HS trả lời các câu hỏi phần ơn tập lý thuyết: (?): Nêu các cách viết tập hợp?
(?): Nêu các dấu hiệu chia hết? Tính chất chia hết của một tổng? (?): Số nguyên tố là gì? Hợp số là gì?
(?): ƯCLN của hai hay nhiều số là gì? Nêu cách tìm? (?): BCNN của hai hay nhiều số là gì? Nêu cách tìm?
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhĩm đơi hồn thành yêu cầu.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
- Bước 4: Kết luận, nhận định
GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đĩ dẫn dắt HS vào bài học mới
1. Ơn tập lý thuyết:
an = a.a.a….a
(n thừa số a) am. an = am+n am: an = am-n
* Tìm ước chung lớn nhất bằng cách phân tích các số ra thừa số nguyên tố:
B1: Phân tích ra thừa số nguyên tố;
B2: Chọn ra các thừa số nguyên tố chung;
B3: Lập tích các thừa số đã chọn, mỗi thừa số lấy với số
mũ nhỏ nhất. Tích đĩ là ƯCLN phải tìm.
* Tìm bội chung nhỏ nhất bằng cách phân tích các số ra thừa số nguyên tố:
B1: Phân tích ra thừa số nguyên tố;
B2: Chọn ra các thừa số nguyên tố chung và riêng; B3: Lập tích các thừa số đã chọn, mỗi thừa số lấy với số
mũ lớn nhất. Tích đĩ là BCNN cần tìm. Hoạt động 2: Bài tập vận dụng: (35 phút)
a) Mục tiêu: Rèn ký năng giải bài tập cho HSb) Nội dung: HS làm các bài tập sau: b) Nội dung: HS làm các bài tập sau:
Bài 1: Tính a) 3. 52 - 16 : 22 ; b) 23.17 - 23.14 ; c) 15.141+59.15 ; d) 20 - [ 30 - (5 - 1)2]
Bài 2: Tính
a)36: 33 + 23.22 ; b) ( 39.42 - 37.42 ): 42 c) [(38: 34 + 19. 20080 ).2] - 3 3.2 ; d) 30 - 32 : 24 + 33 Bài 3: Tổng (hiệu) sau là số nguyên tố hay hợp số: a/ 3150 + 2125; b/ 5163 + 2532 c/ 19. 21. 23 + 21. 25 .27; d/ 15. 19. 37 – 225
Bài 4: Học sinh lớp 6A được nhận phần thưởng của nhà trường và mỗi em được nhận
phần thưởng như nhau. Cơ hiệu trưởng đă chia hết 129 quyển vở và 215 bút chì màu. Hỏi số học sinh lớp 6A là bao nhiêu?
Bài 5: a/ Số tự nhiên khi phân tích ra thừa số nguyên tố cĩ dạng 22 . 33. Hỏi số đĩ cĩ bao nhiêu ước?
b/ A = p1k. p2l. p3m cĩ bao nhiêu ước?
Bài 1: Tính
a) 3. 52 - 16 : 22 = 3.25 - 16:4 = 75 - 4 = 71
c) 15.141+59.15 =15(141+59) =15.200 = 300 d) 20 - [ 30 - (5 - 1)2] = 20 - [ 30 - 42] = 20 - [ 30 - 16] = 20 - 14 = 6 Bài 2: a)36: 33 + 23.22 = 33 + 25 = 27 + 32 = 59 b) ( 39.42 - 37.42 ): 42 = 42(39 - 37):42 = 42.2:42 = 2 c) [(38: 34 + 19. 20080 ).2] - 3 3.2 = 146 d) 30 - 32 : 24 + 33 = 55
Bài 3: a/ Tổng lớn hơn 5 và chia hết cho 5, nên tổng là hợp số.
b/ Hiệu lớn hơn 3 và chia hết cho 3, nên hiệu là hợp số. c/ Tổng lớn hơn 21 và chia hết cho 21 nên tổng là hợp số. d/ Hiệu lớn hơn 15 và chia hết cho 15 nên hiệu là hợp số.
Bài 4: Nếu gọi x là số HS của lớp 6A thì ta cĩ: 129Mx và 215Mx Hay nĩi cách khác x là ước của 129 và ước của 215 Ta cĩ 129 = 3. 43; 215 = 5. 43
Ư(129) = {1; 3; 43; 129} Ư(215) = {1; 5; 43; 215}
Vậy x ∈ {1; 43}. Nhưng x khơng thể bằng 1. Vậy x = 43.
Bài 5: a/ Số đĩ cĩ (2+1).(3+1) = 3. 4 = 12 (ước).
b/ A = p1k. p2l. p3m cĩ (k + 1).(l + 1).(m + 1) ước
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
(?): Em hãy nêu thứ tự thực hiện phép tính:
(?): Trong mỗi câu, ta thực hiện phép tính nào trước?
- Gv phân nhĩm hoạt động: mỗi nhĩm một câu của bài 1, bài 2.
- GV yêu cầu HS trả lời nhanh bài 3.
Bài 4:
-GV: Số HS của lớp cĩ mối quan hệ gì với số 129 và 215?
(?): Số HS cĩ thể là 1 được khơng? (?): Vậy số HS là bao nhiêu?
Bài 5:
GV hướng dẫn HS: Số các ước của một số tự
nhiên a bằng một tích mà các thừa số là các số mũ của các thừa số nguyên tố của a cộng thêm 1
a = pkqm.. .rn
Số phần tử của Ư(a) = (k+1)(m+1).. .(n+1)
- HS trả lời câu hỏi.
- HS hoạt động, thảo luận theo nhĩm.
- HS đứng tại chỗ trả lời bài 3.
HS: số HS là ước chung của 129 và 215.
-HS tìm ƯC(129; 215) = {1; 43}. - HS: x = 43
- HS tính ra số ước của mỗi số.
* Hướng dẫn tự học ở nhà(5 phút) Bài 1: Tìm tất cả các số tự nhiên x, biết:
a) 81 x và x ≤ 9
Bµi 2: Chøng minh r»ng c¸c tỉng sau đây là hp số:
a/ abcabc+7
; b/ abcabc+22 ; c/ abcabc+39
Ngày soạn: 25/10/2021 Ngày kiểm tra : 02./ 11/ 2021
Tiết 26,27 KIỂM TRA GIỮA KÌ I I. MỤCTIÊU
1. Kiến thức: Kiểm tra mức độ nhận thức của HS sau khi học xong nửa học kỳ I năm
học 2021-2022, để từ dod cĩa phương pháp uốn nắn kịp thời ở cuối học kỳ I của năm học. Cụ thể, kiểm tra như sau:
+ Đại số: Tập hợp các số tự nhiên, tính chất chia hết trong tập hợp số tự nhiên. + Hình học: Một số hình phẳng trong thực tiễn.
2. Nănglực:
+ Năng lực tư duy và lập luận tốn học. + Năng lực giải quyết vấn đề tốn học. + Năng lực mơ hình hĩa tốn học. + Năng lực sử dụng cơng cụ tốn học. Năng lực giao tiếp tốn học.
3. Phẩm chất: Rèn luyện tính trung thực, tính tích cực, chủ động, tự giác và cẩn thận,khoa học khi làm bài. khoa học khi làm bài.