Hoạt động của gv Hoạt động của hs
*Hoạt động 1: Đúng vai (Bài tập 4- SGK/30) - GV chia lớp thành 3 nhúm, giao mỗi nhúm thảo luận và chuẩn bị đúng vai 1 tỡnh huống.
*Nhúm 1: Giữa trưa hố, bỏc đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư sẽ …
*Nhúm 2 :Hõn nghe mấy bạn cựng lớp nhại tiếng của một người bỏn hàng rong, Hõn sẽ …
*Nhúm 3: Cỏc bạn của Lan đến chơi và nụ đựa trong khi bố đang ngồi làm việc ở gúc phũng. Lan sẽ …
- GV phỏng vấn cỏc HS đúng vai.
- GV kết luận về cỏch ứng xử phự hợp trong mỗi tỡnh huống.
*Hoạt động 2: Trỡnh bày sản phẩm (Bài tập 5, 6- SGK/30)
- GV nờu yờu cầu từng bài tập 5, 6.
Bài tập 5: Sưu tầm cỏc cõu ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hỏt, tranh, ảnh, truyện … núi về người lao động.
Bài tập 6: Hĩy kể, viết hoặc vẽ về một người lao động mà em kớnh phục, yờu quý nhất.
- Cỏc nhúm thảo luận và chuẩn bị đúng vai.
- Cỏc nhúm lờn đúng vai. - Cả lớp thảo luận:
+ Cỏch cư xử với người lao động trong mỗi tỡnh huống như vậy đĩ phự hợp chưa? Vỡ sao? + Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy?
- Đại diện nhúm trỡnh bày kết quả. Cả lớp nhận xột bổ sung. - HS trỡnh bày sản phẩm nhúm hoặc cỏ nhõn)
KNS: Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tụn trọng
người khỏc.
- GV nhận xột chung. * Kết luận chung:
- GV mời 1-2 HS đọc to phần “Ghi nhớ” trong SGK/28.
4. Củng cố - Dặn dũ:
- Về nhà làm đỳng như những gỡ đĩ học. - Chuẩn bị bài tiết sau.
- HS đọc.
- HS cả lớp thực hiện. --------------------------------------
Tiết số 3 : Tập đọc
TRỐNG ĐỒNG ĐễNG SƠN I. Mục tiờu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phự hợp với nội dung tự hào, ca ngợi.
- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đụng Sơn rất phong phỳ, độc đỏo, là niềm tự hào của người Việt Nam. (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK).
II. Đồ dựng dạy học:
-Bảng phụ ghi sẵn cõu, đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. KTBC:
- Gọi 2 HS lờn bảng đọc tiếp nối bài " Bốn anh tài " và trả lời cõu hỏi về nội dung bài. -1 HS đọc bài.
-1 HS nờu nội dung chớnh của bài. - Nhận xột và cho điểm từng HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài:
* Luyện đọc:
- Yờu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài (3 lượt HS đọc). Lưu ý học sinh ngắt hơi đỳng
- Gọi HS đọc tồn bài. GV đọc mẫu.
* Tỡm hiểu bài:
- Yờu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời cõu hỏi.
+Trống đồng Đụng Sơn đa dạng như thế
nào?
+ Hoa văn trờn mặt trống đồng được miờu tả như thế nào ?
+Đoạn 1 cho em biết điều gỡ? - Ghi ý chớnh đoạn 1.
- Yờu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và TL cõu hỏi.
+Những hoạt động nào của con người
được miờu tả trờn mặt trống ?
+ Vỡ sao núi hỡnh ảnh con người chiếm vị trớ nổi bật trờn hoa văn trống đồng ?
+ Đoạn 2 cú nội dung chớnh là gỡ? - Ghi ý chớnh đoạn 2.
- HS lờn bảng thực hiện yờu cầu.
- Quan sỏt, lắng nghe.
- HS tiếp nối nhau đọc theo trỡnh tự: - 1 HS đọc thành tiếng.
- 1 HS đọc thành tiếng. lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời cõu hỏi. +Trống đồng Đụng Sơn ...sắp xếp hoa văn
+ Giữa mặt trống là .....chốo thuyền , hỡnh chim bay , hươu nai cú gạc
- 2 HS nhắc lại.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời cõu hỏi. + Lao động , đỏnh cỏ, ghộp đụi nam nữ
+ Vỡ hỡnh ảnh hoạt động ...hậu ; con người khao khỏt cuộc sống hạnh phỳc ấm no .
Nội dung của bài này núi lờn điều gỡ?
- Ghi ý chớnh của bài.
* Đọc diễn cảm:
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, lớp theo dừi để tỡm ra cỏch đọc.
- Giới thiệu đoạn cần luyện đọc diễn cảm. - Đọc mẫu - Tổ chức cho HS thi đọc . - Nhận xột và cho điểm từng HS . 3. Củng cố – dặn dũ: - Nhận xột tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời cõu hỏi .
- Bộ sưu tập trống Đồng Đụng Sơn,
rất phong phỳ đa dạng với hoa văn rất đặc sắc là niềm tự hào chớnh đỏng của người Việt Nam.
-2 HS nhắc lại.
- 2 HS tiếp nối nhau đọc. Cả lớp theo dừi tỡm cỏch đọc (như đĩ hướng dẫn) - Lắng nghe và tỡm ra cỏch đọc hay. - HS luyện đọc trong nhúm 2 HS . -HS nhắc lại.
+ HS cả lớp . -------------------------------------------------
Tiết số 4 : Taọp laứm vaờn
MIấU TẢ ĐỒ VẬT (Kiểm tra viết) I/ MỤC TIấU
- Biết viết hồn chỉnh bài văn tả đồ vật đỳng yờu cầu của đề bài, cú đủ 3 phần (mở bài, thõn bài, kết bài), diễn đạt thành cõu rừ ý.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng ghi dàn bài tả đồ vật. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS đọc kết bài mở rộng cho bài văn làm theo 1 trong cỏc đề đĩ chọn
3. Bài mới:
a/ Giới thiệu bài :
GV nờu giới thiệu bài và ghi tựa bài lờn bảng.
b/Hướng dẫn: (30 phỳt)
- Đề bài yờu cầu cỏc em làm gỡ? 1. Tả chiếc cặp sỏch của em. 2. Tả cỏi thước kẻ của em. 3. Tả cõy bỳt chỡ của em.
4. Tả cỏi bàn học ở lớp hoặc ở nhà của em. - Khi làm văn miờu tả đồ vật ta cần chỳ ý điều gỡ?
- 2 HS thực hiện theo yờu cầu của GV
- Chọn 1 trong cỏc đề cho sẵn.
- Khi tả bài miờu tả đồ vật ta cần tả theo thứ tự từ bao quỏt đến chi tiết; từ
- GV nhắc nhở HS lập dàn bài trước khi viết bài, nờn nhỏp trước khi viết vào vở. - GV đưa ra dàn bài chung
- HS đọc –làm bài. - GV quan sỏt nhắc nhở. - GV thu bài.
4/ Củng cố, dặn dũ:
- Chuẩn bị bài: luyờn tập giới thiệu địa phương. Nhận xột tiết học.
bờn ngồi vào bờn trong, tự trờn xuống dưới…
Trước khi tả cần quan sỏt kĩ đồ vật, tỡm nột nổi bật, riờng biệt của đồ vật mà em định tả - HS làm bài vào vở. - Cả lớp. -------------------------------------------------------------------------- Tiết số 2 : Tốn LUYỆN TẬP I/ Mục tiờu : - Biết đọc, viết phõn số.
- Biết quan hệ giữa phộp chia số tự nhiờn và phõn số - Bài tập cần làm: BT1, BT2, BT3.
II/ Đồ dựng dạy học:
Sỏch vở, đồ dựng.