CHƯƠNG 4 : KIỂM CHỨNG CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ TRIỂN KHAI
4.1. Thực nghiệm sư phạm dạy học “Một số hiểu biết về nền quốc phịng tồn dân,
tồn dân, an ninh nhân dân” ở trường THPT Huỳn Thúc Kháng
4.1.1. Dạy học theo phương pháp truyền thống
Lớp 12A1,12A2,12A3 nội dung “Xây dựng Quân đội và Công an nhân dân
theo hướng“Cách mạng, chính quy, tinh nhuệ và từng bước hiện đại” trong xây dựng tiềm lực quân sự, an ninh khi thế giới có nhiều diễn biến phức tạp, quan hệ quốc tế thay đổi trực tiếp tác động đến xây dựng kinh tế củng cố quốc phòng, an ninh, đến xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân. Nguồn viện trợ từ bên ngoài như trước khơng cịn, quan hệ trao đổi theo cơ chế thị trường, nền kinh tế đất nước phát triển chưa mạnh, chưa bền vững, chưa đáp ứng các yêu cầu trang bị vũ khí kỹ thuật cho lực lượng vũ trang”.
a) Công tác chuẩn bị
- Giáo viên giảng dạy phần lý thuyết cịn hạn chế về trình độ chun mơn. - Bài giảng chuẩn bị sơ sài, không ứng dụng công nghệ thông tin trong chuẩn bị bài giảng cũng như trong quá trình dạy học
- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học thiếu không đáp ứng cho dạy học “ Một số hiểu biết về nền quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân”.
b) Hình thức tổ chức dạy học: Tổ chức lớp học.
c) Phương pháp dạy học: Giáo viên chủ yếu dùng phương pháp thuyết trình, và đọc cho học sinh ghi chép.
d) Nội dung dạy học
- Giáo viên chưa phân tích được thế nào là cách mạng, chính quy, tinh nhuệ và từng bước hiện đại trong phương hướng xây dựng quân đội và công an nhân dân Việt Nam.
- Giáo viên chưa nêu khái quát được tình hình thế giới, khu vực và trong nước có nhiều diễn biến phức tạp, mau lẹ khi mà các thế lực thù địch đang chống phá ta bằng chiến lược “diễn biến hịa bình”, bạo loạn chính trị, lật đổ.
- Giáo viên chưa phân tích được tình hình quốc tế thay đổi mà có quan hệ tác động trực tiếp đến xây dựng kinh tế củng cố quốc phòng, an ninh, tác động đến xây dựng các lực lượng vũ trang nhân dân ta. Đồng thời, giáo viên chưa làm rõ nền kinh tế đất nước phát triển chưa mạnh, chưa bền vững, chưa đáp ứng các yêu cầu trang bị vũ khí kỹ thuật cho lực lượng vũ trang nhân dân
e) Kết quả dạy học theo phương pháp thuyết trình
- Học sinh nhận thức chưa đầy đủ những vấn đề quan trọng đặt ra trong nền quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân hiện nay.
Bảng 4.1: Kết quả cụ thể dạy học theo phương pháp truyền thống (thuyết trình) “Một số hiểu về nền quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân”- Lớp 12A1,12A2,12A3. Số TT Lớp Số HS Kết quả Ghi chú X sắc Giỏi Khá TB 1 12A1 48 0 0 28 20 2 12 A2 50 0 0 35 15 3 12A3 50 0 0 38 12 Cộng 148 0 0 0% 101 68% 47 32%
4.1.2. Dạy học theo phương pháp tình huống - Lớp 12A4,12A5,12A6.
Nội dung “Xây dựng Quân đội và Cơng an nhân dân theo hướng“Cách
mạng, chính quy, tinh nhuệ và từng bước hiện đại” trong xây dựng tiềm lực quân sự, an ninh khi thế giới có nhiều diễn biến phức tạp, quan hệ quốc tế thay đổi trực tiếp tác động đến xây dựng kinh tế củng cố quốc phòng, an ninh, đến xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân. Nguồn viện trợ từ bên ngồi như trước khơng cịn, quan hệ trao đổi theo cơ chế thị trường, nền kinh tế đất nước phát triển chưa mạnh, chưa bền vững, chưa đáp ứng các yêu cầu trang bị vũ khí kỹ thuật cho lực lượng vũ trang”.
a) Công tác chuẩn bị.
- Giáo viên giảng dạy phần lý thuyết có trình độ chun mơn vững vàng, nghiệp vụ sư phạm thành thạo.
- Bài giảng chuẩn bị đầy đủ, rõ ràng, có sử dụng phần mềm tin học powerpoint trong chuẩn bị bài giảng cũng như trong quá trình dạy học
- Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học đầy đủ đáp ứng cho dạy học “Xây dựng nền quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân”.
b) Hình thức tổ chức dạy học: Tổ chức dạy học theo từng lớp học sinh trong các phòng học lý thuyết.
c) Phương pháp dạy học:
- Giáo viên nêu tình huống, yêu cầu lớp học xác định mâu thuẫn và những vấn đề cần giải quyết trong tình huống.
- Căn cứ vào thời gian, khối lượng dạy học theo phương pháp tình huống đối với học sinh và trong phạm vi của đề tài, khóa luận chỉ u cầu lớp sinh viên thảo luận,tìm cách xử lý tình huống trong thời gian nhất định.
d) Kết quả dạy học theo phương pháp tình huống.
- Quá trình thảo luận, học sinh thấy được xây dựng Quân đội và Công an nhân dân khi các thế lực phản động chống phá ta quyết liệt. Thấy được mâu thuẫn giữa nhu cầu củng cố quốc phòng - an ninh, xây dựng LLVT nhân dân vững mạnh với khả năng đảm bảo của nền kinh tế diễn ra ngày càng gay gắt, đòi hỏi Đảng, Nhà nước ta phải kiên định sự nghiệp đổi mới, có phương sách đúng đắn xây dựng lực lượng vũ trang vững mạnh đáp ứng yêu cầu tình hình mới.
- Học sinh nhận thức được xây dựng lực lượng vũ trang trong bối cảnh đổi
mới toàn diện đất nước. Thấy được những quan điểm, nguyên tắc cơ bản xây dựng quân đội, công an nhân dân và phương hướng nội dung và biện pháp chủ yếu xây dựng quân đội, cơng an nhân dân của nền quốc phịng, an ninh nhân dân trong thời kỳ mới.
Bảng 4.2: Kết quả cụ thể dạy học bằng tình huống “Xây dựng nền quốc phịng tồn dân, an ninh nhân dân”- Lớp 12A4,12A5,12A6 .
Số TT Lớp Số HS Kết quả Ghi chú X sắc Giỏi Khá TB 1 12A4 49 3 7 20 19 2 12A5 44 2 5 17 20 3 12A6 47 2 7 19 19 Cộng 140 07 5% 19 14% 56 40% 58 41%