông nghiệp ... 59 nhà xưởng là 39 tỷ, trang thiết bị phục vụ ủào tạo là 9 tỷ VNð.
- Các công trình và trang thiết bị dạy nghề hiện có gồm:
+ Dãy phòng học 3 tầng và 2 dãy phòng học 2 tầng, với 20 phòng học có sức chứ từ 45 ủến 120 chỗ ngồi. Cỏc phũng học ủược trang bị thiết bị hỗ trợ dạy học
+ 5 xưởng thực tập cơ bản với diện tích hơn 4000 m2 + Khu Hiệu bộ 3 tầng, 1 hội trường 250 chỗ
+ 3 phòng máy vi tính (90 máy) + 1 phòng Lab 24 chỗ
+ Thư viện: hơn 200 ủầu sỏch với 3145 cuốn
+ Mỏy vi tớnh và mỏy văn phũng trang bị ủủ phục vụ cho cụng tỏc của trường, hệ thống Internet phủ song toàn bộ khuôn viên trường.
b) Trường trung cấp nghề Số 1 Hà Nội - Diện tích mặt bằng : 48567m2
- Tổng kinh phớ ủầu tư là: 50.337.946.393, VND
( Năm mươi tỷ ba trăm ba mươi bảy triệu chín trăm bốn mươi sáu ngàn ba trăm chớn mươi ba ủồng )
- Nguồn kinh phí: Từ ngân sách Nhà nước phần kinh phí xây lắp. Riêng nguồn kinh phí thiết bị dạy học của Tổng cục dạy nghề và UBND tỉnh, Sở lao ủộng thương binh và xó hội và cỏc tổ chức quốc tế.
4.1.3.2 Giáo viên dạy nghề + Về số lượng
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ kinh tế nông nghiệp ... 60 Bảng 4.5 : Số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia dạy nghề của
hai trường trung cấp trờn ủịa bàn huyện Phỳ Xuyờn
Diễn giải
Tổng số
Thạc sĩ
ðại học
Cao
ủẳng TCCN Khỏc
1. Tổng số CBCNV 138 3 83 36 8 18
1.1 Trường TCNCð & CBTP Hà Tây 86 3 54 23 5 11
1.2. Trường TCN số 1 Hà Nội 52 - 29 13 3 7
2.. Cán bộ quản lý 24 1 13 0 4 6
Tr.ủú: TrườngTCNCð,CBTP Hà Tõy 14 1 11 1 1
3. Giáo viên cơ hữu 113 3 67 34 - 9
Tr.ủú: TrườngTCNCð,CBTP Hà Tõy 71 3 40 21 - 7
Nguồn: Phòng tổ chức hành chính hai trường
ðến thời ủiểm thỏng 9 năm 2009 cả hai trường trung cấp nghề trờn ủịa bàn huyện Phú Xuyên có 138 cán bộ, giáo viên và nhân viên tham gia dạy nghề, trong ủú cú 83 người cú trỡnh ủộ ủại học, 3 người cú trỡnh ủộ thạc sỹ, cũn lại là trỡnh ủộ trung cấp.
Xem xột cơ cấu giỏo viờn theo giới, thõm niờn cụng tỏc và ủộ tuổi qua bảng 4.6 chúng tôi thấy như sau
Bảng 4.6 : Cơ cấu giáo viên tham gia dạy nghề theo giới, thâm niên công tỏc và ủộ tuổi của hai trường trờn ủịa bàn huyện Phỳ Xuyờn
Thâm niên công tác ðộ tuổi
Diễn giải Tổng
số Nam Nữ
<5 5-10 10-
20 >20 Dưới 30
31- 40
41- 50
Trên 50
CBQL 11 10 1 0 0 2 9 0 0 3 8
Giáo viên 94 55 39 23 28 17 26 29 27 22 16
CB kiêm nhiệm 8 6 2 1 1 3 3 0 4 3 1
Tổng 113 71 42 24 29 22 38 29 31 28 25
Tỷ lệ (%) 100,00 62,83 37,17 21,24 25,66 19,47 33,63 25,66 27,43 24,78 22,12
Nguồn: Phòng tổ chức hành chính hai trường
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ kinh tế nông nghiệp ... 61 Theo số liệu trên, hiện nay cả hai trường có 113 giáo viên cơ hữu, có 94 giáo viên biên chế trực tiếp giảng dạy (kể cả giáo viên là trưởng, phó các khoa). Cán bộ quản lý gồm có Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và trưởng, phó các phòng có 11 người và 8 cán bộ kiêm nhiệm giảng dạy.
Số lượng giỏo viờn quy ủổi của trường theo qui ủinh qui ủổi 1 cỏn bộ kiờm nhiệm = 0,3 giỏo viờn nờn ta qui ủổi cỏn bộ quản lý kiờm nhiệm giảng dạy là 19 x 0,3 = 5,7. Như vậy số lượng giỏo viờn sau khi quy ủổi là 100 người
Tỷ lệ học sinh/giỏo viờn (sau khi quy ủổi) là 2060/100 = 20,6. Với tỷ lệ này số lượng giỏo viờn cũn cao so với quy ủịnh của Bộ Lao ủộng-Thương binh và Xã hội là 1/20.
- Về trỡnh ủộ chuyờn mụn: Theo bỏo cỏo của phũng hành chớnh tổ chức của hai trường thỡ tỷ lệ giỏo viờn cú trỡnh ủộ ủại học, sau ủại học là 70 người chiếm 61,49 %; cao ủẳng 34 người chiếm 30,09% và cụng nhõn kỹ thuật 7 người chiếm 7,96 %. Như vậy, so với tỷ lệ bình quân trong cả nước thì trình ủộ chuyờn mụn ủược ủào tạo của giỏo viờn ở trường ủạt tỷ lệ tương ứng cao hơn chất lượng ủội ngũ giỏo viờn của cả nước (bảng 4.7)
Bảng 4.7 :Trỡnh ủộ ủào tạo chuyờn mụn của giỏo viờn hai trường trung cấp nghề trờn ủịa bàn huyện Phỳ Xuyờn
Chia ra Chung hai trường Trường TCN Cơ ủiện
và CBTP Hà tây
Trường TCN Số 1 Hà Nội Diễn giải
Số lượng (người)
Tỷ lệ (%)
Số lượng (người)
Tỷ lệ (%)
Số lượng (người)
Tỷ lệ (%)
Tổng giáo viên 113 100 71 100 42 100
- Thạc sỹ 3 2,65 3 4,23 0 0,00
- ðại học 67 59,29 40 56,34 27 64,29
- Cao ủẳng 34 30,09 21 29,58 13 30,95
- Khác 9 7,96 7 9,86 2 4,76
(Nguồn phòng Tổ chức-Hành chính năm 2010)
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ kinh tế nông nghiệp ... 62 Hầu hết nhà giỏo cú trỡnh ủộ ủào tạo ủạt chuẩn và trờn chuẩn, cụ thể:
giỏo viờn cao ủẳng nghề ủạt 82,83%; giỏo viờn trung cấp nghề ủạt 73,16% và Mặc dự số lượng nhà giỏo ủạt chuẩn và trờn chuẩn về trỡnh ủộ ủào tạo là rất cao, nhưng năng lực và trỡnh ủộ chuyờn mụn nghiệp vụ của nhiều nhà giỏo cũn hạn chế, chưa thực sự ủổi mới phương phỏp giảng dạy,
Nghiệp vụ sư phạm 113/113 giáo viên có chứng chỉ sư phạm dạy nghề, ủạt 100% (tỷ lệ bỡnh quõn cú chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm của giỏo viờn dạy nghề trong cả nước là 80%).
- Về trỡnh ủộ ngoại ngữ, tin học: Số liệu ở bảng 4.8 cho thấy, số người cú trỡnh ủộ ngoại ngữ A là 50 người; B là 18 người ; C là 1 người và cú bằng cử nhân là 2 người.
Số người có chứng chỉ tin học A là 60 người, B là 8 người và có 3 người có bằng cử nhân.
Bảng 4.8 :Thống kờ trỡnh ủộ ngoại ngữ, tin học của giỏo viờn
Chia ra Tổng hai trường Trường TCN Cơ ủiện
và CBTP Hà tây
Trường TCN Số 1 Hà Nội Diễn giải
Số lượng (người)
Tỷ lệ (%)
Số lượng (người)
Tỷ lệ (%)
Số lượng (người)
Tỷ lệ (%)
1. Trỡnh ủộ ngoại ngữ
A 77 68,14 50 70,42 27 38,03
B 31 27,43 18 25,35 13 18,31
C 2 1,78 1 1,41 1 1,41
Cử nhân 3 2,65 2 2,82 1 1,41
2. Trỡnh ủộ tin học
A 91 80,53 60 84,51 31 43,66
B 13 11,51 8 11,27 5 7,04
Cử nhân 9 7,96 3 4,23 6 8,45
Cộng 113 71 42
(Nguồn phòng Tổ chức-Hành chính hai trường năm 2010)
Trường ðại học Nông nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ kinh tế nông nghiệp ... 63 Tuy nhiên, trên thực tế hiện giáo viên nhà trường chưa sử dụng thành thạo ngoại ngữ và trỡnh ủộ tin học cũn yếu. Trong xu thế hội nhập quốc tế, với yờu cầu ủổi mới giỏo dục nghề nghiệp, nhằm ủỏp yờu cầu giảng dạy thỡ ủũi hỏi về nõng cao trỡnh ủộ ngoại ngữ-tin học là yờu cầu bắt buộc và cấp thiết. Vỡ vậy, nhà trường cần cú biện phỏp tớch cực ủể giỏo viờn cú thể tự bồi dưỡng nõng cao trỡnh ủộ ngoại ngữ, tin học, coi ủú là một trong những tiờu chớ hàng ủầu, nhất là ủội ngũ giỏo viờn trẻ.
- Về nghiệp vụ sư phạm: phần lớn nhà giỏo ủều ủó qua ủào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm. Tuy nhiờn, vẫn cũn một bộ phận khụng nhỏ chưa ủạt yờu cầu về năng lực sư phạm, trỡnh ủộ tin học và ngoại ngữ. ðõy là nguyờn nhõn dẫn tới tỡnh trạng nhà giáo gặp khó khăn trong việc tiếp cận với phương pháp giảng dạy tiên tiến, hạn chế khả năng nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế.
- Về nghiờn cứu khoa học: Qua số liệu thống kờ 2 năm gần ủõy, cho thấy cựng với hoạt ủộng giảng day, nghiờn cứu khoa học cũng là một nhiệm vụ thường xuyên của mỗi giáo viên.
Bảng 4.9: Chất lượng ủề tài khoa học, SKKN trong 2 năm gần ủõy Cấp trường
Năm học Tổng Loại xuất sắc Loại khá Loại trung bình
2008-2009 25 1 15 9
2009-2010 32 7 20 5
Tổng cộng 57 8 35 14
(Nguồn phòng Tổ chức-Hành chính tháng 5 năm 2010)
Cả 2 năm học cả hai trường mới cú 57 ủề tài nghiờn cứu khoa học cấp trường, trong ủú năm học 2009-2010, số lượng ủề tài nhiều hơn cú 32 ủề tài triển khai và ủó nghiệm thu. Số ủề tài ủạt xuất sắc là 7; ủạt loại khỏ 20 và trung bình 5. Như vậy tỷ lệ tham gia nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm cũn thấp, mới ủạt 28,32% .
Do việc nghiên cứu khoa học, viết sáng kiến kinh nghiệm không phải là