IV. Tiến trỡnh lờn lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới:
3. Bài mới:
a) Đặt vấn đề: b) Triển khai bài:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 2. (7ph) 1. Đọc hỡnh.
GV: Treo bảng phụ:
Mỗi hỡnh trong bảng phụ sau dõy cho biết kiến thức gỡ?
HS: Quan sỏt cỏc hỡnh vẽ.
Trả lời miệng:
GV: Trờn bảng này thể hiện nội dung cỏc kiến thức đó học của chương I Nhấn mạnh: Biết đọc hỡnh vẽ một cỏch chớnh xỏc là một việc rất quan trọng. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Hoạt động 2. (6ph) 2. Điền vào chỗ trống.
GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề củng
cố cho HS kiến thức qua sử dụng ngụn ngữ.
Yờu cầu HS đọc cỏc mệnh đề toỏn, để tiếp tục điền vào chỗ trống.
HS: Dựng bỳt khỏc màu điền vào
chỗ trống.
Cả lớp kiểm tra, sửa sai nếu cần. Trờn đõy toàn bộ nội dung cỏc tớnh chất phải học (SGK-127).
Đọc lại toàn bộ bài.
a) Trong 3 điểm thẳng hàng cú 1 và chỉ 1 điểm nằm giữa 2 điểm cũn lại.
b) Cú 1 và chỉ 1 đường thẳng đi qua 2 điểm phõn biệt.
c) Mỗi điểm trờn 1 đường thẳng là gốc chung của 2 tia đối nhau.
d) Nếu M nằm giữa A và B thỡ AM + MB = AB. e) Nếu MA = MB =AB
2 thỡ M là trung điểm của A và
B.
Hoạt động 3. (9ph) 3. Đỳng? Sai?
GV: Treo bảng phụ đó ghi sẵn cỏc
mệnh đề.
- Yờu cầu HS đọc nội dung chỉ ra
Bài 3
a) Đoạn thẳng AB là hỡnh gồm cỏc điểm nằm giữa A và B. (S)
cỏc mệnh đề đỳng (Đ), sai (S).
HS: Trả lời miệng:
- Yờu cầu HS trỡnh bày lại cho đỳng với những cõu sai (a, c, f).
HS: Suy nghĩ - trả lời.
GV: Trong cỏc cõu đó cho là một
số định nghĩa - tớnh chất quan hệ của một số hỡnh. Về nhà hệ thống từng thể loại: định nghĩa - tớnh chất - cỏc quan hệ …
b) Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thỡ M cỏch đều 2 điểm A và B.(Đ)
c) Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm cỏch đều A và B. (S)
d) Hai tia phõn biệt là 2 tia khụng cú điểm chung. (S)
e) Hai tia đối nhau cựng nằm trờn một đường thẳng. (Đ)
f) Hai tia cựng nằm trờn một đường thẳng thỡ đối nhau. (S)
g) Hai đường thẳng phõn biệt thỡ hoặc cắt nhau hoặc song song. (Đ)
Hoạt động 4. (20ph) 4. Luyện kĩ năng vẽ hỡnh-lập luận. GV: Nờu đề bài (bảng phụ)
Gọi 1 HS lờn bảng vẽ hỡnh
HS: Lờn bảng vẽ hỡnh. HS: Dưới lớp vẽ vào vở.
GV: Theo dừi, nhận xột, sửa chữa
sai sút (nếu cú).
GV: Trờn hỡnh cú bao nhiờu đoạn
thẳng? Kể tờn? HS: Trả lời. GV: Cú cặp 3 điểm nào thẳng hàng? Vỡ sao? HS: Trả lời. GV: Chốt lại: Vẽ hỡnh một cỏch chớnh xỏc, khoa học rất cần thiết đối với người học hỡnh.
GV: Đọc đề bài - vẽ hỡnh.
Trong 3 điểm A, M, B điểm nào nằm giữa 2 điểm cũn lại? Vỡ sao?
HS: Suy nghĩ trả lời. GV: Tớnh MB?
Lưu ý: HS lập luận theo mẫu: - Nờu điểm nằm giữa.
Bài 4
Cho 2 tia phõn bệt khụng đối nhau O xx và O y. - Vẽ đường thẳng aa' cắt 2 tia đú tại A, B khỏc 0. - Vẽ điểm M nằm giữa 2 điểm A, B.
Vẽ tia OM.
- Vẽ tia ON là tia đối của tia OM. a) Chỉ ra những đoạn thẳng trờn hỡnh? b) Chỉ ra 3 điểm thẳng hàng trờn hỡnh? Giải: a) Cỏc đoạn thẳng trờn hỡnh vẽ là: ON; OM; MN; OA; OB; AM;
AB; MB (8 đoạn thẳng)
b) Cỏc điểm N,O,M thẳng hàng Cỏc điểm A,M,B thẳng hàng
Bài 5(BT6-127-SGK)
Giải
a) Trờn tia AB cú 2 điểm M và B htoả món AM < AB (vỡ 3 cm < 6 cm) nờn M nằm giữa A và B b) Vỡ M nằm giữa A và B nờn AM + MB = AB (1) Thay AM = 3cm; AB = 6cm vào (1) 34
- Nờu hệ thức đoạn thẳng. - Thay số để tớnh.
M cú là trung điểm của AB khụng? Vỡ sao?
HS: Trả lời.
ta được: 3 (cm)+ MB = 6 (cm) => MB = 6 - 3 = 3 (cm) Vậy AM = MB (cựng bằng 3 (cm))
c) M là trung điểm của AB vỡ M nằm giữa A và B (cõu a) và MA = MB (cõu b).