A. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Giúp học sinh hứng thú với nội dung bài học, tạo tâm thế
cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
b. Nội dung: HS tr l i các câu h i c a GVả ờ ỏ ủ
c. Sản phẩm: Trung Quốcd. Tổ chức thực hiện d. Tổ chức thực hiện
- GV cho HS xem 1 số hình ảnh về đất nước Trung Quốc và đặt câu hỏi cho HS: những hình ảnh trên giúp em gợi nhớ tới đất nước nào?
- Dựa trên câu trả lười của HS GV giới thiệu bài mới: Là một trong những quốc gia ra đời sớm và phát triển nhanh. TQ đã đạt được nhiều thành tựu rực rỡ trên nhiều lĩnh vực kinh tế, chính trị thời phong kiến. Vậy bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu.
B. Hoạt động hình thành kiến thức
1. Tiến trình phát triển của lịch sử Trung Quốc từ thế kỷ VII đến giữa thế kỷ XIX kỷ XIX
a. Mục tiêu: Nắm được sự thành lập phát triển suy vong của các triều đại phong
kiến
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV
c. Sản phẩm: Sơ đồ tiến trình phát triển của lịch sử Trung Quốc từ TK VII đến
giữa TK XIX
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động dạy – học Sản phẩm dự kiến
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
HS đọc phần 1 và trả lời câu hỏi sau: ? Lập được sơ đồ tiến trình phát triển của Trung Quốc từ thế kỉ VII đến giữa thế kỉ XIX ( Các thời Đường, Tống, Nguyên, Minh, Thanh).
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập Nhà Đường: 618-907 Ngũ đại: 907- 960Tống: 960-1279Nguyên: 1271- 1368Minh: 1368-1644Thanh: 1644- 1911
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- HS lần lượt trả lời các câu hỏi
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức
1. Tiến trình phát triển của lịch sử Trung Quốc từ thế kỷ VII đến giữa Trung Quốc từ thế kỷ VII đến giữa thế kỷ XIX
- Nhà Đường: 618-907 Ngũ đại: 907- 960Tống: 960-1279Nguyên: 1271- 1368Minh: 1368-1644Thanh: 1644- 1911
đã hình thành cho học sinh.
2. Trung Quốc dưới thời Đường.
a. Mục tiêu: - Nắm được tổ chức bộ máy nhà nước, chính sách đối ngoại, tình
hình kinh tế của thời Đường
b. Nội dung: HS tr l i các câu h i c a GVả ờ ỏ ủ
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HSd. Tổ chức hoạt động d. Tổ chức hoạt động
Hoạt động dạy – học Sản phẩm dự kiến
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Cả lớp chia thành 4 nhóm thoả luận về chủ đề: Trình bày những biểu hiện chính về sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường? (gợi ý về chính trị, chính sách đối ngoại, kinh tế…).
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập -Sáng lập : Đ ng Cao T Lý Uyênườ ổ
-Thời gian: Bắt đ u năm 618 và k t thúcầ ế
vào năm 907
Tóm t t: ắ Là m t tri u đ i vĩ đ i trong l ch ộ ề ạ ạ ị
s Trung Qu c, su t 300 năm t n t i, nh ử ố ố ồ ạ ả
h ng nhà Đ ng đã lan r ng đ n kh p ưở ườ ộ ế ắ
n i th gi i.ơ ế ớ
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- Học sinh trình bày kết quả
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
2. Trung Quốc dưới thời Đường.
a. V chính tr :ề ị
- B máy nhà n c đ c hồn ch nh ộ ướ ượ ỉ
m khoa thi ch n ng i tài đ tuy n ở ọ ườ ể ể
d ng làm quan.ụ
b. Về đối ngoại.
- Các hoàng đế thời Đường tiếp tục thi hành chính sách xâm lược, mở rộng lãnh thổ.
3. Sự phát triển kinh tế thời Minh - Thanh
a. Mục tiêu: - Biết được nền kinh tế thời Minh Thanh có những bước phát triển
như thế nào.
c. Sản phẩm. Câu trả lời của hsd. Tổ chức hoạt động d. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu HS làm vi c c p đơi. Hồnệ ặ
thành b ng sauả : N i dungộ Kinh t th iế ờ Minh Thanh Nông nghi pệ Th công nghi pủ ệ Th ng nghi pươ ệ
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động
- Các nhóm trình bày kết quả
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh.
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
3. Sự phát triển kinh tế thời Minh -Thanh Thanh
N iộ
dung Kinh t th i Minh
ế ờ Thanh Nơng nghi pệ Có nh ng b c ti n vữ ướ ế ề kĩ thu t gieo tr ng,ậ ồ di n tích tr ng tr tệ ồ ọ
v t xa th i k tr cượ ờ ỳ ướ
s n, l ng l ng th cả ươ ươ ự tăng nhi uề Thủ cơng nghi pệ Hình thành nh ngữ
x ng th công t ngưở ủ ươ
đ i l n, thuê nhi uố ớ ề
nhân công và s nả
ph m r t đa d ng.ẩ ấ ạ
Th ngươ
nghi pệ
Nhi u thành th tr nênề ị ở
ph n th nh. Nhi uồ ị ề th ng c ng l n đã trươ ả ớ ở thành nh ng trung tâmữ buôn bán s m u t.. ầ ấ Đ n th i Minh ế ờ Thanh m m m ngầ ố kinh t t b n chế ư ả ủ nghĩa đã xu t hi nấ ệ nh ng còn nh bé vàư ỏ ch a đ s c t o nênư ủ ứ ạ nh h ng chi ph i ả ưở ố m nh m đ i v i n nạ ẽ ố ớ ề kinh t xã h i Trungế ộ Qu cố C. Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mới mà
HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về các triều đại phong kiến TQ mà các em đã được tìm hiểu.
c. Sản phẩm
d. Tổ chức hoạt động
GV mời HS tham gia trị chơi “ Mơ hình vùng xanh an tồn” giúp cho người nơng dân thực hiện được vfung xanh bảo vệ môi trường bằng cách trả lời đúng những câu hỏi sau:
Câu 1: Tri u đ i phong ki n cu i cùng c a Trung Qu c làề ạ ế ố ủ ố ? Tri u Thanhề
Câu 2: S phát tri n đ nh cao th i phong ki n Trung Qu c đ c th hi n qua s ự ể ỉ ờ ế ố ượ ể ệ ự
th nh v ng c a tri u đ i nào? ị ượ ủ ề ạ Nhà Đ ngườ
Câu 3: B t đ u t tri u đ i nào b t đ u xu t hi n m m m ng kinh t TBCN?ắ ầ ừ ề ạ ắ ầ ấ ệ ầ ố ế Th i Minh Thanhờ
Câu 4. Đây là tuy n đ ng giao thơng bn bán n i các châu l c th i kì này là?ế ườ ố ụ ờ Con đ ng t l aườ ơ ụ
Câu 5: Th công nghi p và th ng nghi p d i th i Minh Thanh nh th nào? ủ ệ ươ ệ ướ ờ ư ế Phát tri n v t b cể ượ ậ
D. Hoạt động vận dụng
a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận
dụng
b. Nội dung: HS trả lời câu hỏi của GV c. Sản phẩm: Bài làm của HS
d. Tổ chức hoạt động
? Liên hệ với lịch sử Việt Nam em hãy tìm hiểu và chia sẻ từ thế kỷ VII đến thế kỷ XIX triều đại phong kiến Trung Quốc nào đã xâm lược nước ta?
Ngày soạn: ................................................. Ngày giảng: ...............................................
Bài 4 : TRUNG QU C T TH K VII Đ N TH K XIX (T2)Ố Ừ Ế Ỉ Ế Ế Ỉ I. Yêu cầu cần đạt:
1/Kiến thức:
- Những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học kĩ thuật của Trung Quốc.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề.
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử.
3. Phẩm chất:
- Giúp HS hiểu được Trung Quốc là một quốc gia phong kến lớn, điển hình ở phương Đông đồng thời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, có ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình phát triển lịch sử Việt Nam