IV. Trồng cây trong môi trường ánh sáng nhân tạo:
4. R NG LÀ VÀNG, N U BI T B O V VÀ XÂY D NG THÌ R NGỪ Ừ R T QUÝẤ
Kh u hi u tuyên truy nẩ ệ ề
H c sinh hào h ng trọ ứ ước bu i tr i nghi m.ổ ả ệ
Các ti t m c văn ngh trong ho t đ ng tr i nghi mế ụ ệ ạ ộ ả ệ
PH N THI TR C NGHI M:Ầ Ắ Ệ
Câu h i tìm hi u v b o v r ngỏ ể ề ả ệ ừ : S lố ượng: 15 câu h iỏ
Nâng t m hi u bi t – B o v lá ph i xanh c a chúng taầ ể ế ả ệ ổ ủ
Câu 1: Đ b o v và phát tri n r ng để ả ệ ể ừ ượ ốc t t, pháp lu t nghiêm c m nh ngậ ấ ữ hành vi nào?
A. Gây nuôi đ ng v t hoang dãộ ậ
B. Ch t phá r ng, khai thác r ng, săn, b n, b t, b y, nuôi nh t, gi t m đ ngặ ừ ừ ắ ắ ẫ ố ế ổ ộ v t r ng trái phépC. Chuy n đ i m c đích s d ng r ngD. Tr ng r ng.ậ ừ ể ổ ụ ử ụ ừ ồ ừ
Đáp án đúng: (B)
Vì m t tộ ương lai t t đ p h nố ẹ ơ
Câu 2: R ng phịng h đ u ngu n có tác d ng nào quan tr ng nh t?ừ ộ ầ ồ ụ ọ ấ A. Phát tri n kinh t đ a phể ế ị ương
B. Ngu n nguyên li u làm nhà, c i thi n đ i s ng nhân dânồ ệ ả ệ ờ ố
C. B o v ngu n nả ệ ồ ước, h n ch lũ ng, lũ quét, s t l đ t, hình thành vùng ti uạ ế ố ạ ở ấ ể khí h u ơn hịa ậ
D. Cung c p lấ ương th c thú r ng, rau r ngự ừ ừ
Đáp án đúng: (C)
B o v r ng và PCCCR là trách nhi m c a tồn dânả ệ ừ ệ ủ
Câu 3: Phát tri n r ng là th c hi n các cơng vi c gì?ể ừ ự ệ ệ
A. Tr ng m i r ngB. Khoanh nuôi xúc ti n tái sinh ph c h i r ngồ ớ ừ ế ụ ồ ừ C. C i t o r ng nghèoD. T t c đ u đúngả ạ ừ ấ ả ề
Đáp án đúng: (D)
Hãy cùng chung tay b o v các loài đ ng v t r ngả ệ ộ ậ ừ
Câu 4: Lâm s n là s n ph m c a r ng bao g m:ả ả ẩ ủ ừ ồ A. Th c v t r ng, đ ng v t r ng, các vi sinh v t.ự ậ ừ ộ ậ ừ ậ B. Đ ng v t r ng, tre, măng, n a.ộ ậ ừ ứ
C. G , thú r ng, n m, tre, măng, n a.ỗ ừ ấ ứ D. T t c đ u đúng.ấ ả ề
Đáp án đúng: (A)
Nâng t m hi u bi t – B o v lá ph i xanh chúng taầ ể ế ả ệ ổ
Câu 5: Đi n t vào ch tr ng trong câu sau: “B o v r ng là b o v ….. s ngề ừ ỗ ố ả ệ ừ ả ệ ố c a con ngủ ười” ”R ng là …….xanh c a trái đ t”.ừ ủ ấ
A. Đ t/Nấ ước B. Nước/Lá ph iổ
C. Mơi trường/Lá ph iổ D. Mơi trường/Khí h uậ
Đáp án đúng: (C)
Tồn dân tích c c phịng cháy ch a cháy r ngự ữ ừ
Câu 6: Phương châm 04 t i ch trong công tác ch a cháy r ng là:ạ ỗ ữ ừ
A. L c lự ượng t i ch , con ngạ ỗ ườ ại t i ch , h u c n t i ch và ch huy t i ch .ỗ ậ ầ ạ ỗ ỉ ạ ỗ B. L c lự ượng t i ch , phạ ỗ ương ti n t i ch , thi t b t i ch và ch huy t i ch .ệ ạ ỗ ế ị ạ ỗ ỉ ạ ỗ
C. L c lự ượng t i ch , phạ ỗ ương ti n t i ch , h u c n t i ch và ch huy t i ch .ệ ạ ỗ ậ ầ ạ ỗ ỉ ạ ỗ D. L c lự ượng t i ch , phạ ỗ ương ti n t i ch , h u c n t i ch và ch a cháy t iệ ạ ỗ ậ ầ ạ ỗ ữ ạ ch .ỗ
Đáp án đúng: (C)
Nêu cao tinh th n trách nhi m trong công tác PCCCRầ ệ
Câu 7: Người phát hi n th y cháy r ng, ph i báo ngay cho đ n v nào?ệ ấ ừ ả ơ ị A. Ch r ng ho c chính quy n đ a phủ ừ ặ ề ị ương s t i.ở ạ
B. C quan Ki m lâm s t i ho c c quan Công an n i g n nh t.ơ ể ở ạ ặ ơ ơ ầ ấ
C. Các c quan, đoàn th n i g n nh t.ơ ể ơ ầ ấ D. a và c đúng. E. a và b đúng. Đáp án đúng: (E)
M i ngọ ười hãy nêu cao trách nhi m trong cơng tác PCCCRệ
Câu 8: Có bao nhiêu c p D báo cháy r ng?ấ ự ừ
A. Ba c p.ấ B. B n c p.ố ấ C. Năm c p.ấ D. Sáu c p.ấ
Đáp án đúng: (C)
Nâng t m hi u bi t – B o v lá ph i xanh chúng taầ ể ế ả ệ ổ
A. Xây d ng Chòi quan sát phát hi n cháy r ng.ự ệ ừ B. Xây d ng các h th ng băng c n l a.ự ệ ố ả ử
C. Xây d ng các cơng trình h , b ch a nự ồ ể ứ ước d tr , các kênh mự ữ ương gi nữ ước đ ph c v ch a cháy r ng.ể ụ ụ ữ ừ D. a và b đúng.E. b và c đúng.
Đáp án đúng: (E)
Nâng t m hi u bi t – B o v lá ph i xanh chúng taầ ể ế ả ệ ổ
Câu 10:“Lu t lâm nghi p” ra đ i năm nàoậ ệ ờ ?
A. 2004 B. 2014 C. 2017 D. 2007
Vì ngày mai t t đ p hãy b o v r ng ngay hơm nayố ẹ ả ệ ừ
Câu
1 1: B o v r ng là trách nhi m c a ai?ả ệ ừ ệ ủ
A. Các đ n v ch r ngơ ị ủ ừ B. Các c quan nhà nơ ước C. Tồn dân D. Các h nh n khốn BVRộ ậ
Đáp án đúng: (C)
B o v r ng là b o v cu c s ng c a chúng taả ệ ừ ả ệ ộ ố ủ
Câu 12
: Nguyên nhân nào d n đ n m t r ng?ẫ ế ấ ừ
A. Do r ng b ch t phá đ l y đ t làm nông nghi p, l y g làm c i đ t.ừ ị ặ ể ấ ấ ệ ấ ỗ ủ ố B. Do khai thác g b a bãi. C. Do r ng b cháy.ỗ ừ ừ ị
D. T t c các câu trên đ u đúng.ấ ả ề
Đáp án đúng: (D)
T t c cùng chung tay b o v r ngấ ả ả ệ ừ
A.Đường băng c n l a, kênh, mả ử ương ngăn l a, su i h đ p, b ch a nử ố ồ ậ ể ứ ước B. Chòi quan sát, h th ng bi n báo, c m, bi n ch d n v phòng cháy ch a ệ ố ể ấ ể ỉ ẫ ề ữ cháy r ng.ừ
C. H th ng thông tin liên l c, Tr m b m, h th ng c p nệ ố ạ ạ ơ ệ ố ấ ước ch a cháy và các ữ cơng trình khác ph c v cho ch a cháy r ng.ụ ụ ữ ừ
D. T t c các ấ ả
ý trên.
Đáp án đúng: (D)
T t c vì m t mơi trấ ả ộ ường trong s chạ
Câu 14: Ngày Lâm nghi p Vi t Nam là ngày nào.ệ ệ
A. 21/5 B. 05/6 C. 28/11. D. 14/10.
Đáp án đúng: (C)
Hãy nêu cao tinh th n trách nhi m trong công tác b o v r ngầ ệ ả ệ ừ
Câu 15:V sinh r ng là:ệ ừ
A. Là vi cệ ch t nh ng câyặ ữ cong queo, sâu b nh, cây ph m ch t x u, cây không ệ ẩ ấ ấ phù h p v i m c đích kinh doanh.ợ ớ ụ
B. Là vi cệ phát dây leo, cây b i trụ ước khi khai thác chính.
C. Là vi c băm d p cành, ng n, x lý cây ch ng chày, cây đ g y sau khai thác.ệ ậ ọ ử ố ổ ẫ D. Là vi c khai thác nh ng cây g chính trong r ng.ệ ữ ỗ ừ
Đáp án đúng: (C)
Ph n thi tr cnghi m c a các đ iầ ắ ệ ủ ộ
PH N TI U PH M Ầ Ể Ẩ “B o v r ng phòng h là h nh phúc c a chúng taả ệ ừ ộ ạ ủ ”Do h c sinh kh i 11 th hi nọ ố ể ệ
Ti u ph m “B o v r ng phòng h là h nh phúc c a chúng ta”ể ẩ ả ệ ừ ộ ạ ủ
PH N TÌM HI U V VAI TRỊ C A R NG VÀ LU T LÂM NGHI PẦ Ể Ề Ủ Ừ Ậ Ệ
GV cho h c sinh tìm hi u r ng là gì, phân bi t r ng phịng h v i các lo iọ ể ừ ệ ừ ộ ớ ạ r ng khác và nh n m nh vai trò và tác d ng c a t ng lo i r ng cho h cừ ấ ạ ụ ủ ừ ạ ừ ọ sinh rõ.
R ng là gì?ừ
R ng là m t qu n xã sinh v t có di n tích đ l n. Trong đó, thành ph n ch y uừ ộ ầ ậ ệ ủ ớ ầ ủ ế đóng vai trị ch ch t là cây r ng.ủ ố ừ
R ng phịng hừ ộlà r ng đừ ượ ử ục s d ng ch y u đ b o v ngu n nủ ế ể ả ệ ồ ước, b o vả ệ đ t, ch ng xói mịn, h n ch thiên tai, đi u hịa khí h u, góp ph n b o v m iấ ố ạ ế ề ậ ầ ả ệ ỗ trường sinh thái.
1) R ng phòng h đ u ngu n:ừ ộ ầ ồ R ng phòng h đ u ngu n là r ng thu cừ ộ ầ ồ ừ ộ l u v c c a sơng, h , đáp ng các tiêu chí sau đây:ư ự ủ ồ ứ
a) V đ a hình: có đ a hình đ i, núi và đ d c t 15 đ tr lên;ề ị ị ồ ộ ố ừ ộ ở
b) V lề ượng m a: có lư ượng m a bình quân h ng năm t 2.000 mm tr lênư ằ ừ ở ho c t 1.000 mm tr lên nh ng t p trung trong 2 3 tháng;ặ ừ ở ư ậ
c) V thành ph n c gi i và đ dày t ng đ t: lo i đ t cát ho c cát phaề ầ ơ ớ ộ ầ ấ ạ ấ ặ trung bình hay m ng, có đ dày t ng đ t dỏ ộ ầ ấ ưới 70 cm; n u là đ t th t nh ho cế ấ ị ẹ ặ trung bình, đ dày t ng đ t dộ ầ ấ ưới 30 cm.
d. Tác d ng: Có tác d ng đi u ti t ngu n nụ ụ ề ế ồ ước đ h n ch lũ l t, cung c pể ạ ế ụ ấ nước cho các dịng ch y và h trong mùa khơ, h n ch xói mịn, b o v đ t, h nả ồ ạ ế ả ệ ấ ạ ch b i l p các lịng sơng, h ...ế ồ ấ ồ Lo i r ng này thạ ừ ường có n i vùng núi cao vàở ơ thượng ngu n c a các dịng sơng.ồ ủ
2) R ng phịng h ch n gió, cát bay:ừ ộ ắ ngăn c n các tác h i do gió, bão;ả ạ ch n cát di đ ng, c i t o bãi cát thành đ t canh tác. ắ ộ ả ạ ấ
3) R ng phịng h ch n sóng, l n bi n:ừ ộ ắ ấ ể r ng có tác d ng ngăn sóng đừ ụ ể b o v các cơng trình ven bi n, c đ nh bùn cát l ng đ ng đ hình thành đ tả ệ ể ố ị ắ ọ ể ấ m i. ớ
4) R ng phịng h b o v mơi trừ ộ ả ệ ường sinh thái: có ch c năng đi u hịaứ ề khí h u b o v mơi trậ ả ệ ường sinh thái trong các các đi m dân c , các khu cơngể ư nghi p, đơ th .ệ ị
5. R ng phịng h biên gi iừ ộ ớ : Khu r ng phòng h n m trong khu v c vànhừ ộ ằ ự đai biên gi i, g n v i các đi m tr ng y u v qu c phòng, an ninh, đớ ắ ớ ể ọ ế ề ố ược thành l p theo đ ngh c a c quan qu n lý biên gi i.ậ ề ị ủ ơ ả ớ
R ng s n xu từ ả ấ (ti ng Anh: Production Forests) là r ng đế ừ ượ ử ục s d ng chủ y u đế ể s n xu t, kinh doanh g , các lâmả ấ ỗ s nả ngồi g và k t h p phịng h , gópỗ ế ợ ộ ph n b o v môi trầ ả ệ ường.
R ng đ c d ngừ ặ ụ là r ng đừ ược s d ng ch y u đ b o t n thiên nhiên, m uử ụ ủ ế ể ả ồ ẫ chu n h sinh thái r ng c a qu c gia, ngu n gen th c v t đ ng v t r ng.nghiênẩ ệ ừ ủ ố ồ ự ậ ộ ậ ừ c u khoa h c, b o v di tích l ch s , văn hóa và danh lam th ng c nh, ph c vứ ọ ả ệ ị ử ắ ả ụ ụ ngh ng i du l ch.ỉ ơ ị
TUYÊN TRUY N PH BI N PHÁP LU T V LÂM NGHI PỀ Ổ Ế Ậ Ề Ệ
Giáo viên nh n m nh: ấ ạ Đi u 19. B o v r ng phòng hề ả ệ ừ ộ
1. B o v h sinh thái r ngả ệ ệ ừ
a) Vi c b o v h sinh thái r ng th c hi n theo quy đ nh t i Đi u 37 c aệ ả ệ ệ ừ ự ệ ị ạ ề ủ Lu t Lâm nghi p;ậ ệ
b) Khơng ti n hành các ho t đ ng sau đây trong r ng phịng h : các ho tế ạ ộ ừ ộ ạ đ ng làm thay đ i c nh quan t nhiên c a khu r ng; khai thác trái phép tàiộ ổ ả ự ủ ừ ngun sinh v t và các tài ngun thiên nhiên khác; gây ơ nhi m mơi trậ ễ ường; mang hóa ch t đ c h i, ch t n , ch t d cháy trái quy đ nh c a pháp lu t vàoấ ộ ạ ấ ổ ấ ễ ị ủ ậ r ng; chăn th gia súc, gia c m, v t ni trên di n tích m i tr ng r ng, đangừ ả ầ ậ ệ ớ ồ ừ trong th i k chăm sóc.ờ ỳ
2. B o v th c v t r ng, đ ng v t r ngả ệ ự ậ ừ ộ ậ ừ
a) Vi c b o v th c v t r ng, đ ng v t r ng th c hi n theo quy đ nh t iệ ả ệ ự ậ ừ ộ ậ ừ ự ệ ị ạ Đi u 38 c a Lu t Lâm nghi p; quy đ nh c a Chính ph v qu n lý th c v tề ủ ậ ệ ị ủ ủ ề ả ự ậ r ng, đ ng v t r ng nguy c p, quý, hi m.ừ ộ ậ ừ ấ ế
b) T t c các lồi đ ng v t r ng trong khu r ng phịng h ph i đấ ả ộ ậ ừ ừ ộ ả ược b oả v , không th c hi n các ho t đ ng nh hệ ự ệ ạ ộ ả ưởng tiêu c c đ n sinh c nh s ng tự ế ả ố ự nhiên và ngu n th c ăn c a đ ng v t r ng.ồ ứ ủ ộ ậ ừ
4. Th c hi n các quy đ nh v phòng, tr sinh v t gây h i r ng phòng hự ệ ị ề ừ ậ ạ ừ ộ quy đ nh t i Đi u 40 c a Lu t Lâm nghi p. ị ạ ề ủ ậ ệ
PH N THI HÙNG BI N TÌM HI U V R NG, LIÊN H B N THÂNẦ Ệ Ể Ề Ừ Ệ Ả TRONG Ý TH C B O V RU NGỨ Ả Ệ Ừ
Câu h i s 1: ỏ ố R ng phịng h là gì? Vai trị c a r ng phịng h đ i v i đ i s ngừ ộ ủ ừ ộ ố ớ ờ ố con người? Theo b n c n là gì đ b o v và phát tri n r ng phịng h ?ạ ầ ể ả ệ ể ừ ộ
Câu h i s 2:ỏ ố B n hi u th nào là phá r ng trái phép? T i đ a phạ ể ế ừ ạ ị ương n i b nơ ạ sinh s ng tình tr ng phá r ng trái phép di n ra nh th nào? Là m t h c sinhố ạ ừ ễ ư ế ộ ọ c p 3 b n c n làm gì đ h n ch tình tr ng phá r ng trái phép ?ấ ạ ầ ể ạ ế ạ ừ
Câu h i s 3:ỏ ố R ng tr ng là gì? Hi n nay, cơng tác tr ng r ng t i đ a phừ ồ ệ ồ ừ ạ ị ương n i b n sinh s ng đã phát tri n ch a? Theo b n c n làm gì đ phát tri n cơngơ ạ ố ể ư ạ ầ ể ể tác tr ng r ng t i đ a phồ ừ ạ ị ương h n n a ?ơ ữ
Câu h i s 4:ỏ ố Phát rãy trái phép được hi u nh th nào? Khi bi t ngể ư ế ế ười thân c a b n phát r ng trái phép đ làm rãy thì b n s làm gì?Liên h đ a phủ ạ ừ ể ạ ẽ ệ ị ương n i b n sinh s ng?ơ ạ ố
Câu h i s 5:ỏ ố Nguyên nhân nào gây ra tình tr ng lũ ng, lũ quét, s t l x y raạ ố ạ ở ả ngày càng nhi u, h n hán kéo dài? Theo b n c n làm gì đ h n ch thiên tai lũề ạ ạ ầ ể ạ ế l t, h n hán x y ra?ụ ạ ả
Ph n thi hùng bi n c a h c sinh các đ iầ ệ ủ ọ ộ
PH N NH N XÉT, ĐÁNH GIÁ, TRAO GI I Đ NG VIÊN KHUY NẦ Ậ Ả Ộ Ế KHÍCH H C SINHỌ
Ph n trao gi i đ ng viên, khy n khích h c sinhầ ả ộ ế ọ
Ph n trao gi i đ ng viên, khy n khích h c sinhầ ả ộ ế ọ
Ho t đ ng đã tuyên truy n trong bu i tr i nghi m, ph bi n cho cán b ,ạ ộ ề ổ ả ệ ổ ế ộ giáo viên và các em h c sinh m t s đi u lu t c b n c a lu t Lâm nghi p, giúpọ ộ ố ề ậ ơ ả ủ ậ ệ hi u rõ h n v vai trò c a r ng, nguyên nhân suy gi m r ng và các bi n phápể ơ ề ủ ừ ả ừ ệ b o v r ng, đ c bi t là r ng đ u ngu n t i huy n Tả ệ ừ ặ ệ ừ ầ ồ ạ ệ ương Dương. Chương trình tuyên truy n giáo d c pháp lu t v công tác b o v và phát tri n r ng đãề ụ ậ ề ả ệ ể ừ thành công trong vi c nâng cao nh n th c, s hi u bi t đ n v i các em h c sinhệ ậ ứ ự ể ế ế ớ ọ đang ng i trên gh nhà trồ ế ường v i phớ ương châm m i ngỗ ười ln có ý th c b oứ ả v r ng đ ngày mai tệ ừ ể ươ ẹi đ p h n.ơ
IV. Ki m tra th c nghi m đ tàiể ự ệ ề
Th c nghi m s ph m đự ệ ư ạ ược ti n hành trong 2 năm: Năm h c 201ế ọ 9 – 2020 và năm h c 20ọ 20 2021 t i trạ ường THPT Tương Dương 1, th tr n Th ch Giám,ị ấ ạ huy n Tệ ương Dương, t nh Ngh an.ỉ ệ
Tôi đã ti n hành th nghi m gi ng d y và ti n hành ki m tra đánh giáế ử ệ ả ạ ế ể t i các l p có l c h c tạ ớ ự ọ ương đương nhau, c th :ụ ể
Năm h c 201ọ 9 – 2020 đã ti n hành gi ng d y l p 11A(TN) và các l pđ iế ả ạ ớ ớ ố ch ng11C(ĐC), 11G(ĐC)ứ
Năm h c 20ọ 20 – 2021:Trên c s k t qu đã đ t đơ ở ế ả ạ ược khi d y th nghi mạ ể ệ t i l p 11A năm h c 2019 2020, tôi đã ti n hành kh o sát t i 10 l p h c sinhạ ớ ọ ế ả ạ ớ ọ kh i 11, trong đóố 5 l p làm nhóm đ i ch ng (ĐC)ớ ố ứ và5 l p làm nhóm th c nghi mớ ự ệ (TN): là nh ng l p gi ng d y ữ ớ ả ạ ch đ : Quang h p ủ ề ợ ở ự th c v t – Sinh h c 11 cậ ọ ơ b n theo ch đả ủ ề g n li n v i ho t đ ng tr i nghi m,ắ ề ớ ạ ộ ả ệ thi tìm hi u v cơng tácể ề b o v và phát tri n r ng, v vai trị c a r ng đ u ngu n t đó hình thành ýả ệ ể ừ ề ủ ừ ầ ồ ừ th c b o v r ng đ u ngu n, b o v môi trứ ả ệ ừ ầ ồ ả ệ ường s ng t i đ a phố ạ ị ương mình.
S d ng hình th c đ thi ki m tra tr c nghi m g m ử ụ ứ ề ể ắ ệ ồ 15 câu và 1 câu tự lu nậ , làm bài liên quan đ n các n i đã đế ộ ượ ử ục s d ng trong các ho t đ ng d yạ ộ ạ h cọ và tr i nghi m c aả ệ ủ ch đ trêntrongủ ề ở 30 phút, ch m đi m theo thang đi mấ ể ể 10. Đ ki m tra tr c nghi mề ể ắ ệ và t lu nự ậ có n i dung liên quan đ n các n i đãộ ế ộ đượ ử ục s d ng trong các ho t đ ng d y h c ch đ trên .ạ ộ ạ ọ ủ ề ở
K t qu ki m tra nh sau:ế ả ể ư
Năm h c 2019 – 2020:ọ L pớ TS HS kiể m tra 9–10 điể m 7 – 8 điể m 5 – 6 điể m 3 – 4 điể m 1 – 2 đi mể SL % SL % SL % SL % SL % 11C (ĐC) 29 0 0 12 41,4 17 58,6 0 0 0 0 11G (ĐC) 30 0 0 13 43,3 17 56,7 0 0 0 0 11A (TN) 31 7 22,6 18 58,1 6 19,3 0 0 0 0 Năm h c 2020 – 2021:ọ L pớ TS HS kiể m tra 9–10 điể m 7 – 8 điể m 5 – 6 điể m 3 – 4 điể m 1 – 2 đi mể SL % SL % SL % SL % SL % 11A (ĐC) 33 0 0 15 45,5 18 54,5 0 0 0 0 11B (TN) 36 8 22,2 16 44,5 12 33,3 0 0 0 0
11C (ĐC) 43 0 0 14 32,6 29 67,4 0 0 0 0 11D (TN) 39 9 23,1 18 46,2 12 30,7 0 0 0 0 11E (ĐC) 34 0 0 14 41,2 20 58,8 0 0 0 0 11G (TN) 34 8 23,5 15 44,1 11 32,4 0 0 0 0 11H (ĐC) 32 0 0 13 40,6 19 59,4 0 0 0 0 11I (TN) 32 8 25 14 43,8 10 31,2 0 0 0 0 11K (ĐC) 32 0 0 13 40,6 19 59,4 0 0 0 0 11L (TN) 27 7 26 11 40,7 9 33,3 0 0 0 0
K t qu cho th y nh ng l p áp d ng theo phế ả ấ ữ ớ ụ ương pháp thông thường h c sinh đ t k t qu th p h n so v i l p đọ ạ ế ả ấ ơ ớ ớ ược áp d ng theo phụ ương pháp d yạ h c theo ch đ g n li n v i ho t đ ng tr i nghi m.ọ ủ ề ắ ề ớ ạ ộ ả ệ
Sau bu i tr i nghi m, h c sinh hào h ng tham gia ho t đ ng tr ng cây ănổ ả ệ ọ ứ ạ ộ ồ qu đ c i t o đ t tr ng, h n ch xói mịn t i vả ể ả ạ ấ ố ạ ế ạ ườn trường.
Cơ trị tr ng cây ăn qu đ c i t o d t tr ng t i vồ ả ể ả ạ ấ ố ạ ườn trường
PH NẦ III. K T LU NẾ Ậ VÀ KI N NGHẾ Ị
1.1 Bài h c kinh nghi m:ọ ệ
Nh ng n i dung t m th i phân chia nh trên ch mang tính ch t tữ ộ ạ ờ ư ỉ ấ ương đ i, m t giáo viên có đ u t k lố ộ ầ ư ỹ ưỡng v chun mơn và nghi p v thì ch cề ệ ụ ắ ch nắ có th th c hi n t t m c tiêu c a mình trong giáo d c chun mơn cũngể ự ệ ố ụ ủ ụ nh giáo d c k năng s ng và hình thành năng l c cho h c sinh.ư ụ ỹ ố ự ọ
Tuy nhiên, khơng nên q tham lam đ đ a quá nhi u n i dung ki n th cể ư ề ộ ế ứ trong m t ti t h c, ch nên làm sao vi c giáo d c di n ra m t cách nh nhàng,ộ ế ọ ỉ ệ ụ ễ ộ ẹ nên đi vào các n i dung tr ng tâm, ộ ọ tăng cường ho t đ ng tr i nghi m, ạ ộ ả ệ các n iộ dung khác có th giao cho h c sinh v nhà t nghiên c u.ể ọ ề ự ứ
1.2 Nh ng k t lu n trong quá trình nghiên c u, tri n khai SKKNữ ế ậ ứ ể
Vi c tri n khai, ng d ng SKKN cho k t qu r t kh quan. So v i cácệ ể ứ ụ ế ả ấ ả ớ l p đ i ch ng, các l p th c nghi m đ u có đi m khá gi i cao h n, t l đi mớ ố ứ ớ ự ệ ề ể ỏ ơ ỷ ệ ể trung bình gi m xu ng đáng k và khơng có y u, kém.ả ố ể ế
V i ch đ d y h c: "Quang h p th c v t" đã giúp tôi d dàng h nớ ủ ề ạ ọ ợ ở ự ậ ễ ơ trong vi c đ nh hệ ị ướng cho các em ti p nh n n i dung ki n th c theo m c tiêuế ậ ộ ế ứ ụ đ ra. ề
Ch đủ ề d y h c theo các bạ ọ ước c b n t hình thành ki n th c đ n h cơ ả ừ ế ứ ế ọ sinh được tr i nghi m và cu i cùng hình thành ý t c b o v r ng, b o v mơiả ệ ố ứ ả ệ ừ ả ệ trường s ng c a b n thân mình là r t phù h p v i đ i tố ủ ả ấ ợ ớ ố ượng h c sinh THPTọ mi n núi huyên Tề ương Dương.
Sau khi k t thúc bài d y m i cá nhân h c sinh làm bài thu ho ch, làm bàiế ạ ỗ ọ ạ ki m tra đánh giá t đó th y để ừ ấ ược h c sinh nh n th c và phát tri n b n thânọ ậ ứ ể ả thông qua bài h c nh th nào.ọ ư ế
Các phương pháp, k thu t d y h c tích c c đã t o cho khơng khí l p h cỹ ậ ạ ọ ự ạ ớ ọ sôi n i, h c sinh ch đ ng, sáng t o trong vi c ti p thu bài h c. S d ng côngổ ọ ủ ộ ạ ệ ế ọ ử ụ ngh thơng tin trong bài d y thơng qua các đo n phim, hình nh th t s ng đ ngệ ạ ạ ả ậ ố ộ th c t do chính các em thu th p t nhi u ngu n khác nhau ho c ch p nh, quayự ế ậ ừ ề ồ ặ ụ ả phim trong th c t khi các em th c hi n nhi m v h c t p. Đi u đó giúp các emự ế ự ệ ệ ụ ọ ậ ề g n gũi h n v i thiên nhiên, có ý th c b o v r ng, b o v mơi trầ ơ ớ ứ ả ệ ừ ả ệ ường, g nắ n i dung lý thuy t v i th c ti n.ộ ế ớ ự ễ
2. Nh ng ki n ngh , đ xu t.ữ ế ị ề ấ
2.1 V phía giáo viên: ề
Qua th ct gi ng d y ch đ trên, tơi th y đ giúpự ế ả ạ ủ ề ấ ể h c sinh THPT mi nọ ề núi ch đ ng h n trong quá trình lĩnh h i ki n th c và gi i quy t ủ ộ ơ ộ ế ứ ả ế hi u qu cácệ ả nhi m v đ t ra. Giáo viên đóng vai trị khá quan tr ng trong vi cệ ụ ặ ọ ệ đ nh hị ướng, t o đ ng l c cũng nh khích l k p th i đ h c sinh h ng thú h c t p và yêuạ ộ ự ư ệ ị ờ ể ọ ứ ọ ậ thích b mơn Sinh h c. Mu n v y ngộ ọ ố ậ ười giáo viên c n:ầ
Nghiên c u, tìm tịi các tài li u liên quan, h th ng các n i dung c b n,ứ ệ ệ ố ộ ơ ả h th ng câu h i và các d ng bài t p phù h p đ i tệ ố ỏ ạ ậ ợ ố ượng h c sinh truy nọ ề th cho h c sinh m t cách có hi u qu .ụ ọ ộ ệ ả
Trong quá trình gi ng d y c n l ng ghép các ho t đ ng đ h c sinh tả ạ ầ ồ ạ ộ ể ọ ự tr i nghi m, t lĩnh h i ki n th c.ả ệ ự ộ ế ứ
Sau khi k t thúc m t chế ộ ương trong bài h c c n cho h c sinh làm bài thuọ ầ ọ ho ch đ h c sinh bi t đạ ể ọ ế ược nh ng ng d ng c a bài h c trong th c ti n.ữ ứ ụ ủ ọ ự ễ
D y h c theo ch đ có th ti n hành áp d ng nh ng bài khác và cácạ ọ ủ ề ể ế ụ ở ữ mơn h c khác th m chí có th tích h p nhi u mơn h c v i nhau. T đó t o h ngọ ậ ể ợ ề ọ ớ ừ ạ ứ thú h c t p c a h c sinh, thúc đ y s đam mê khám phá và chinh ph c thiênọ ậ ủ ọ ẩ ự ụ nhiên c a các em.ủ
2.2 V phía h c sinh: ề ọ
Các em c n chu n b t t nh ng nhi m v h c t p mà giáo viên phân côngầ ẩ ị ố ữ ệ ụ ọ ậ chu n b , tìm hi u thêm v vai trị c a r ng đ t đó ch đ ng, h ng thú và tẩ ị ể ề ủ ừ ể ừ ủ ộ ứ ự tin th hi n b n thân mình trong quá trình h c t p và tr i nghi m.Bi t liên hể ệ ả ọ ậ ả ệ ế ệ ki n th c bài h c vào th c ti n trong vi c b o v r ng, góp ph n b o v mơiế ứ ọ ự ễ ệ ả ệ ừ ầ ả ệ trường s ng c a chính b n thân mình.ố ủ ả
2.3 V phía nhà trề ường:
Tao đi u ki n cho giáo viên và h c sinh trong q trình gi ng d y vàh cề ệ ọ ả ạ ọ t p đậ ược tăng cường các ho t đ ng tr i nghi m. ạ ộ ả ệ
Tăng cường m i quan h k t nghĩa v i ban qu n lí R ng Phịng Hố ệ ế ớ ả ừ ộ Tương Dương, đ ể t ki n th c bài h c ừ ế ứ ọ h c sinh ọ có đi u ki n ề ệ tham gia ho tạ đ ng tr i nghi m v cơng tác b o v và phát tri n r ng , v vai trị c a r ngộ ả ệ ề ả ệ ể ừ ề ủ ừ đ u ngu n t dó hình thành ý th c b o v r ng đ u ngu n, b o v môi trầ ồ ừ ứ ả ệ ừ ầ ồ ả ệ ường s ng t i đ a phố ạ ị ương mình.
T o đi u ki n, h tr v c s v t ch t đ giáo viên l ng g n ki n th cạ ề ệ ỗ ợ ề ơ ở ậ ấ ể ồ ắ ế ứ chuyên môn trong các ch đ d y h c v i các ho t đ ng tr i nghi m đ rèn luy nủ ề ạ ọ ớ ạ ộ ả ệ ể ệ k năng s ng,ỹ ố d y h c sinh bi t yêu thiên nhiên, hi u bi t v mơi trạ ọ ế ể ế ề ường s ng,ố v vai trị c a r ng đ c bi t là r ng đ u ngu n, có hành vi ng x phù h p đề ủ ừ ặ ệ ừ ầ ồ ứ ử ợ ể b o v r ng, phát tri n k năng b o v và gìn gi mơi trả ệ ừ ể ỹ ả ệ ữ ường...
Trên đây là kinh nghi m mà tơi đã áp d ng trong q trình gi ng d y.ệ ụ ả ạ Đ tàiề n u đế ược áp d ng s đeml i hi u qu cao nh t trong công tác gi ng d y; trongụ ẽ ạ ể ả ấ ả ạ vi c ti p nh n tri th c khoa h c, phát tri n t duy hay hình thành k năng v nệ ế ậ ứ ọ ể ư ỹ ậ d ng ki n th c đã h c vào th c ti n đ i s ng, s n xu t và b o v môi trụ ế ứ ọ ự ễ ờ ố ả ấ ả ệ ường. M c dù tơi đã c g ng tìm tịi,ặ ố ắ nghiên c u song không tránh kh i nh ng h n chứ ỏ ữ ạ ế và thi u sót.ế R t mong nh n đấ ậ ượ ực s đóng góp ý ki n chân thành c a các b cế ủ ậ