- Dùng tài liệu này làm tài liệu tham khảo hoặc tài liệu giảng dạy trong các tiết ôn tập, dạy học theo chuyên đề.
- Hướng dẫn học sinh nghiên cứu tài liệu và xác định rõ mục tiêu của từng dạng toán. Giáo viên hướng dẫn học sinh về việc lựa chọn dạng toán để đọc và làm.
- Căn cứ vào trình độ nhận thức của học sinh mà giáo viên có thể lựa chọn một trong ba hình thức sau đây để bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh. Một là, cung cấp tài liệu cho học sinh và nêu yêu cầu về kiến thức, kỹ năng đối với nội dung số phức. Hai là, hướng dẫn học sinh nghiên cứu từng dạng tốn sau đó u cầu học sinh về đọc và làm bài tập trong tài liệu. Ba là, giáo viên sử dụng các ví dụ minh họa làm bài tập chữa trên lớp, phân tích làm rõ hướng giải quyết cho bài tập đó và yêu cầu học sinh về nhà làm lại các ví dụ minh họa và làm các bài tập trong phần đề nghị. Trong cả ba hình thức đó thì giáo viên phải có hoạt động kiểm tra việc làm bài tập ở nhà của giáo viên một cách thường xuyên nhằm nắm bắt được khó khăn mà học sinh gặp phải trong quá trình nghiên cứu về nội dung này.
- Nhiệt tình giải đáp khi học sinh có những thắc mắc hoặc gặp khó khăn khi tiếp cận các vấn đề trong tài liệu. Tìm hiểu những vướng mắc mà các em gặp phải và sử dụng hiệu quả việc đặt các câu hỏi để học sinh có thể tự mình tìm được hướng giải quyết. Đặc biệt tránh trường hợp nêu câu hỏi theo kiểu "dắt tay chỉ việc".