Ưu điểm: Đề tài đó phản ỏnh đỳng thực trạng mụn búng chuyền trong nhà trường Giải phỏp đề ra cú hiệu quả.

Một phần của tài liệu Thực trạng và một số giải pháp nhằm đáp ứng nhu cầu học môn bóng chuyền của học sinh khối 11 trường THPT ba đình nga sơn thanh hóa luận văn tốt nghiệp đại học (Trang 41 - 45)

chưa thực hiện được.

KIẾN NGHỊ

Để gúp phần nõng cao về vấn đề học tập và giảng dạy mụn búng chuyền trong cỏc nhà trường phổ thụng hiện nay, chỳng tụi mong muốn rằng: cỏc cơ quan cú trỏch nhiệm cựng với ban lónh đạo của nhà trường quan tõm hơn nữa tới sự phỏt triển của mụn búng chuyền cũng như cỏc hoạt động giỏo dục thể chất để làm sao cho phong trào TDTT của nhà trường ngày một đi lờn, và phong trào thể thao của tỉnh nhà phỏt triển hơn nữa. Ngoài ra nú cũn cú một ý nghĩa vụ cựng quan trọng đú là nõng cao tầm vúc của con người Việt Nam cả về trớ tuệ và thể chất

Cần nghiờn cứu toàn diện và sõu sắc hơn nữa về cụng tỏc GDTC và hoạt động TDTT của khụng những trường THPT Ba Đỡnh – Nga Sơn mà cũn đối với tất cả cỏc trường THPT trờn toàn quốc. Đề nghị những người làm khoa học sau tiếp tục nghiờn cứu

1.Đảng và nhà nước về thể dục thể thao( trớch trong văn kiện ) (1991), NXB TDTT Hà Nụi.

2. Hiến phỏp nước cộng hoà xó hội chủ nghĩa Việt Nam (1992), NXB Sự thật.

3. Lời kờu gọi “toàn dõn tập thể dục” của Bỏc: Trong “Đảng và nhà nước về thể dục thể thao”(1992), NXB TDTT Hà Nội.

4. Lưu Quang hiệp – Phạm Thị Uyờn (1994), Sinh lý học TDTT, NXB TDTT.

5. Lý luận và phương phỏp giỏo dục thể chất (1990), Trường đại học vinh – TDTT Từ sơn.

6. Một số vấn đề: Xó hội hoỏ thể dục thể thao trong thời kỳ đổi mới ở Việt Nam (1996), NXB TDTT – Hà Nội.

7. Nghị quyết hội nghị lần thứ 2 ban chấp hành TWĐ khoỏ VIII về cụng tỏc giỏo dục.

8. Nguyễn Đức Văn (1997), Toỏn học thống kờ, NXBTDTT.

9. Ths. Nguyễn Mạnh Hồng - Phan sinh - Nguyễn Ngọc Việt - Đậu Bắc Sơn (2001), Phương phỏp giảng dạy bộ mụn búng, Xuất bản nội bộ -Trường Đại Học Vinh.

10. Tuyển tập nghiờn cứu khoa học thể dục thể thao (1994), NXB TDTT - Hà Nội.

PHIẾU PHỎNG VẤN

Kớnh gửi cỏc bạn học sinh. Xuất phỏt từ việc tỡm hiểu mụn giỏo dục thể chất ở trường THPT Ba Đỡnh và cỏc hoạt động phong trào thể dục thể thao của cỏc em học sinh, được biết thực trạng và tỡm ra một số giải phỏp tốt về nhu cầu học tập mụn búng chuyền mà cỏc em yờu thớch. Để khoỏ luận tốt nghiệp đạt được kết quả tốt mong cỏc bạn học sinh cho biết ý kiến của mỡnh theo những vấn đề sau:

1. Theo cỏc bạn học tập mụn giỏo dục thể chất nú cú tỏc dụng như thế nào ? thế nào ?

Ảnh hưởng rất tốt đến sức khoẻ Ê Ảnh hưởng ớt đến sức khoẻ Ê Cú hại cho sức khoẻ Ê

2. Cỏc bạn cú thớch học tập mụn búng chuyền khụng?

Rất thớch Ê Thớch Ê Khụng thớch Ê

Ngày thỏng năm

Người trả lời Người phỏng vấn

PHIẾU PHỎNG VẤN

Kớnh gửi cỏc thầy, cụ giỏo. Xuất phỏt từ việc tỡm hiểu mụn giỏo dục thể chất ở trường THPT Ba Đỡnh và cỏc hoạt động phong trào thể dục thể thao của cỏc em học sinh, được biết thực trạng và tỡm ra một số giải phỏp tốt về nhu cầu học tập mụn búng chuyền mà cỏc em yờu thớch. Để khoỏ luận tốt nghiệp đạt được kết quả tốt mong thầy, cụ giỏo cho biết ý kiến của mỡnh theo những vấn đề sau:

1. Đội ngũ giỏo viờn cú đủ để đảm nhận cụng tỏc giảng dạy ?

Đủ Ê Chưa đủ Ê Khụng đủ Ê

2.Trỡnh độ chuyờn mụn cú đỏp ứng được nội dung giảng dạy?

Đảm bảo Ê Chưa đảm bảo Ê Khụng đảm bảo Ê

Ngày thỏng năm

Người trả lời Người phỏng vấn

(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Một phần của tài liệu Thực trạng và một số giải pháp nhằm đáp ứng nhu cầu học môn bóng chuyền của học sinh khối 11 trường THPT ba đình nga sơn thanh hóa luận văn tốt nghiệp đại học (Trang 41 - 45)