NHẬT KÝ THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI CÁ NHÂN
Họ và tên: Mai Huyền Nhi MSV: 184D6012286
Địa điểm thực hành: UBND Phường Đồng Tiến-TP.Hịa Bình-Tỉnh Hịa Bình Thời gian thực hành: 24/07/2021 đến 07/08/2021 ( 2 tuần )
Tuần 1: từ ngày 26/07/2021 đến ngày 01/08/2021 Thứ 2 ngày 26/07/2021
Sáng 8h00:
- Đến UBND Phường Đồng Tiến nhờ sự giúp đỡ của anh chị làm việc tại phịng Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Mình tìm giúp thân chủ.
- Sau khi xin phép và trao đổi sinh viên được dẫn dắt dưới sự hỗ trợ của kiểm huấn viên Lýý́ Hữu Tài
- KHV đã giới thiệu cho sinh viên về trường hợp của em Nguyễn Thị Thảo sinh năm 2015 bị khuyết tật trí tuệ dạng nhẹ. Theo lời kể của KHV SV biết được hồn cảnh của em khá khó khăn.
- KHV đã giúp SV liên hệ được với người giám hộ ( ông nội ) của em Nguyễn Thị Thảo và ông đã đồng ýý́ gặp SV để có thể trao đổi.
Chiều
và vì ơng cũng đã lớn tuổi.
- Trong cuộc trò chuyện với người giám hộ, SV đã thuyết phụụ̣c được người giám hộ đồng ýý́ cho SV can thiệp TC.
- Người giám hộ được quyền tham gia và được theo dõẽ̃i tồn bộ q trình sinh viên làm việc với TC.
Kết thúc buổi 1.
Thứ 3 ngày 27/07/2021
Sán g
8h30:
- SV và người giám hộ của TC hẹn nhau tại UBND Phường và ông đưa SV đến trung tâm của TC đang theo học cùng với sự hỗ trợ của KHV.
- Khi SV đến lớp học của TC, SV quan sát thấy rằng TC rất nhút nhát, gần như khơng có bạn.
- Chào hỏi với thân chủ.
- TC ban đầu có sự rụụ̣t rè, sợ sệt đối với SV nhưng sau khi nghe sinh viên nói chuyện, và được sinh viên mua cho quà bánh thì TC có sự chấp nhận ban đầu với sinh viên. Tuy nhiên TC vẫn cịn khoảng cách với sinh viên vì TC khá nhút nhát.
- Sau khi được giáo viên giảng dạy và ông nội của thân chủ giới thiệu về sinh viên với thân chủ thì thân chủ đã thoải mái hơn với sinh viên.
- Sinh viên nói chuyện với thân chủ theo cách tự nhiên nhất.
- Khi trị chuyện thì sinh viên nhận thấy thân chủ rất thích khám phá những đồ vật mới và hay đặt câu hỏi: Đây là cái gì? VÌ sao lại như vậy?
- Sau q trình trị chuyện nhằm khai thác thơng tin, tìm hiểu vấn đề của thân chủ, sinh viên nhận định được thân chủ có những
vấn đề sau:
- Thân chủ gặp vấn đề về sức khỏe, thể chất và tinh thần.
- T C gặp khá nhiều khó khăn trong việc trị chuyện với sinh viên.
-TC rất khó có bạn vì khả năng giao tiếp cịn hạn chế. 10h30:
- Nghỉ trưa
Chiều
- Buổi sáng sau khi SV làm quen và tiếp cận với TC, TC đã có thiện cảm với SV, vui vẻ trò chuyện với SV nhiều hơn.
- Buổi đầu gặp mặt nên SV chủ yếu làm thân và lấy sự tin tưởng từừ̀ TC.
- SV đã tích cực tạo các trị chơi và chơi cùng với TC giúp TC cảm thấy vui vẻ hơn dưới sự giám sát của người giám hộ. 16h30: Kết thúc buổi 2. Thứ 4 ngày 28/07/2021 Sán g 8h30:
- Sau khi đã nắm bắt được sơ bộ tình trạng của TC, SV bắt đầu kế hoạch giúp đỡ TC dưới sự hỗ trợ của KHV và người giám hộ.
- Lập bảng kế hoạch đặt mụụ̣c tiêu rõẽ̃ ràng để quá trình can thiệp TC trở nên dễ dàng hơn.
- Đầu tiên, với thể trạng hiện tại của TC cần phải đến cơ sở y tế để kiểm tra mức độ suy dinh dưỡng và có chế độ ăn uống phù hợp với TC.
Chiều 14h30:
- SV và người giám hộ của TC đã đưa TC đến trung tâm y tế.
- Sau khi được chẩẩ̉n đốn mức độ suy dinh dưỡng, gia đình TC đã có thêm kiến thức về dinh dưỡng, có thực đơn ăn uống sinh hoạt khoa học hơn.
16h00:
- SV đưa TC đi dạo giúp tinh thần của TC cảm thấy dễ chịu hơn. 17h00: Kết thúc buổi 3
Thứ 5 ngày 29/07/2021
Sáng 8h00:
- SV đến trung tâm của TC xin sự hỗ trợ của giáo viên giảng dạy TC có thể phối hợp cùng SV giúp đỡ TC.
- Giáo viên giảng dạy rất thoải mái về lời đề nghị của SV và rất sẵn lòng hỗ trợ.
- SV và giáo viên giảng dạy của TC bắt đầu lập kế hoạch, tổ chức hoạt động ngồi trời, đưa trị chơi vào trong học tập để thu hút sự chú ýý́ của TC.
- Tạo trò chơi theo nhóm để tăng khả năng giao tiếp của TC, giúp TC có thể kết thêm bạn. 10h30: Nghỉ trưa
Chiều
- Thực hiện kế hoạch.
- Tạo sân chơi ngoài trời cho TC chơi cùng bạn bè cùng lớp bằng các trị chơi theo nhóm, giúp TC trở nên tự tin hơn.
15h30:
viên và giáo viên giao nhiệm vụụ̣ để yêu cầu TC thực hiện khả năng giao tiếp.
- Sử dụụ̣ng búp bê để TC thực hành trên búp bê. Việc này giúp TC ghi nhớ kỹ năng, cũng như có những trải nghiệm bằng chính nỗ lực của mình.
- Thân chủ bước đầu ýý́ thức được vai trị trách nhiệm của mình từừ̀ đó thân chủ có thêm sự tự tin hồn thành các cơng việc được giao.
16h30: Kết thúc buổi 4.
Thứ 6 ngày 30/07/2021
Sáng 8h00:
- Thực hiện kế hoạch 2. Giúp TC phân biệt màu sắc một cách rõẽ̃ ràng hơn, hạn chế sự nhầm lẫn các màu như trước. Giúp TC phiên âm rõẽ̃ chữ hơn.
- Sử dụụ̣ng bảng màu, trị chơi tìm vật được giấu với các màu sắc để TC thích thú hơn với việc học.
- Sử dụụ̣ng các hình ảnh chữ cái thực tế, nói chậm để TC dễ hiểu hơn và nói theo.
10h30: Nghỉ trưa.
Chiều
- Tiếp tụụ̣c giúp đỡ TC trong việc học phân biệt màu sắc và phát âm rõẽ̃ ràng hơn
- Cho TC xem các video, hình ảnh minh họa. 16h30:
- Trao đổi với người giám hộ của TC về vấn đề của TC. Hướng dẫn thêm cho ông nội của TC về cách dạy TC để khi về nhà TC vẫn tiếp tụụ̣c được học một cách thoải mái nhất bằng việc ông
đọc truyện, hát cho TC nghe. Kết thúc buổi 5.
Thứ 7 ngày 31/07/2021
Sáng 8h00:
- Thực hiện các mụụ̣c tiêu như kế hoạch đã đề ra. Cùng với sự trợ giúp của giáo viên của TC.
- TC rất ngoan ngoãn và nghe lời. Khi SV đã thân thiết hơn với TC, TC đã trò chuyện cùng SV nhiều hơn.
10h30: Nghỉ trưa
Chiều
- Tiếp tụụ̣c học tập và giải trí bằng việc hoạt động ngồi trời
- Tinh thần của TC đã có sự thay đổi nhẹ. Vui vẻ và bớt nhút nhát hơn một chút.
16h00:
- SV bàn bạc với người giám hộ của TC về việc liên hệ với cơ chú của TC để có thể quan tâm đến TC nhiều hơn. Vì TC là
đứa trẻ thiếu thốn tình cảm của cha mẹ nên rất cần được quan tâm, chăm sóc. 17h00: Kết thúc buổi 6 Chủ nhật ngày 01/08/2021 Sán g 9h00:
- Ngày chủ nhật, TC được nghỉ học nên SV đã xin phép ông nội của TC đến nhà TC chơi với TC.
- TC rất vui khi thấy SV đến thăm, khơng cịn khoảng cách với SV như lần gặp đầu tiên nữa.
thấy thoải mái hơn. Ông rất vui vẻ đồng ýý́.
Chiều 15h00:
- Như đã hẹn, SV đến nhà TC và đón TC đi chơi cùng với ơng nội của TC.
- Vì TC là trẻ con nên khi được đi chơi TC rất hào hứng, vui vẻ. 17h00:
- Kết thúc buổi đi chơi, SV thấy TC đã trò chuyện nhiều hơn trước, hay hỏi về những thứ mới lạ.
TC đã có sự thay đổi về mặt tinh thần, vui vẻ và bắt đầu tự tin hơn về bản hơn hơn chút, đã có thể bắt chuyện cùng với bạn cùng lớp. Tùy nhiên chưa đáng kể.
Tuần 2: từ ngày 02/08/2021 đến ngày 07/08/2021 Thứ 2 ngày 02/08/2021
Sán g
8h00:
- Tiếp tụụ̣c hỗ trợ việc học tập của TC, tăng khả năng nhận thức của TC như kế hoạch cùng với sự trợ giúp của giáo viên tại trung tâm và KHV.
- TC đã có sự tiến bộ hơn, tuy nhiên khơng rõẽ̃ rệt.
- Cùng trao đổi với giáo viên về việc thay đổi các phương thức dạy học thường xuyên để TC không cảm thấy bị nhàm chán và tập trung hơn.
10h30:
- Giúp TC tự ăn cơm khéo léo hơn, hạn chế rơi vãi. 11h00: Nghỉ trưa.
Chiều 14h00:
- Học thể dụụ̣c nâng cao thể chất cho TC, TC rất thích giờ học thể dụụ̣c vì có thể vận động ngồi trời.
- Tổ chức trị chơi, vừừ̀a học vừừ̀a chơi để tăng hiệu quả trong việc giúp TC tăng khả năng tập trung
16h30: Kết thúc buổi 8
Thứ 3 ngày 03/08/2021
Sáng 8h00:
- Thực hiện theo kế hoạch đã đề ra.
- Mua thêm quà bánh, đồ chơi nhỏ khích lệ TC mỗi khi TC làm đúng.
- Về việc học tập, TC đã tập trung đôi chút, chú ýý́ khi nghe giáo
viên giảng bằng các hình ảnh và video thực tế. 10h30: Nghỉ trưa.
Chiều
- Tiếp tụụ̣c thực hiện mụụ̣c tiêu đã đề ra.
- Chơi các trị chơi sử dụụ̣ng sự nhanh trí để tăng khả năng nhận thức cho TC.
- Ln khích lệ và khuyến khích TC bày tỏ suy nghĩ của bản thân. 16h30: Kết thúc buổi 9 Thứ 4 ngày 04/08/2021 Sán g 8h00:
- Tìm cách khắc phụụ̣c và sửa đổi, bổ sung kế hoạch hỗ trơ TC.
- Cùng TC vui chơi và học tập 10h30: Nghỉ trưa
Chiều
- Thực hiện kế hoạch
- Đặt câu hỏi mở, các câu hỏi đưa sẵn câu trả lời để TC có thể tự lựa chọn, cải thiện trí nhớ của TC.
- Tham gia vào các hoạt động vui chơi ngoài trời cùng TC và bạn bè của TC.
- TC đã có thêm 1 vài người bạn. Khơng còn lủi thủi như trước nữa.
16h30: Kết thúc buổi 10
Thứ 5 ngày 05/08/2021
Sáng 8h00:
- SV cùng giáo viên với sự giúp đỡ của KHV và sự có mặt của người giám hộ của TC bàn bạc thêm về các kỹ năng mềm để hỗ trợ TC trở nên tự tin với bản thân hơn, dù TC đã tự tin hơn trước.
- TC trong q trình học khi khơng hiểu đã biết đặt câu hỏi. 10h30: Nghỉ trưa.
Chiều
- SV vẫn tiếp tụụ̣c đến trung tâm của TC để quan sát và trợ giúp TC cải thiện tình trạng của TC.
- TC đã mạnh dạn hơn so với lần đầu gặp SV. 16h30: kết thúc buổi 11.
Thứ 6 ngày 06/08/2021
Sáng 8h00:
- Thực hiện các hoạt động theo kế hoạch.
- Đối với việc học TC đã thích nghi và hứng thú với việc học hơn.
9h30:
- Học và chơi kết hợp ở ngoài trời, TC đã dần quen với cách học mới này và tiếp thu kiến thức nhanh hơn.
10h30: Nghỉ trưa.
Chiều
- Tiếp tụụ̣c sử dụụ̣ng bảng chữ và sách tranh ảnh, tăng khả năng ghi nhớ cho TC
- TC rất thích học bằng hình ảnh thực tế, tập trung vào hình ảnh và nghe giáo viên dạy.
16h30: Kết thúc buổi 12.
Thứ 7 ngày 07/08/2021
Sáng 8h00:
- Ngày cuối thực hành, SV vẫn đến trung tâm của TC.
- SV cùng giáo viên của TC tiếp tụụ̣c hoàn thành mụụ̣c tiêu đã đề ra trong kế hoạch.
10h30: Nghỉ trưa.
Chiều
- Ngày cuối can thiệp TC, SV đã mua bánh kẹo để liên hoan trong giờ học ngoài trời.
- TC sau 2 tuần được can thiệp đã có sự thay đổi. Tuy nhiên không nhiều
16h30: Kết thúc buổi 13.
Kết thúc tuần 2:
- Sau 2 tuần can thiệp TC, TC đã có sự thay đổi về mặt thể chất, tâm lýý́, học tập và nhận thức. Tuy nhiên khơng nhiều vì can thiệp lứa tuổi trẻ em cần một thời gian rất dài để có thể cải thiện tình trạng khuyết tật trí tuệ dạng nhẹ.
- TC đã tự tin hơn vào bản thân, mạnh dạn hơn, khả năng phân biệt màu sắc và phiên âm đã có sự tiến bộ.
- TC đã có thể tự mình kết bạn mà khơng cần có sự trợ giúp của người lớn.
- Trải qua 2 tuần thực hành, do thời gian hạn chế và chuyên môn chưa cao SV sẽẽ̃ dừừ̀ng can thiệp và sẽẽ̃ nhờ sự trợ giúp của KHV tìm một NVCTXH mới có chun mơn cao để có thể tiếp tụụ̣c hỗ trợ TC.