2 .Giáo viên mầm non
2.2 .2Nhiệm vụ của giáo viên
2.3. Tổng quan các nghiên cứu có liên quan đến đề tài
2.3.2. Các nghiên cứu trong nước
Nghiên cứu của Trần Kim Dung và các cộng sự (2005) đã thực hiện nghiên cứu nhằm đo lường mức độ hài lịng cơng việc của nhân viên. Nghiên cứu này thực hiện kiểm định thang đo JDI trên mẫu gồm 448 nhân viên đang làm việc trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả cho thấy JDI được điều chỉnh trong điều kiện của Việt Nam bao gồm 6 yếu tố: thoả mãn với bản chất công việc, thõa mãn với cơ hội đào tạo- thăng tiến, thõa mãn với đồng nghiệp, thoả mãn với lãnh đạo, thõa mãn với tiền lương và thoả mãn với phúc lợi. Nghiên cứu cũng cho thấy mức độ hài lòng về tiền lương có quan hệ âm với mức độ nỗ lực, cố gắng của nhân viên. Nghịch lý này được giải thích do các doanh nghiệp thiếu kiến thức về mặt bằng tiền lương trên thị trường, không biết cách thiết kế thang bảng lương cho phù hợp với đặc điểm, tình hình của cơng ty; việc trả lương thưởng thường mang nặng cảm tính, tùy tiện khơng có quy định, cơng khai rõ ràng. Kết quả là những người có kinh nghiệm, có trình độ, có nhiều nỗ lực cố gắng đóng góp cho tổ chức càng thấy bất mãn về chính sách tiền lương.
Dương & Nguyễn (2010) đã nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sự thoả mãn đối với công việc của nhân viên làm việc trong các cơng ty nhận th ngồi trong lĩnh vực xây dựng. Nghiên cứu này đã xác định được những yếu tố ảnh hưởng đến mức độ hài lòng của nhân viên được sắp xếp theo thứ tự giảm dần như sau: Bản chất công việc, Tiền lương, Lãnh đạo, Phúc lợi và Môi trường làm việc.
Lưu & Ngô (2011) đã nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sự thoả mãn đối với công việc của người công nhân và kỹ sư xây dựng. Kết quả nghiên cứu đã chỉ ra 5 yếu tố hàng đầu dẫn đến sự hài lịng của cơng nhân xây dựng là an toàn lao động, tiền lương thỏa đáng, quan hệ tốt với đồng nghiệp, trả lương đúng hạn, phối hợp tốt với đồng nghiệp trong nhóm.
Nguyễn Văn Thuận et al (2011) thực hiện nghiên cứu sự hài lịng cơng việc của giảng viên đại học dựa trên bộ công cụ TJSQ được Lester đề xuất năm 1982, kết quả nghiên cứu cũng cho thấy các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lịng cơng việc của giảng viên như tính chất cơng việc, quan điểm và thái độ của lãnh đạo, cơ hội thăng tiến và sự công nhận, mối quan hệ với đồng nghiệp, lương và phúc lợi, điều kiện làm việc, chính sách quản lý. Ngồi ra, các nghiên cứu trong các lĩnh vực như dịch vụ, sản xuất cũng có cùng kết luận các nhân tố như bản chất công việc, tiền lương, phúc lợi, đào tạo phát triển, cơ hội thăng tiến, quan hệ lãnh đạo, quan hệ đồng nghiệp, chính sách quản lý và quy trình làm việc cũng ảnh hưởng đến sự hài lịng cơng việc.
Trần Minh Hiếu (2013) với nghiên cứu “Sự hài lòng của giảng viên trong giảng
dạy và nghiên cứu tại trường Đại Học An Giang”. Nghiên cứu này chỉ ra sự hài lòng
của giảng viên trong giảng dạy và nghiên cứu tại Trường Đại học An Giang chịu ảnh hưởng bởi năm yếu tố (1) Lương và các khoản phúc lợi, (2) Sự lãnh đạo của cấp trên, (3) Mối quan hệ với đồng nghiệp, (4) Điều kiện môi trường làm việc và (5) Đặc điểm tính chất cơng việc. Đồng thời, nghiên cứu cũng đo lường mức độ tác động của từng yếu tố đến sự hài lòng của giảng viên. Kết quả phân tích hồi quy cho thấy có đến 60,3% mức độ hài lịng của giảng viên được giải thích bởi các các yếu tố nêu trên.
Trần Thanh Liêm (2016) với nghiên cứu “Đánh giá sự hài lịng trong cơng việc
của giảng viên tại Trường Đại học Lâm nghiệp Việt Nam”, Tạp chí Khoa học Nơng
nghiệp Việt Nam 2016, tập 14, số 2: 297-306. Mục tiêu của nghiên cứu này là sử dụng mơ hình nhân tố khám phá nhằm xác định các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lịng cơng việc của giảng viên tại Trường Đại học Lâm Nghiệp. Bảng câu hỏi được gửi đến 151 giảng viên tại VNUF bằng email, trong đó có 30 người được chọn một cách ngẫu nhiên để phỏng vấn sâu. Các cơng cụ thống kê (mơ hình nhân tố khám phá, hồi quy đa biến, mô tả thống kê) được sử dụng để phân tích số liệu và giải thích kết quả. Kết quả nghiên cứu chỉ ra 6 nhóm yếu tố ảnh hưởng tới mức độ hài lịng công việc của giảng viên bao gồm: mối quan hệ với đồng nghiệp, sự lãnh đạo, đặc điểm công việc, khả năng phát triển cá nhân, tiền lương và chính sách quản lý, trong khi đó điều kiện làm việc và mối quan hệ với sinh viên khơng có quan hệ với sự hài lịng của giảng viên. Nghiên cứu cũng phát hiện ra rằng giảng viên tại Trường Đại học Lâm Nghiệp khá hài lịng với cơng việc của họ.
Nguyễn Quốc Nghi, Khưu Ngọc Huyền, Phan Quốc Cường và Lê Kim Thanh (2017) với nghiên cứu “Các nhân tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của giảng viên trẻ
Trường Đại Học Cần Thơ đối với hoạt động nghiên cứu khoa học”. Nghiên cứu được
thực hiện với mục đích đưa ra các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của giảng viên trẻ. Số liệu phục vụ đề tài nghiên cứu được phát trực tiếp từ 141 giảng viên trẻ đang làm việc tại Trường Đại học Cần Thơ. Phương pháp phân tích cấu trúc tuyến tính (SEM) được sử dụng trong nghiên cứu này nhằm xác định các yếu tố ảnh hưởng đến sự hài lòng của giảng viên trẻ đối với hoạt động nghiên cứu khoa học. Kết quả phân tích đã chỉ ra rằng, có 5 yếu tố tác động đến sự hài lịng của giảng viên trẻ đối với hoạt động nghiên cứu khoa học là yếu tố tài chính, khối lượng cơng việc, lãnh đạo đơn vị, cơ chế quản lý và tài liệu hỗ trợ. Trong đó, yếu tố tài chính có tác động mạnh nhất đến sự hài lòng của giảng viên trẻ.