- Dựa vào bài “Hịch tớng Sỹ”
2. Phửụng phaự p: Nẽu vủ, giaỷng giaỷi, ủaứm thối, thảo luận 3 ẹồ duứng DH : Baỷng phú.
III. Tieỏn trỡnh lẽn lụựp: 1. Ổn ủũnh lụựp : 8A1 ……………………………………… 8A2………………………………………. 2. Baứi cuừ: 3. Baứi mụựi:
Chỉ nghị luận đơn thuần thỡ bài viết, núi sẽ khụ khan, để trỏnh được điểm này trong bài văn nghị luận ta thường đưa yếu tố tự sự và mt vào bài văn. Yếu tố tự sự và miờu tả cần thiết trong bài văn nghị luận, giỳp người đọc, nghe nhậ thức nội dung nghị luận một cỏch dễ dàng, với yếu tố biểu cảm cú tỏc dụng ntn trong bài văn nghị luận? Để củng cố nội dung, ta tỡm hiểu nội dung bài học.
Hốt ủoọng cuỷa thầy vaứ troứ Noọi dung
* HĐ 2: HD HS luyện tập.
BT. Em phải viết một bài văn nghị luận tham gia cuộc trao đổi về đề tài:
Mọi người(trong gia đỡnh, nhà trường và xĩ hội) đĩ sống vỡ em. Vậy em cũng phải biết sống vỡ mọi người.
Em sẽ nờu ra trong bài viết ấy những luận điểm nào?
Gv HD Hs trả lời cõu hỏi.
? Vỡ sao cú thể núi rằng mọi người trong gia đỡnh đĩ sống hết mỡnh vỡ em?
=> Mọi người đĩ nuụi nấng, dạy bảo, giỳp đỡ em về vật chất lẫn tinh thần…
? Vỡ sao khi mọi người đĩ sống hết lũng vỡ em thỡ em cũng phải sống hết lũng vỡ mọi người?
=> Lũng biết ơn đối với mọi người. ? Để thật sự sống vỡ mọi người thỡ em phải làm những việc ntn?
=> Thể hiện qua lời núi, những việc làm cụ thể.
Hĩy diễn đạt một trong những luận điểm đú thành một đoạn văn nghị luận, trong đú cú yếu tố tự sự và miờu tả được đưa vào một cỏch hợp lớ để tăng tớnh thuyết phục.
HS thực hiện yờu cầu bt. HS cả lớp nhận xột. GV sửa chữa, bổ sung. Hs đọc tư liệu.
II. Luyeọn taọp.
BT. Đoạn văn nghị luận để trỡnh bày luận điểm:
Mọi người (trong gia đỡnh, nhà trường và xĩ hội) đĩ sống vỡ em. Vậy em cũng phải biết sống vỡ mọi người.
Hệ thống luận điểm:
Trong gia đỡnh mọi người đĩ sống hết lũng vỡ em, đĩ nuụi nấng, chăm súc, giỏo dục và giỳp đỡ em từ vật chất đến tinh thần.
Mọi người đĩ hết lũng vỡ em, yờu thương em, vỡ em là con em trong gia đỡnh.
Em rất cảm động va 2biết ơn đối với mọi người trong gia đỡnh.
Vỡ thế em phải biết sống vỡ mọi người khụng chỉ băng lời núi mà cũn qua hành động cụ thể.
4. Cuỷng coỏ vaứ daởn doứ :
Yếu tố tự sự và miờu tả cú vai trũ ntn trong văn nghị luận?
Hóc baứi cuừ, chuaồn bũ baứi: Tỡm hiểu yếu tố tự sự và miờu tả trong văn nghị luận(tt)
5. Ruựt kinh nghieọm:
................................................................................................................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................ ................................................................................................................................