Phần B: NỘI DUNG
4. Kết quả ứng dụng
4.1. Kết quả thực hiện
Trong năm học 2019-2020 chúng tơi đã làm cơng tác chủ nhiệm tại các lớp 10D2, 11D4 và chưa chú trọng đến việc rèn luyện kĩ năng, năng lực cho học sinh. Trong năm học đĩ, chúng tơi nhận thấy các em chưa nhận thức được rõ nhiệm vụ của mình trong thời đại mới, chưa cĩ ý thức được rằng việc học tập và rèn luyện kĩ năng thiết yếu đĩng vai trị quan trọng trong việc khẳng định giá trị bản thân trong thời kì hội nhập. Vì vậy, các em chỉ chú trọng đến việc học và đặc biệt chỉ quan tâm đến các mơn mình thi đại học mà chưa chú ý đến việc lĩnh kiến thức tồn diện và việc rèn luyện các kĩ năng thiết yếu để hình thành năng lực hội nhập.
Năm học 2020 -2021 chúng tơi vẫn tiếp tục làm cơng tác chủ nhiệm tại các lớp 11D2 và 12D4. Chung tơi đã ý thức rõ hơn về vai trị của việc hình thành kĩ năng, năng lực hội nhập cho các em học sinh lớp chủ nhiệm. Chính vì vậy, sau gần một năm học, khơng chỉ chất lượng học tập được nâng lên mà các em đã hình thành được các kĩ năng thiết yếu giúp ích cho q trình hình thành năng lực hội nhập.
4.2. Khả năng ứng dụng, triển khai kết quả của đề tài.
- Giáo viên cĩ thể ứng dụng những biện pháp cụ thể gĩp phần hình thành năng lực hội nhập cho học sinh THPT.
- Đề tài làm tài liệu tham khảo cho giáo viên trong quá trình dạy học của mình. Với những hình thức được nêu ra trong đề tài, giáo viên cĩ thể vận dụng một cách linh hoạt, phù hợp với từng đối tượng học sinh.