Việc giải quyết đơn thư tố cáo xảy ra trong trường của tổ chức Đảng và cơ quan quản lý cấp trên đối với Đảng bộ và Nhà trường chưa kịp thời, cịn để kéo dài nên ít
nhiều làm ảnh hưởng, tác động đến tình hình tư tưởng của một vài cán bộ, đảng viên, ảnh hưởng đến nội bộ tổ chức Đảng và nhà trường.
Qui mô đào tạo của trường giảm, dẫn đến một số CB,GV ở một vài tổ chuyên mơn khơng có hoặc thiếu giờ dạy, do vậy khơng được hoặc bị giảm chế độ phụ cấp đứng lớp, ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống và tư tưởng trong đội ngũ CB,GV,NV nhà trường.
2.5. Những bài học kinh nghiệm
Một là, Đảng ủy và Bí thư các chi bộ phải nắm vững và thực hiện tốt nguyên tắc
tập trung dân chủ, mọi vấn đề lãnh đạo, chỉ đạo đều phải được công khai, dân chủ bàn bạc, thảo luận để đi đến thống nhất trở thành chủ trương, nghị quyết của Đảng ủy, Đảng bộ, chi bộ tạo sự đồng thuận để lãnh đạo triển khai thực hiện.
Hai là, thường xuyên quan tâm chăm lo xây dựng khối đoàn kết trong Đảng bộ,
Nhà trường và toàn thể cán bộ, đảng viên; thực hiện nghiêm túc qui chế làm việc, qui chế phối hợp giữa Đảng với chính quyền và các tổ chức đồn thể để tạo sự thống nhất, sự lãnh đạo, chỉ đạo hiệu quả giữa các tổ chức trong hệ thống chính trị của Nhà trường.
Ba là, Đảng ủy lãnh đạo tăng cường hiệu lực quản lý của bộ máy tổ chức và đội
ngũ CBQL các cấp; thực hiện phân cấp quản lý rõ ràng trong các đơn vị để phát huy tính chủ động, sáng tạo, tự chịu trách nhiệm của Trưởng đơn vị trong quá trình tổ chức thực hiện nhiệm vụ được giao; khen thưởng kịp thời những cá nhân, đơn vị hồn thành xuất sắc nhiệm vụ; đồng thời có hình thức phê bình, nhắc nhở hoặc xử lý kịp thời những cá nhân, đơn vị vi phạm.
Bốn là, Tập trung xây dựng Đảng bộ, các chi bộ trực thuộc trong sạch, vững
mạnh gắn với xây dựng tổ chức chính quyền và các đồn thể vững mạnh; tăng cường công tác kiểm tra giám sát đảng viên và các chi bộ theo qui định.
Công tác tư tưởng vừa cụ thể vừa gắn với những phạm vi rộng lớn của đất nước và xã hội. Trong xây dựng đội ngũ cán bộ công tác tư tưởng rất cần sự đoàn kết hợp đồng tác chiến. Đó cịn là sự liên kết gắn bó giữa các hình thái cơng tác tư tưởng, giữa nghiên cứu lý luận và giáo dục, giữa công tác lý luận và công tác tuyên truyền, giữa công tác huấn học và cơng tác báo chí, giữa các loại hình báo chí, các hình thức tun truyền cổ động; kết hợp giữa tuyên truyền cổ động với các hoạt động văn hóa, văn học-nghệ thuật trên các phạm vi xã hội. Tất cả đều tác động vào tư tưởng, tình cảm của cán bộ, giảng viên và các thế hệ sinh viên trong nhà trường.