Tiờu chớ đỏnh giỏ chất lượng

Một phần của tài liệu Luận án Nguyễn Ngọc Cường (Trang 62 - 63)

Theo Đại Từ điển Tiếng Việt: “Tiờu chớ là toàn bộ những đặc trưng, những dấu hiệu làm cơ sở, căn cứ để nhận biết, xếp loại một sự vật, một hiện tượng, một khỏi niệm” [157, tr.1640]. Trong GD-ĐT, chất lượng ĐNGV cú vai trũ quyết định chất lượng quỏ trỡnh đào tạo, khi đỏnh giỏ ĐNGV thường dựng tiờu chớ bao gồm cỏc chỉ số định lượng hoặc định tớnh tương ứng với cỏc lĩnh vực thực hiện nhiệm vụ của giảng viờn để đỏnh giỏ. Tiờu chớ dựng để đỏnh giỏ đo lường cỏc điều kiện về chất lượng ĐNGV và đỏnh giỏ từng giảng viờn ở một cơ sở đào tạo. Tiờu chớ khỏc với tiờu chuẩn, vỡ thế đỏnh giỏ chất lượng ĐNGV theo tiờu chớ là sự đối chiếu với những tiờu chuẩn đó đề ra, tức là cần phải cú tiờu chuẩn rừ ràng như số lượng, cơ cấu, cỏc khõu, cỏc bước trong quy trỡnh xõy dựng, phỏt triển ĐNGV; phẩm chất chớnh trị, đạo đức, lối sống, trỡnh độ chuyờn mụn, năng lực sư phạm, NCKH và chất lượng hoàn thành nhiệm vụ. Do đú, đỏnh giỏ chất lượng ĐNGV cần phải dựa vào cỏc tiờu chớ đó xỏc định.

Trong qũn đội, đặc trưng GD-ĐT của cỏc học viện trực thuộc BQP là sự chuẩn bị con người cho hoạt động quõn sự, đú là lónh đạo, chỉ huy chiến đấu và sẵn sàng chiến đấu nờn việc đỏnh giỏ chất lượng ĐNGV thường rất khú, bởi vỡ chất lượng đội ngũ này vừa cụ thể, vừa trừu tượng; vừa tỏc động trực tiếp, vừa giỏn tiếp đến nhiệm vụ GD-ĐT cũng như nhiệm vụ quõn sự, quốc phũng (cú những đũi hỏi đặc thự khỏc so với cỏc trường ngồi qũn đội). Điều này đặt ra khi đỏnh giỏ chất lượng ĐNGV cần phải đảm bảo tớnh mục đớch, khỏch quan, toàn diện, khoa học, minh bạch và phỏt triển, phản ỏnh đỳng chất lượng ĐNGV, đồng thời phải đặt trong phạm vi chức năng, nhiệm vụ, điều kiện cụ thể của mỗi học viện để đỏnh giỏ cho phự hợp với cỏc tiờu chớ theo quy định của BQP.

Từ cỏch tiếp cận trờn, cú khỏi niệm: Tiờu chớ đỏnh giỏ chất lượng đội

ngũ giảng viờn ở cỏc học viện trực thuộc Bộ Quốc phũng Quõn đội nhõn dõn Việt Nam là mức độ yờu cầu và điều kiện cần đạt được ở một khớa cạnh cụ thể của mỗi tiờu chuẩn thụng qua cỏc chỉ số định tớnh, định lượng để làm căn cứ nhận biết, đỏnh giỏ chất lượng đội ngũ giảng viờn.

Một phần của tài liệu Luận án Nguyễn Ngọc Cường (Trang 62 - 63)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(185 trang)
w