T LÀM M T S HĨA CH T VÀ THI T B MƠN HĨA H CỰ Ọ

Một phần của tài liệu Một số giải pháp nâng cao hiệu quả thực hành, thí nghiệm ở trường THPT (Trang 27 - 33)

Là m t ngộ ười làm cơng tác Thi t b  ­ Thí nghi m nhi u năm, b n thân tơiế ị ệ ề ả   bi t đế ược vi c s  d ng đ  dùng d y h c, hố ch t thí nghi m quan tr ng đ iệ ử ụ ồ ạ ọ ấ ệ ọ ố   v i các ti t d y nh  th  nào. H ng năm, các c p trên cũng nh  nhà trớ ế ạ ư ế ằ ấ ư ường ln  ph i đ u t  m t s  ti n khá l n vào các phịng THTN. Các b  thí nghi m và hốả ầ ư ộ ố ề ớ ộ ệ   ch t đ u có giá thành r t l n nh ng l i khơng th  thi u trong các ti t h c. V iấ ề ấ ớ ư ạ ể ế ế ọ ớ   ki n th c s n có và kinh nghi m cơng tác, tơi nh n th y r ng chúng ta có thế ứ ẵ ệ ậ ấ ằ ể 

t n d ng m t s  nguyên li u s n có trong trậ ụ ộ ố ệ ẵ ường h c, gia đình và xã h i đọ ộ ể 

ph c v  trong các ti t th c hành   trụ ụ ế ự ở ường ph  thơng đ  nâng cao ch t lổ ể ấ ượng  TH, TN trong nhà trường

1. Nhơm (áp d ng các bài th c hành hóa 12)ụ ự

Nhơm là m t ch t q quen thu c và có th  d  dàng b t g p trong cu cộ ấ ộ ể ễ ắ ặ ộ   s ng hàng ngày c a chúng ta.   phịng THTN thì h u h t nhơm đố ủ Ở ầ ế ược c p ho cấ ặ   nhôm t  đi mua t i các c a hàng đ u dày, c ng. Tuy nhiên yêu c u trong phòngự ạ ử ề ứ ầ   THTN ph i là các ph n  ng x y ra nhanh cho k t qu  chính xác. Chính vì đi uả ả ứ ả ế ả ề   đó, tơi đã n y ra ý đ nh t n d ng nh ng đ  v t xung quanh đ  t o ra các m uả ị ậ ụ ữ ồ ậ ể ạ ẫ   nhơm.

Chúng ta có th  d  dàng l y nhơm t  các d ng c  gia đình b ng nhơm cũể ễ ấ ừ ụ ụ ằ   nh  ch u, xoong, mâm…, lõi các dây d n đi n cũ… r i c t thành t ng mi ngư ậ ẫ ệ ồ ắ ừ ế   nh  v a dùng, cho vào l  b o qu n và dán nhãn.ỏ ừ ọ ả ả

                                                    Thau nhơm cũ

2.  S t  (áp d ng các bài th c hành hóa 11, hóa 12)ụ ự

S t là kim lo i ph  bi n nh t và ngắ ạ ổ ế ấ ười ta cho r ng nó là nguyên t  phằ ố ổ  bi n th  10 trong vũ tr . Trong cơng tác chu n b  cho các bài TH, TN có nh ngế ứ ụ ẩ ị ữ   lúc h t m t hóa ch t đ  làm th c hành. Cũng có khi đang làm thí nghi m thì h tế ấ ấ ể ự ệ ế   hóa ch t.   nh ng tình hu ng kh n c p nh  v y b t bu c chúng ta ph i x  lýấ Ở ữ ố ẩ ấ ư ậ ắ ộ ả ử   nhanh đ  HS có th  ti p t c bài h c.ể ể ế ụ ọ  V y nên khá d  đ  chúng ta có th  tìm khiậ ễ ể ể   c n. ầ

Chúng ta có th  s  d ng đinh đ  làm các thanh s t to nh  khác nhau, sể ử ụ ể ắ ỏ ử  d ng phanh xe đ p, lò xo bút bi đ  làm dây s t trong ph n  ng s t cháy trongụ ạ ể ắ ả ứ ắ   O2.

*B t s t: ộ ắ Dùng dũa dũa th i s t non sau đó b o qu n nhanh vào trong lỏ ắ ả ả ọ 

kín đ  tránh b t s t thu để ộ ắ ược ti p xúc v i Oxi trong khơng khí s  b  g .ế ớ ẽ ị ỉ

3. Than g   (áp d ng các bài th c hành hóa 10, hóa 11)ụ ự

Than g  dung đ  ph c v  các thí nghi m c p nhi t (nhi t phân KNOỗ ể ụ ụ ệ ấ ệ ệ 3; c pấ   nhi t, làm m i cho các ph n  ng s t, Oxy ….) Chính vì v y, trong phịng THTNệ ồ ả ứ ắ ậ   r t c n đ n m u hóa ch t này.  Chúng ta có th  làm nh  sau:ấ ầ ế ẫ ấ ể ư

L y m t mi ng g  xoan, dùng đ t sét b c xung quanh và đem nung th tấ ộ ế ỗ ấ ọ ậ   nóng cho đ n lúc mi ng g  b c đ t đ  r c, đ  kho ng 30 phút thì l y ra đ y kínế ế ỗ ọ ấ ỏ ự ể ả ấ ậ   đ  cho ngu i, b  l p v  đi, tán nh  ta thu để ộ ỏ ớ ỏ ỏ ược các m u than. ẩ

Ho c đ n gi n h n có th  g p t  trong b p nh ng c c than h ng cháy đãặ ơ ả ơ ể ắ ừ ế ữ ụ ồ   kĩ, b  vào trong l  kín, than s  t t mà ch a cháy thành tro. Than này ph i r tỏ ọ ẽ ắ ư ả ấ   x p, nh  nhi u v t n t, đem nghi n nh .ố ẹ ề ế ứ ề ỏ

4. Tinh b t  (Áp d ng cho bài th c hành s  3: Tính ch t hóa h c c a bromụ ự ố ấ ọ ủ   và I  t. SGK Hóa h c 10, trang 121)ố ọ

Tinh b t là m t trong nh ng hóa ch t mà h u nh  t i phịng THTN đ uộ ộ ữ ấ ầ ư ạ ề   khơng được c p. Chính vì v y mà khi c n chúng ta ln ph i tìm t  bên ngồiấ ậ ầ ả ừ   th c t . Tôi và các GV đã s  d ng các ngu n tinh b t nh  g o, ngô, khoai,ự ế ử ụ ồ ộ ư ạ   s n…. ắ

Đ  quan sát hi n tể ệ ượng m t cách nhanh chóng và d  dàng chúng ta nênộ ễ   dùng c  khoai lang, c  s n ho c qu  chu i xanh… c t thành mi ng tròn đ  th củ ủ ắ ặ ả ố ắ ế ể ự   hành thí nghi m. Ph n  ng x y ra nhanh HS có th  d  dàng quan sát hi n tệ ả ứ ả ể ễ ệ ượng

 

5.  Mu i Amoni  (áp d ng bài th c hành hóa 11)ụ ự

M u phân bón hóa h c trong phịng THTN đ  lâu s  b  ch y nẫ ọ ể ẽ ị ả ước. Đi uề   này làm cho k t qu  th c hành b  sai l ch, có khi khơng làm đế ả ự ị ệ ược bài th c hành.ự   Chính vì v y q trình chu n b  làm th c hành tơi đã tr c ti p đ n t i các c aậ ẩ ị ự ự ế ế ạ ử   hàng đ  mua m i m u phân bón m t ít. Đi u này đáp ng để ỗ ẫ ộ ề ứ ược các tiêu chí: giá  thành r , đ m b o ch t lẻ ả ả ấ ượng và phù h p v i nhu c u s  d ng.ợ ớ ầ ử ụ

Chúng ta phân lo i và nh n bi t m t s  m u phân bón nh  sau: Amoniạ ậ ế ộ ố ẫ ư   sunfat – Phân đ m 1 lá, Amoni nitrat – phân đ m 2 lá, Amoni photphat – phânạ ạ   lân.

6.  V t li u Polimeậ ệ

­ M u PVC – PolyVinilClorua:  S  d ng m t đo n  ng nh a d n nẫ ử ụ ộ ạ ố ự ẫ ước ­ Màng m ng PE – PoliEtilen :   S  d ng túi nilonỏ ử ụ

­ S i Xenluloz :                       ợ ơ  S  d ng s i len, m u v i ho c bôngử ụ ợ ẫ ả ặ

ng nh a d n n c ­ PVC – PolyVinilClorua

ướ

7.  Đá b t

Đá b t thọ ường có ngu n g c t  núi l a. Do dung nham núi l a n m dồ ố ừ ử ử ằ ưới  các t ng đ t đá có hịa tan m t s  ch t khí nh  CO2; h i nầ ấ ộ ố ấ ư ơ ước v.v... khi phun ra  ngồi đ i dạ ương g p l nh đ t ng t nên chúng hóa r n l i và hình thành nên r tặ ạ ộ ộ ắ ạ ấ   nhi u l  tr ng. Có đ  x p r t cao (>80%). Đá b t r t nh , đá b t đề ổ ố ộ ố ấ ọ ấ ẹ ọ ược coi là  th y tinh b i vì nó khơng có c u trúc tinh th . Thủ ở ấ ể ường được các nhà đ a ch tị ấ   g i là th y tinh t  núi l a.ọ ủ ừ ử

ng d ng: Khi đun nóng dung d ch   nhi t đ  cao h n nhi t đ  sơi thì ph i

Ứ ụ ị ở ệ ộ ơ ệ ộ ả  

cho thêm đá b t vào; làm bê tông nh ; đ  mài mịn, đ c bi t là đánh bóng v.v...ọ ẹ ể ặ ệ

V y nên đ  tìm mua đá b t cũng khơng d  dàng. H n n a trong phịng th cậ ể ọ ễ ơ ữ ự   hành đá b t cũng ch  th nh tho ng m i c n dùng đ n. V y nên b n thân tôi đãọ ỉ ỉ ả ớ ầ ế ậ ả   t n d ng nh ng chi c chén trà, nh ng chi c bát s  b  v  đ  thay th  khi c n.ậ ụ ữ ế ữ ế ứ ị ỡ ể ế ầ   Khi s  d ng bi n pháp thay th  này b n thân tôi cũng c n ph i cân nh c. Ch  sử ụ ệ ế ả ầ ả ắ ỉ ử 

d ng nó cho các trụ ường h p hóa ch t đ n gi n, khơng u c u đ n m c đợ ấ ơ ả ầ ế ứ ộ  phân tích cao. 

Chú ý: n u dùng đá b t đ  đi u hịa q trình đun sơi ta khơng nên cho đáế ọ ể ề   b t vào ch t l ng đang sơi hay đang đun nóng vì s  làm cho ch t l ng sơi bùngọ ấ ỏ ẽ ấ ỏ   lên trào ra ngoài r t nguy hi m và đ ng th i đá b t cũng m t tác d ng đi u hoàấ ể ồ ờ ọ ấ ụ ề   sự sơi.Ch  ỉ cho đá b t vào ch t l ng khi ngu i. N u khi đun nóng mà ph i d ngọ ấ ỏ ộ ế ả ừ   l i thì trạ ước khi đun nóng l i ph i cho thên đá b t m i (vì đá b t cũ đã m t tácạ ả ọ ớ ọ ấ   d ng).ụ

Chén đĩa v

8. T  làm m u gi y qu  tím:

 “Qu  tím” là m u gi y đ  ki m ch ng tính axít hay baz : axít làm cho quỳ ẫ ấ ể ể ứ ơ ỳ  tím hố đ  cịn baz  làm cho quy tím hố xanh. Nh ng l n chu n b  cho ti t th cỏ ơ ữ ầ ẩ ị ế ự   hành, tơi th y qu  tím đấ ỳ ượ ử ục s  d ng nhi u và thề ường xun. Chính vì v y tơi đãậ   suy nghĩ, tìm hi u và th  nhi u phể ử ề ương pháp. Dưới đây là phương pháp làm  gi y qu  tím mà tơi th y đ n gi n, hi u qu  và đ  chính xác tấ ỳ ấ ơ ả ệ ả ộ ương đ i cao.ố

          M u qu  tím mua ngồi c a hàng                        M u qu  t  làmẫ ỳ ử ẫ ỳ ự

* Làm m u gi y qu  tím t  cánh hoa h ng đ :

Bước 1: 

Bước 2: Cánh hoa h ng đ  r a s ch, làm khơ. Sau đó dung kéo c t nh .ồ ỏ ử ạ ắ ỏ  L y chày, c i giã nh . Cho lấ ố ỏ ượng nước v a đ  ng p vào và đun sôi.ừ ủ ậ

Bước 3: Sau khi đun sôi, l y rây l c l y nấ ọ ấ ước, b  bã. Cho gi y l c vàoỏ ấ ọ   dung d ch nị ước hoa h ng v a thu đồ ừ ược, làm ướ ềt đ u gi y. Sau đó đem ph i khơấ ơ   ho c dùng phặ ương pháp s y khơ gi y.ấ ấ

Chu n b  đ y đ  các nguyên li u vàẩ ị ầ ủ ệ   d ng c  g m:ụ ụ ồ

­ Gi y l cấ ọ

­ Cánh hoa h ng đồ ỏ

­ Chày, c i, d ng c  l c, đ  số ụ ụ ọ ế ứ

­ Hóa ch t g m: ấ ồ

Bước 4: Khi nh ng t m gi y t m ữ ấ ấ ẩ ướt  đã khô đem c t thành nh ng m uắ ữ ẩ   tùy ý (Phù h p v i quá trình s  d ng). và vi c cu i cùng là th  tính ch t c aợ ớ ử ụ ệ ố ử ấ ủ   m u gi y qu  mà chúng ta v a t o b ng cách: Dùng pipet l y m i lo i hóa ch tẫ ấ ỳ ừ ạ ằ ấ ỗ ạ ấ  đã chu n b  m t ít cho vào t ng ngăn trên đ  s . nhúng m t đ u c a gi y quẩ ị ộ ừ ế ứ ộ ầ ủ ấ ỳ  v a t o vào dung d ch. Ta th y:ừ ạ ị ấ

­ Ngăn ch a dung d ch axit HCl           Màu đ  ứ ị → ỏ

­ Ngăn  ch a dung d ch NaOH             Màu xanhứ ị → ­ Ngăn s  ch a nứ ứ ướ ấc c t                       Màu tím tím.→ ­ Ngăn s  ch a nứ ứ ước chanh                   Màu đ→ ỏ

                    nh ki m ch ng gi a qu  tím t  t o và qu  tím mua t  c a hàngẢ ể ứ ữ ỳ ự ạ ỳ ừ ử

                                                       Qùy t  t o             Qùy mua ự ạ

B n thân tôi nh n th y đây là phả ậ ấ ương pháp ti n hành đ n gi n, d  làm, tế ơ ả ễ ỷ 

l  thành cơng cao, kho ng t  95 ­ 98 % so v i gi y qu  tím mua v . Màu s cệ ả ừ ớ ấ ỳ ề ắ   c a m u qu  tím  v a làm gi ng h t qu  tím mua v . M u qu  t  t o r t nh yủ ẩ ỳ ừ ố ệ ỳ ề ẫ ỳ ự ạ ấ ạ   c m v i mơi trả ớ ường axit, baz , và trung tính, giá thành r  h n r t nhi u so v iơ ẻ ơ ấ ề ớ   vi c mua gi y qu  tím ngồi th  trệ ấ ỳ ị ường.

III. S  D NG GI I PHÁP THAY TH  ­ T  LÀM M T S  Đ  DÙNGỬ Ụ Ố Ồ  D Y H C MÔN V T LÝ

Một phần của tài liệu Một số giải pháp nâng cao hiệu quả thực hành, thí nghiệm ở trường THPT (Trang 27 - 33)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(50 trang)