HOÀN THIỆN CÁC CHÍNH SÁCH
Ranh giới nghề nghiệp: Nội quy về tương tác của nhân viên/học sinh
Ranh giới nghề nghiệp: Nội quy về tương tác của nhân viên/học sinh
Alpha biết được trách nhiệm của mình trong việc đưa ra và thực thi tất cả các quy tắc và quy định quản lý hành vi của học sinh và nhân viên để mang lại môi trường học tập an tồn và thuận lợi nhất có thể.
Ranh giới nghề nghiệp xác định các tiêu chuẩn hành vi phù hợp giữa các chuyên gia và công chúng. Sự mất cân bằng quyền lực thường tồn tại trong mối quan hệ nghề nghiệp và ranh giới dùng để bảo vệ cả công chúng và chun gia. Mối quan hệ thầy/trị vốn dĩ khơng bình đẳng. Giáo viên nắm giữ vị trí quyền lực duy nhất. Mặc dù kết nối với học sinh và xây dựng mối quan hệ là thành phần thiết yếu của công tác giảng dạy, nhưng mối quan hệ giáo viên/học sinh phải được xây dựng mà không vượt qua ranh giới chuyên môn và/hoặc pháp lý. Giáo viên phải ln duy trì các tiêu chuẩn ứng xử phù hợp với học sinh, cả trong và ngồi trường.
Trừng phạt thân thể
Hình thức trừng phạt thân thể sẽ không được sử dụng làm biện pháp kỷ luật đối với bất kỳ học sinh nào. Trừng phạt thân thể bao gồm cố ý gây ra sự đau đớn về thể xác cho học sinh.
Đối với mục đích của nội quy này, trừng phạt thân thể không bao gồm việc nhân viên sử dụng vũ lực ở mức hợp lý và cần thiết để bảo vệ nhân viên, học sinh, cán bộ hoặc những người khác hoặc để ngăn chặn tổn hại gây ra cho nhà trường.
Để làm rõ, các ví dụ sau được cung cấp để chỉ đạo và hướng dẫn nhân viên của Alpha: • Ví dụ về các hành động ĐƯỢC PHÉP LÀM (KHÔNG PHẢI trừng phạt thân thể)
o Ngăn chặn một học sinh đánh nhau với học sinh khác; o Ngăn chặn một học sinh thực hiện một hành động phá hoại;
o Bảo vệ bản thân khỏi bị thương tích hoặc sự tấn cơng của một học sinh; o Buộc một học sinh từ bỏ vũ khí hoặc vật nguy hiểm;
o Yêu cầu một đội thể thao tham gia vào các hoạt động rèn luyện thể lực vất vả được thiết kế để củng cố hoặc thử sức các thành viên trong đội hoặc cải thiện khả năng phối hợp, sự nhanh nhẹn hoặc kỹ năng thể chất của họ;
o Tham gia vào mơn thể dục trị liệu theo nhóm, rèn luyện theo nhóm hoặc các hoạt động giáo dục thể chất hoặc giải trí tự nguyện khác.
• Ví dụ về các hành động BỊ NGHIÊM CẤM (trừng phạt thân thể)
o Đánh, xô, đẩy, hoặc ngăn giữ cơ thể học sinh như một cách kiểm soát;
o Bắt học sinh ngỗ ngược thực hiện các hành vi thể chất gây đau đớn như một hình thức trừng phạt;
Hệ thống Trường công lập Alpha - Cẩm nang Dành cho Phụ huynh Trang 49 / 103 o Vỗ, đánh, tát, túm, véo, đá, hoặc các hành động khác gây đau đớn về thể xác.
Hành Vi Chấp Nhận Được Và Không Chấp Nhận Được Của Nhân Viên/Học Sinh
Nội quy này nhằm hướng dẫn tất cả các giáo viên và nhân viên trường Alpha về cách cư xử giúp phản ánh các tiêu chuẩn cao về hành vi và tính chun nghiệp cần có của nhân viên nhà trường và chỉ định rõ ranh giới giữa học sinh và cán bộ nhân viên.
Mặc dù nội quy này đưa ra chỉ dẫn cụ thể, rõ ràng, nhưng mỗi nhân viên đều phải có nghĩa vụ tránh các tình huống có thể khiến phụ huynh, học sinh, đồng nghiệp hoặc lãnh đạo nhà trường nghi ngờ. Một tiêu chuẩn khả thi có thể được áp dụng nhanh chóng, khi quý vị không chắc chắn liệu một hành vi nào đó có được chấp nhận hay khơng, thì hãy tự hỏi bản thân mình câu hỏi “Liệu tơi có tham gia vào hành vi này nếu gia đình hoặc đồng nghiệp của tôi đứng cạnh tôi không?”
Đối với các mục đích của nội quy này, thuật ngữ “ranh giới” được định nghĩa là hành vi nghề nghiệp của cán bộ nhân viên được chấp nhận khi tương tác với một học sinh. Vượt quá ranh giới của mối quan hệ học sinh/giáo viên được coi là lạm quyền và phản bội lịng tin của cơng chúng.
Một số hoạt động có vẻ vơ tội theo quan điểm của một nhân viên, nhưng có thể được coi là tán tỉnh hoặc ám chỉ tình dục theo quan điểm của học sinh hoặc phụ huynh. Mục tiêu của danh sách các hành vi được chấp nhận và không được chấp nhận sau đây khơng phải nhằm mục đích kiềm chế các mối quan hệ vơ hại, tích cực giữa nhân viên và học sinh, mà là nhằm ngăn chặn các mối quan hệ có thể dẫn đến, hoặc có thể bị coi là hành vi sai trái tình dục.
Nhân viên phải hiểu trách nhiệm của chính mình để đảm bảo rằng họ không vượt qua các ranh giới như được viết trong nội quy này. Việc không đồng ý với từ ngữ hoặc ý định của các ranh giới đã thiết lập sẽ được coi là không liên quan đối với các mục đích kỷ luật. Vì vậy, điều quan trọng là tất cả nhân viên đều phải tìm hiểu nội quy này một cách kỹ lưỡng và áp dụng danh sách các hành vi được chấp nhận và không được chấp nhận này vào các hoạt động hàng ngày của họ. Mặc dù sự tương tác chân thành với học sinh chắc chắn sẽ thúc đẩy học tập, nhưng các tương tác giữa học sinh/nhân viên phải có ranh giới đối với các hoạt động, địa điểm và ý định tiềm ẩn.
Ví Dụ Về Các Hành Vi Cụ Thể
Các ví dụ sau đây khơng phải là danh sách đầy đủ:
• Các Hành Vi Khơng Được Chấp Nhận Của Nhân Viên/Học Sinh (Vi phạm nội quy này) o Tặng quà cho một cá nhân học sinh theo kiểu cá nhân và thân mật.
o Bất kỳ kiểu hôn nào.
o Bất kỳ loại tiếp xúc cơ thể không cần thiết nào với một học sinh trong tình huống riêng tư. o Cố tình ở một mình với một học sinh ngồi trường học.
o Đưa ra hoặc tham gia bình luận khơng phù hợp về tình dục. o Truyện cười tình dục.
o Cố tình tham gia về mặt tình cảm với một học sinh vì lợi ích của mình. o Nghe hoặc kể những câu chuyện có khuynh hướng tình dục.
Hệ thống Trường công lập Alpha - Cẩm nang Dành cho Phụ huynh Trang 50 / 103 o Thảo luận những rắc rối cá nhân không phù hợp hoặc các vấn đề thân mật với học sinh
nhằm có được sự hỗ trợ và thấu hiểu của họ.
○ Liên quan đến một học sinh khiến một người bình thường có thể nghi ngờ là có hành vi khơng phù hợp.
• Các Hành Vi Khơng Được Chấp Nhận Của Nhân Viên/Học Sinh Khi Không Được Sự Cho Phép Bằng Văn Bản Của Phụ Huynh Và Người Quản Lý (Những hành vi này chỉ nên được thực hiện khi nhân viên có sự cho phép bằng văn bản của phụ huynh và người quản lý).
o Cho học sinh đi nhờ xe đến trường hoặc đến các hoạt động của trường hoặc cho đi nhờ xe về nhà.
o Ở một mình trong phịng với một học sinh ở trường khi cửa đóng. o Cho phép học sinh ở trong nhà của mình.
• Các Hành Vi Cần Thận Trọng Của Nhân Viên/Học Sinh
o Nhận xét về các thuộc tính cơ thể hoặc sự phát triển của bất cứ ai. o Chú ý quá mức đến một học sinh cụ thể.
o Gửi email, tin nhắn hoặc thư từ cho học sinh với nội dung không phải là về các hoạt động của trường.
• Các Hành Vi Được Chấp Nhận Và Khuyến Khích Của Nhân Viên/Học Sinh o Xin sự đồng ý bằng văn bản cho bất kỳ hoạt động nào sau giờ học.
o Xin sự chấp thuận chính thức để đưa học sinh ra khỏi trường cho các hoạt động như chuyến đi thực địa hoặc tham dự các cuộc thi.
o Các email, tin nhắn, tin nhắn điện thoại và tin nhắn tức thời gửi cho học sinh phải rất chuyên nghiệp và liên quan đến các hoạt động ở trường hoặc lớp học (Việc giao tiếp này nên được giới hạn ở mức chỉ sử dụng công nghệ của nhà trường).
o Để cửa mở khi ở một mình với học sinh. o Giữ khoảng cách hợp lý giữa mình và học sinh.
o Ngăn chặn và chỉnh sửa cho học sinh nếu học sinh vượt qua ranh giới cá nhân của quý vị. o Thông báo cho phụ huynh khi xuất hiện một vấn đề quan trọng về một học sinh.
o Đảm bảo các cuộc thảo luận sau giờ học với học sinh chuyên nghiệp và ngắn gọn.
o Xin lời khuyên từ các nhân viên đồng nghiệp hoặc quản trị viên nếu nhận thấy mình đang ở trong một tình huống khó khăn liên quan đến ranh giới.
o Cần sự tham gia của người quản lý nếu xảy ra xung đột với học sinh.
o Thơng báo cho người quản lý về các tình huống có khả năng trở nên nghiêm trọng hơn. o Lập các ghi chú chi tiết về một sự cố có thể phát triển thành một tình huống nghiêm trọng
hơn sau đó.
o Nhận biết trách nhiệm để ngăn chặn hành vi không được chấp nhận của học sinh hoặc đồng nghiệp.
o Yêu cầu một nhân viên khác có mặt cùng nếu sẽ phải ở một mình với học sinh.
Hệ thống Trường công lập Alpha - Cẩm nang Dành cho Phụ huynh Trang 51 / 103 học thông thường.
o Khen ngợi và tán dương học sinh mà khơng động chạm vào người học sinh đó.
o Hành động vỗ nhẹ vào lưng, đập tay theo kiểu high fives và bắt tay là hành vi có thể chấp nhận được.
o Lấy việc giữ hành vi chuyên nghiệp làm ưu tiên hàng đầu của bản thân.
o Tự hỏi bản thân xem hành động của mình có đáng để mất công việc và sự nghiệp không.
Nhân viên phải hiểu trách nhiệm của chính họ nhằm đảm bảo không vượt qua các ranh giới như được nêu trong chính sách này. Khơng đồng ý với cách diễn đạt hoặc mục đích của ranh giới đã thiết lập sẽ được xem là khơng thích hợp về mặt kỷ luật. Do đó, điều quan trọng là tất cả nhân viên phải tìm hiểu kỹ chính sách này và áp dụng danh sách các hành vi chấp nhận được và không chấp nhận được vào hoạt động hàng ngày của mình. Mặc dù sự tương tác chân thành, đủ khả năng với học sinh chắc chắn sẽ thúc đẩy việc học tập, nhưng tương tác của học sinh/nhân viên phải xoay quanh các hoạt động, địa điểm và ý định tiềm năng.
Nghĩa vụ báo cáo Hành vi sai trái đáng ngờ
Khi bất kỳ nhân viên nào nghi ngờ hoặc tin rằng một nhân viên khác có thể đã vượt qua ranh giới quy định trong chính sách này, thì người đó phải báo cáo ngay vấn đề với quản trị viên trường học. Tất cả các báo cáo phải được bảo mật ở mức cao nhất trong mọi trường hợp. Nhiệm vụ của quản trị viên là điều tra và báo cáo chi tiết tình hình. Nhân viên cũng phải báo cáo với ban quản trị bất kỳ nhận thức hoặc lo ngại nào về hành vi của học sinh vượt qua ranh giới hoặc nơi học sinh có nguy cơ bị lạm dụng tình dục.
Nội Quy Về Tiêu Đề IX, Quấy Rối, Hăm Doạ, Kỳ Thị Và Bắt Nạt