9 .C ẤU TRÚC LUẬN VĂN
4.4 NỘI DUNG THỰC NGHIỆM
4.4.1Pha 1: Khảo sát tình hình học tập theo hướng Dạy học Hợp tác trong mơn Tốn của học sinh tại một số tỉnh ở Đồng Bằng Sông Cửu trong mơn Tốn của học sinh tại một số tỉnh ở Đồng Bằng Sông Cửu Long.
Bảng câu hỏi:
Thông tin học sinh:
1/ Họ và tên:______________________________________ Lớp:___________
2/
Trường:_______________________________________________________
Các câu hỏi sau được hỏi đối với việc dạy và học mơn Tốn
Câu hỏi lựa chọn:
1) Giáo viên Tốn của em có thường chia các em thành nhóm để học tập khơng?
c Ln ln c Thường xuyên c Thỉnh thoảng c Ít khi c Khơng
bao giờ
2)Thời gian trên lớp, giáo viên có thường yêu cầu các em trao đổi với nhau trước khi trả lời một câu hỏi nào đó khơng?
c Luôn luôn c Thường xuyên c Thỉnh thoảng c Ít khi c Khơng
bao giờ
3) Các em có được giáo viên phân công công việc về nhà chuẩn bị để thuyết trình (báo cáo) vấn đề nào đó trước lớp khơng?
c Ln ln c Thường xuyên c Thỉnh thoảng c Ít khi c Không
bao giờ
4) Các em có tự lập nhóm để học tập khơng?
c Ln ln c Thường xuyên c Thỉnh thoảng c Ít khi c Khơng
bao giờ
5) Các em có muốn giáo viên cho các em thảo luận nhóm khi học tập không?
c Rất muốn c Muốn c Không ý kiến c Khơng muốn c Hồn tồn
khơng muốn
6) Các em thích học bằng cách trao đổi theo nhóm ở mức độ nào? Chọn một trong các số sau, số càng lớn là càng thích
1 2 3 4 5 6 7
7) Khi học theo hình thức thảo luận nhóm, mức độ hiểu bài của em:
c Rất cao c Cao c Bình thường c Thấp c Rất thấp
Các em hãy trả lời các câu hỏi sau:
8) Theo em, giáo viên Tốn có nên cho các em thảo luận theo nhóm trong thời gian học trên lớp và học ở nhà khơng? Tại sao?
c Có c Không
Lý do:
____________________________________________________________ _____
9) Em có thích học theo hình thức này hay khơng? Tại sao?
c Có c Khơng
Lý do:
____________________________________________________________ _____
10) Thuận lợi và khó khăn của em khi học theo hình thức này?
____________________________________________________________ ______
4.4.2 Pha 2: Dạy học thực nghiệm.
a) Địa điểm dạy thực nghiệm: Lớp 11A5 trường THPT Lưu Hữu
Phước – Cần Thơ.
b)Mục tiêu dạy thực nghiệm
- Đánh giá một số vấn đề sau: + Mức độ yêu thích;
+ Mức độ mong muốn; + Những thuận lợi; + Những khó khăn;
của học sinh khi các em học bằng phương pháp hợp tác nói chung và từng loại dạy học hợp tác nói riêng.
- Rút ra những nhận xét sau thực nghiệm về việc dạy học bằng hình thức
Dạy học Hợp tác.
c) Giáo án bài dạy thực nghiệm (xem phụ lục 3, phụ lục 4, phụ lục 8)