BÀI 3: QUY ĐỊNH AN TOÀN CHO PHÒNG THỰC HÀNH. GIỚI THIỆU MỘT SỐ DỤNG CỤ ĐO- SỬ DỤNG KÍNH LÚP VÀ KÍNH HIỂN
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
I. ĐƠN VỊ VÀ DỤNG CỤ ĐO CHIỀU DÀI
Hoạt động 1: Cảm nhận và ước lượng chiều dài của vật
a. Mục tiêu: HS nêu được cảm nhận của mình về kích thước các vật bằng giác quan
b. Nội dung: HS quan sát hình 4.1 về chiều dài hai đoạn thẳng AB,CD để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm:
HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
học tập
GV cho HS quan sát hìn 4.1 ( dùng ảnh phòng to hoặc trình chiếu slide) và hướng dẫn HS thảo luận nội dung 1,2 trong SGK:
1. Cảm nhận của em về chiều dài đoạn thẳng AB so với chiều dài đoạn thẳng CD trong hình 4.1 như thế nào?
1. Đơn vị và dụng cụ đo chiều dài a. Cảm nhận và ước lượng chiều dài của vật
- Chiều dài đoạn thẳng AB ngắn hơn chiều dài đoạn thẳng CD
- Ước lượng: chiều dài đoạn thẳng CD = 2cm, chiều dài đoạn thẳng AB
= 1.9cm.
2. Hãy ước lượng chiều dài hai đoạn thẳng đó. Muốn biết kết quả ước lượng có chính xác không ta phải làm như thế nào?
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS thao r luận và đưa ra câu trả lời lần lượt cho từng câu hòi
- Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ HS: nêu ước lượng của bản thân về chiều dài của các đoạn thẳng.
+ HS: nêu ước lượng cảu bản thân về chiều dài của đoạn thẳng
- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, kết luận muốn biết kết quả ước lượng đó có chính xác hay không, ta cần phải thực hiện phép đo chiều dài của các đoạn thẳng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về đơn vị đo chiều dài
a) Mục tiêu: HS nêu được các ước số và bội số thập phân của đơn vị metre mà ta thường gặp
b. Nội dung: HS quan sát, đọc thông tin sgk để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu của GV.
c. Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến
- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV sử dụng kĩ thuật động não. GV yêu cầu HS nêu đơn vị đo độ dài từ môn toán học mà em đã được học
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + HS: đọc thông tin SGK trau dồi vốn kiến thức
- Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ Một HS phát biểu trả lời câu hòi, HS còn lại nghe và nhận xét
- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động và chốt kiến thức.
b. Tìm hiểu về đơn vị đo chiều dài
Đơn vị đo chiều dài trong hệ thống đo lường chính thức của nước ta hiện nay là mét (metre) kí hiệu m.
Các ước số và bội số thập phân của đơn vị metre ta thường gặp là kilometre (km), decimetre (dm), centimetre (cm) và milimetre(mm),…..
Hoạt động 3: Tìm hiểu về dụng cụ đo chiều dài
a. Mục tiêu: HS nhận ra được các dụng cụ đo chiều dài thường gặp.
b. Nội dung: HS đọc và quan sát SGK và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c. Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức và hiểu về dụng cụ đo chiều dài
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
học tập
GV chia lớp thành các nhóm theo bàn ngồi, HS thảo luận nhóm với nhau rồi đại diện nhóm trả lời câu hỏi 3:
Kể tên những loại thước đo chiều dài mà
c. Tìm hiểu về dụng cụ đo chiều dài
Những dụng cụ đo chiều dài thông dụng: Thước dây, thước cuộn, thước mét, ...
Người ta sản xuất ra nhiều loại
em biết. Tại sao người ta lại sản xuất ra nhiều loại thước khác nhau như vậy?
Sau đó GV yêu cầu HS cho biết GHĐ và ĐCNN của thước ở hình 4.2a và thước kẻ mà em đang sử dụng:
- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS hoạt động thảo luận nhóm, ghi lại kết quả thảo luận
- Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
Gv gọi 1 HS đại diện các nhóm trả lời, các nhóm còn lại nhận xét
- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nghe, nhận xét, đánh giá
thước khác nhau để thực hiện phép đo chiều dài của các vật được chính xác. Dựa vào chiều dài của vặt cần đo để lựa chọn thước đo phù hợp. Ví dụ thước kẻ thường dùng để đo chiều dài của quyển sách, thước dây để đo chiều dài cánh cửa, thước kẹp do đường kính của viên bị,...
Để đo chiều dài một vật, người ta có thể dùng thước. Trên một số loại thước thông thường có ghi GHĐ và ĐCNN
- GHĐ của thước là chiều dài lớn nhất ghi trên thước
- ĐCNN của thước là chiều dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước.
Thước ở hình 4.2a có GHĐ là 20 cm, ĐCNN là 1mm