- Ba…a…a ba!
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ:
Cõu Yờu cầu Điểm
1 Đọc-hiểu 2,0
a. Phương thức biểu đạt chớnh : Nghị luận 0,5
b. - Từ trỏi nghĩa với cỏc từ : + xấu xa : tốt đẹp + nho nhỏ : lớn lao 0,25 0,25 c Biện phỏp tu từ : Điệp ngữ ơ hóy ằ , ơ kẻ lạc lồi ằ 0,25 0,25 d. Học sinh cú thể cú nhiều cỏch diễn đạt khỏc nhau miễn là hợp lớ.
Dưới đõy là một số gợi ý. Nội dung :
Đoạn trớch bàn về sự xấu xa trong cuộc sống con người. Nú khụng tự nhiờn mà cú, khụng đến một cỏch bất ngờ mà là một quỏ trỡnh. Nú xuất hiện khi con người ta cho phộp nú tồn tại, thỏa hiệp với nú. Điều đú rất nguy hiểm. Vậy nờn, cần phải đấu tranh loại bỏ nú để điều tốt, cỏi lương thiện hiện hữu mạnh mẽ trong cuộc sống…
0,5
2 Nghị luận xó hội 3,0
a.Đảm bảo cấu trỳc của một bài văn nghị luận xó hội: Cú đầy đủ phần Mở bài, Thõn bài, Kết bài. Mở bài giới thiệu vấn đề nghị luận; Thõn bài làm rừ vấn đề nghị luận; Kết bài kết luận được vấn đề.
0,25
b.Xỏc định đỳng vấn đề nghị luận: Sự khoan dung là sợi dõy xớch
vàng gắn kết xó hội lại với nhau.
0,25 c. Triển khai vấn đề nghị luận rừ ràng, mạch lạc, cú sức thuyết
phục.
Học sinh cú thể cú nhiều cỏch trỡnh bày khỏc nhau nhưng cần đảm bảo yờu cầu sau:
* Giới thiệu vấn đề nghị luận. * Giải thớch:
+ Khoan dung: là tấm lũng rộng lượng, sẵn sàng tha thứ, bỏ qua cho lỗi lầm của người khỏc,…
+ Sợi dõy xớch vàng: chỉ sự quý giỏ, quan trọng, lớn lao,…
2,0
0,25 0,25
+ Gắn kết: liờn kết, gắn bú,…
-> Cõu núi đề cao vai trũ của sự khoan dung trong cuộc sống. * Bàn luận:
- Biểu hiện của lũng khoan dung:
+ Người cú lũng khoan dung thường khụng tớnh toỏn thiệt hơn với người khỏc, sẵn sàng nhường nhịn trong một cuộc đấu tranh. + Người cú lũng khoan dung sẵn sàng tha thứ cho lỗi lầm người khỏc với mỡnh để tiếp tục duy trỡ mối quan hệ hiện tại.
…
- í nghĩa của lũng khoan dung + Làm cuộc sống tốt đẹp hơn.
+ Làm chỳng ta cảm thấy thanh thản, thoải mỏi …
( HS kết hợp phõn tớch dẫn chứng) * Mở rộng:
Phõn biệt khoan dung với dung tỳng, dễ dói,… *Phản biện:
Phờ phỏn những người sống ớch kỉ, nhỏ nhen,… * Bài học nhận thức và hành động:
- Khoan dung là một phẩm chất đẹp tạo nờn sức mạnh cho con người, đem lại hạnh phỳc cho xó hội nờn cần phải lan tỏa nú. - Biết tha thứ cho lỗi lầm của người khỏc, biết quan tõm, chia sẻ với những người từng phạm sai lầm.
... 0,25 0,5 0.25 0,25 0,25
d. Sỏng tạo: cú cỏch diễn đạt mới mẻ, thể hiện những suy nghĩ sõu sắc về vấn đề nghị luận.
0,25 e. Chớnh tả, dựng từ, đặt cõu: đảm bảo những quy tắc về chuẩn
chớnh tả, dựng từ, đặt cõu.
0,25
3 Nghị luận văn học 5,0
a.Đảm bảo cấu trỳc của một bài văn nghị luận văn học: Cú đầy đủ phẩn Mở bài, Thõn bài, Kết bài. Mở bài giới thiệu vấn đề nghị luận; Thõn bài làm rừ vấn đề nghị luận; Kết bài kết luận được vấn đề.
0,5
b. Xỏc định đỳng vấn đề nghị luận: Tỡnh phụ tử trong đoạn trớch… 0,5 c. Triển khai vấn đề nghị luận thành cỏc luận điểm, vận dụng tốt cỏc thao tỏc lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lớ lẽ và dẫn chứng.
Lưu ý: Học sinh cú thể triển khai theo những cỏch khỏc nhau miễn
là hợp lớ và đảm bảo được những ý cơ bản. * Giới thiệu vấn đề nghị luận.
* Khỏi quỏt xuất xứ của đoạn trớch. * Cảm nhận tỡnh phụ tử :
- Là tỡnh cảm giữa hai cha con ụng Sỏu và bộ Thu được thể hiện 0,5 0,5 2,0
trong hoàn cảnh ộo le.
( HS phõn tớch, chứng minh) - Là tỡnh cảm mónh liệt
- Là tỡnh cảm sõu sắc, cảm động - Là tỡnh cảm thiờng liờng, cao cả. ( HS lần lượt phõn tớch, chứng minh)
-> Bộc lộ cảm xỳc : Xỳc động, ngưỡng mộ, trõn trọng,…
* Đỏnh giỏ nghệ thuật, nội dung đoạn trớch. 0,25 d. Sỏng tạo: cú cỏch diễn đạt mới mẻ, thể hiện những suy nghĩ sõu
sắc về vấn đề nghị luận.
0,5 e. Chớnh tả, dựng từ, đặt cõu: đảm bảo những quy tắc về chuẩn chớnh tả, dựng từ, đặt cõu.
0,25
UBND THỊ XÃ HOÀNG MAI
PHềNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2022-2023 NĂM HỌC 2022-2023
Mụn thi: NGỮ VĂN 9
Thời gian: 120 phỳt (khụng kể thời gian giao đề)
Phần I: ĐỌC HIỂU (2,0 điểm)
Đọc đoạn trớch và thực hiện cỏc yờu cầu sau:
Bản lĩnh là khi bạn dỏm nghĩ, dỏm làm và cú thỏi độ sống tốt. Muốn cú bản lĩnh bạn cũng phải kiờn trỡ luyện tập. Chỳng ta thường yờu thớch những người cú bản lĩnh sống. Bản lĩnh đỳng nghĩa chỉ cú được khi bạn biết đặt ra mục tiờu và phương phỏp để đạt được mục tiờu đú. Nếu khụng cú phương phỏp thỡ cũng giống như bạn đang nhắm mắt chạy trờn con đường cú nhiều ổ gà.
... Bản lĩnh tốt là vừa phục vụ được mục đớch cỏ nhõn vừa cú được sự hài lũng từ những người xung quanh. Khi xõy dựng được bản lĩnh, bạn khụng chỉ thể hiện được bản thõn mỡnh mà cũn được nhiều người thừa nhận và yờu mến hơn.
(Tuổi trẻ.vn - Xõy dựng bản lĩnh cỏ nhõn)
Cõu 1 (0,5 điểm). Xỏc định phương thức biểu đạt chớnh của đoạn văn trờn?
Cõu 2 (0,5 điểm). Chỉ ra phộp liờn kết hỡnh thức được sử dụng trong đoạn trớch
trờn?
Cõu 3 (0,5 điểm). Theo tỏc giả, thế nào là người bản lĩnh?
Cõu 4 (0,5 điểm). Tại sao tỏc giả cho rằng “Bản lĩnh tốt là vừa phục vụ được mục
đớch cỏ nhõn vừa cú được sự hài lũng từ những người xung quanh”.
Phần II: LÀM VĂN (8,0 điểm)
Cõu 1 (3,0 điểm). Viết một bài văn nờu suy nghĩ của em về vai trũ của tinh thần tự
Cõu 2 (5,0 điểm). Phõn tớch và nờu suy nghĩ của em về ước nguyện cao đẹp, thành
kớnh, thiờng liờng của nhà thơ Viễn Phương qua khổ thơ cuối:
Mai về miền Nam thương trào nước mắt Muốn làm con chim hút quanh lăng Bỏc Muốn làm đúa hoa tỏa hương đõu đõy Muốn làm cõy tre trung hiếu chốn này.
(Trớch Viếng lăng Bỏc - Viễn Phương, Ngữ văn 9, học kỡ 2)
UBND THỊ XÃ HOÀNG MAI
PHềNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2022-2023 NĂM HỌC 2022-2023
Mụn thi: NGỮ VĂN 9 A. HƯỚNG DẪN CHUNG
1. Do đặc trưng của mụn Ngữ văn và mục đớch của kỡ thi khảo sỏt chất lượng thi lờn lớp 10 THPT, rốn kĩ năng bài làm của học sinh cần được đỏnh giỏ tổng quỏt.
- Giỏm khảo nắm bắt nội dung trỡnh bày trong bài làm của học sinh để cho đỏnh giỏ một cỏch tổng quỏt, trỏnh đếm ý cho điểm.
- Hướng dẫn chấm chỉ nờu một số ý chớnh và nờu thang điểm cơ bản. Theo đú cỏc giỏm khảo thảo luận, thống nhất trờn tinh thần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đỏp ỏn và thang điểm trong đỏnh giỏ, cho điểm tựy theo thực tế bài làm của học sinh. Khuyến khớch những bài làm sỏng tạo, cú sức thuyết phục, coi trọng kỹ năng và năng lực tư duy sỏng tạo. Giỏm khảo cần dựa vào bài làm thực tế của học sinh để xỏc định điểm phự hợp.
2. Tổng điểm của toàn bài là 10,0 điểm, cho lẻ đến 0,25 điểm. Hướng dẫn chấm chỉ cho điểm từng cõu, từng ý, việc chi tiết húa điểm số của cỏc ý (nếu cú) phải đảm bảo khụng sai lệch với tổng điểm của mỗi ý và được thống nhất trong hội đồng chấm.