Chương 2 GIẢI PHÁ P BIỆN PHÁP
2.4. Tổ chức thực hành dạy và học các chủ đề STEM
2.4.4. Chủ đề 3: Cây trồng ngược
Phần 1. Mục đích:
- Trang bị kiến thức về hướng động
- Phối hợp vận dụng kiến thức của các môn học khác để thực hiện nhiệm vụ thiết kế cây trồng ngược, trồng ngang
- Học sinh thấy được ý nghĩa và sự gắn kết các kiến thức của các môn học trong trường khi giải quyết vấn đề thực tiễn.
Phần 2. Giới thiệu chủ đề:
Vấn đề cần tập - Thiết kế bình và cách trồng cây đảm bảo: Cung cấp đủ
trung nước, phân bón, giúp cây khỏe mạnh và phát triển.
- Tạo thế dáng cây nghiêng, xiêu, uốn cong (Cây không
thẳng đứng). Tạo dáng cây độc đáo, mới lạ ngộ nghĩnh.
Bối cảnh thực tế - Không gian nhà quá chật hẹp, khơng có vườn. Vậy làm Vấn đề cần giải thế nào để khu vực này có thể trồng cây cà chua, cây ớt quyết ? cay, cây hoa... ?
- Vườn ln bị ngập nước khi mưa, tìm giải pháp chống ngập úng rễ cho cây hoa cuasc, cà chua ?
Liên kết với các - Mơn Hóa 11, bài 12 - Phân bón hóa học
mơn học STEM - Mơn Cơng nghệ 11, bài 3-Thực hành vẽ các hình chiếu của vật thể đơn giản. Bài 7 –Hình chiếu phối cảnh. - Mơn Ngữ văn trình bày báo cáo thuyết trình sản phẩm - Mơn Tốn: tính tốn trọng lượng, tỉ lệ phân bón, giá thể trồng cây hợp lí...
Các nội dung - Mơn sinh học 11
kiến thức nền + Bài 23: Hướng động
trọng tâm + Bài 25: Thực hành hướng động
-Tích hợp kiến thức nội mơn sinh học 10-11 các bài có liên quan
Phần 3: Xây dựng bộ câu hỏi định hướng
Câu 1: Hãy dự đoán cây sau đây nếu trồng ngược thì phần ngọn cây và hoa sẽ vận động theo hướng nào? Giải thích cơ chế?
Câu 2: A nói rằng: “Khi đặt cây nằm ngang, sau một thời gian thì phía dưới thân cây Auxin nhiều hơn phía trên thân. Phía trên của rễ cây Auxin nhiều hơn phía dưới rễ cây”. E cho biết A nói đúng hay sai?
Phần 4. Tài liệu kèm theo Tài liệu 1: Bản thiết kế
Tài liệu 2: Qui trình chế tạo sản phẩm cà chua và hoa cúc treo ngược so
sánh với cây đối chứng ( trồng kiểu truyền thống)