và
lợi ích của ứng dụng cơng nghê thơng tin trong giáo dục và đào tạo, hiểu đúng về bản chất giảng dạy trực tuyến trong viêc đổi mới phương pháp quản lý giáo dục, phương pháp dạy học, đáp ứng nhu cầu của người học và nâng cao chất lượng đào tạo. Các trường đại học cần thường xuyên cử cán bộ, giảng viên tham gia các chương trình hội thảo, các lớp bồi dưỡng về ứng dụng công nghê thông tin, về giảng dạy trực tuyến, bồi dưỡng theo kế hoạch hoặc gửi học theo các lớp của các dự án giáo dục đào tạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hoặc của các trường thuộc hê thống các trường đại học, cao đẳng,... nhằm nâng cao nhận thức về triển khai và ứng dụng công nghê thông tin nhằm đổi mới phương pháp quản lý, giảng dạy và học tập trong kỷ nguyên công nghiêp 4.0.
91. Hai là, nâng cấp hạ tầng phục vụ E-Learning, hạ tầng tốt đóng vai trị quan trọng,quyết định thành công viêc triển khai dạy - học trực tuyến, trong khi viêc phát triển cơ
91. Hai là, nâng cấp hạ tầng phục vụ E-Learning, hạ tầng tốt đóng vai trị quan trọng,quyết định thành công viêc triển khai dạy - học trực tuyến, trong khi viêc phát triển cơ trong ngắn hạn. Vì thế, các cơ sở đào tạo cần phân bổ về tài chính cũng như sắp xếp về thời gian hợp lý để vẫn tiếp tục thực hiên đồng thời cả hai hoạt động giảng dạy và nâng cấp hạ tầng mà không ảnh hưởng tới người học. Đồng thời tăng cường hỗ trợ, giúp đỡ những giảng viên, sinh viên gặp khi gặp khó khăn trong viêc dạy, học trực tuyến.
92. Ba là, các trường đại học cần đảm bảo đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên nắmchắc chắc
các quy trình tổ chức giảng dạy trực tuyến, có đủ kiến thức, kỹ năng và làm chủ viêc sử dụng, khai thác các thiết bị, phần mềm được cung cấp, trang bị. Hoạt động giảng dạy trực tuyến cần được triển khai sâu rộng tới các đơn vị quản lý, khoa, bộ môn và tới từng giảng viên trong đổi mới, nội dung phương pháp, phương thức làm viêc và giảng dạy, hướng sinh viên học tập, nghiên cứu khoa học thông qua mạng internet.