1) Kinh nghiệm phát triển CTGDPT của một số nước đã được đề cập trên những bình diện cơ bản nào ?
2) Từ việc hiểu vai trò của GDPT, hãy xác định vai trị của GD Tiểu học. 3) Chương trình tiếp cận theo năng lực khác và giống CT tiếp cận nội dung như thế nào?
4) Anh/ chị hiểu thế nào là triết lý giáo dục? Thử nêu một số triết lý GD mà anh chị thấy tâm đắc và phù hợp với GDPT Việt Nam hiện nay.
5) Tại sao phải thay đổi Chương trình và SGK ?
6) Mục tiêu CTGD là gì? Theo anh/chị những nội dung chính của Mục tiêu GD cấp Tiểu học cần hướng tới là gì?
7) Anh/ chị hiểu Chuẩn chương trình ( kết quả học tập) là gì? Chuẩn kết quả dựa trên năng lực có gì giống và khác chuẩn dựa vào nội dung?
8) Xu thế tích hợp và phân hố thể hiện trong CT một số nước trên thế giới và đề xuất của anh/chị đối với cấp Tiểu học Việt Nam;
9) Phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo năng lực có gì khác với CT tiếp cận nội dung?
10) Những điểm có thể kế thừa về phát triển CTGDPT khi vận dụng trong điều kiện của VN.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1) An International Comparative Study of School Curriculum - NIER 1999.
2) Bộ GD và ĐT ( 2015)- Nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm quốc tế về xây dựng vàtriển khai CTGDPT- Nhiệm vụ cấp thiết cấp Bộ 2014- Mã số B2014-37-05 NV ( chủ triển khai CTGDPT- Nhiệm vụ cấp thiết cấp Bộ 2014- Mã số B2014-37-05 NV ( chủ nhiện ĐT: Nguyễn Thị Hồng Vân)
3) Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014). Đề án Đổi mới chương trình và sách giáo khoa
phổ thông sau 2015 (Dự thảo).
4) Ban Chỉ đạo Đổi mới CT, SGK GDPT sau 2015 - Bộ Giáo dục và Đào tạo (2012). Kỉ yếu HT Chuyên đề Xác định các năng lực chung, cốt lõi trong CTGDPT sau 2015. Kỉ yếu HT Chuyên đề Xác định các năng lực chung, cốt lõi trong CTGDPT sau 2015.
5) Báo cáo tổng kết Đề tài Phát triển chương trình GDPT theo định hướng pháttriển năng lực người học (2011) - Đề tài cấp Bộ, mã số B 2008 – 37 – 52 TĐ. (chủ nhiệm triển năng lực người học (2011) - Đề tài cấp Bộ, mã số B 2008 – 37 – 52 TĐ. (chủ nhiệm
ĐT: Lương Việt Thái)
6) Basic Education Revisited: A Look at the Current content and Reform, Winston Hodge Director, Training and development Division, Ministry of Education Singapore. Hodge Director, Training and development Division, Ministry of Education Singapore.
7) Chương trình của hệ thống IB
8) Chương trình giáo dục phổ thông của một số nước (Canada, Úc, Singapore,…).9) California State Board of Education Policy , Guidelines for Piloting Textbooks 9) California State Board of Education Policy , Guidelines for Piloting Textbooks and Instructional Materials.
10)Đỗ Ngọc Thống (2011)- Xây dựng chương trình GDPT theo hướng tiếp cận năng
lực - Tạp chi KHGD số 68.
11)Đỗ Ngọc Thống (chủ nhiệm đề tài) (2007). Xây dựng mục tiêu GDPT Việt Nam
cho nhà trường VN giai đoạn 2015-2020 - Đề tài cấp Bộ, mã số B2005-80-25.
12)Education in Finland (Finnish National Board of Education, 2009)
13)Educational Studies, Universiti Sains Malaysia, Semina Preparing primary teachers in Malaysia and Vietnam.
14)European commission (2010). Organisation of the education system in Germany. Information on Education Systems and Policies in Europe.
15)European commission (2011). National system overview on education systems in
Europe and ongoing reforms. Information on Education Systems and Policies in Europe.
16)Hazri Lamil, 2011, Primary Education and Teacher Professional Development in Malaysia School
17)INCA- htttp://inca.org.uk 18)KICE- http://eng.kice.kr
19)Kinh nghiệm quốc tế về phát triển CT GDPT – NXB ĐHQG Hà Nội - GS.TS. Nguyễn Lộc – PGS.TS. Vũ Quốc Chung (Đồng Chủ biên)
20)Ministry of Education Malaysia, 2003 Sience primary syllasbus. 21)Ministry of Education Malaysia, 2003, Sience secondary syllasbus. 22)Ministry of education: Primary school education
23)Ministry of education: Science Syllabus Lower secondary express/nomal (academic), 2013
24)OECD (2001). Knowledge and skills for life: first results from PISA 2000. OECD Publishing, Paris, France.
25)The education system in the Feferal Republic of Germany 2011/2012, Secretariat of the Standing Conference of the Minister of Education and Cultural Affairs of the Bang in the Federal Republic of Germany, 2013.
26)Trần Hậu, Nước Nga công bố Dự thảo chuẩn giáo dục trung học phổ thông, Báo Giáo dục và Thời đại số đặc biệt cuối tháng 2/2011.
27)Trần Hậu, Tiến trình Bologna, nước Nga và tồn cầu hố, Báo Giáo dục & Thời đại số đặc biệt tháng 4/2011.
28)UNESCO(2005), Phát triển chương trình giáo dục. Module 7 Piloting and Innovation 29)Finnish National Board of Education. Chương trình quốc gia cho giáo dục cơ sở
của Phần Lan, 2004.
30)Finnish National Board of Education. Chương trình quốc gia cho giáo dục trung
học phổ thông của Phần Lan, 2004.
31)Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования (Министерство образования и науки Российской Федерации - ПРОЕКТ , 2011 года) 32)Фундаментальное ядро содержания общего образования – PAO, Москва, 2009г. 33)Примерная основная образовательная программа начального общего образования, 2010г.
34)www.education.gov.uk (Review of the National Curriculum in England – DFE report . The Framework for the National Curriculum A report by the Expert Panel for the National Curriculum review và các bản report khác)