III. Các hoạt động:
4. Phát triển các hoạt động:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs nắm được cách thuyết trình tranh luận về một vấn đề đơn giản gần gũi với lứa tuổi hs qua việc đưa những lý lẽ dẫn chứng cụ thể cĩ sức thuyết phục.
* Bài 1:
- Giáo viên hướng dẫn cả lớp trao đổi ý kiến theo câu hỏi bài 1.
- Tổ chức cho Hs thảo luận nhĩm.
- Yêu cầu đại diện nhĩm trình bày theo ba ý song song. Dán lên bảng
- Giáo viên chốt lại.
* Bài 2:
- Giáo viên hướng dẫn để học sinh rõ “lý lẽ” và dẫn chứng.
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
- Cả lớp đọc thầm bài tập đọc “Cái gì quý nhất?”.
- Tổ chức thảo luận nhĩm.
- Mỗi bạn trong nhĩm thảo luận.
- Đại diện nhĩm trình bày theo ba ý song song. Dán lên bảng.
- Cử 1 bạn đại diện từng nhĩm trình bày phần lập luận của thầy.
- Các nhĩm khác nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Mỗi nhĩm cử 1 bạn tranh luận.
- Lần lượt 1 bạn đại diện từng nhĩm trình bày ý kiến tranh luận.
- Cả lớp nhận xét.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nắm được cách sắp xếp các điều kiện thuyết trình tranh luận về một vấn đề.
* Bài 3:
- Giáo viên chốt lại.
- Giáo viên nhận xét cách trình bày của từng em đại diện rèn luyện uốn nắn thêm.
Hoạt động nhĩm, lớp.
- Học sinh đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức nhĩm.
- Các nhĩm làm việc.
- Lần lượt đại diện nhĩm trình bày.
* Hoạt động 3: Củng cố.
- Yêu cầu nhắc lại những lưu ý khi thuyết trình.
- Yêu cầu bình chọn bài thuyết trình hay.
- Giáo viên nhận xét. - Nhận xét tiết học.
Dặn dị: Học sinh tự viết bài 3a vào vở.
Hoạt động lớp.
- Nhắc lại những lưu ý khi thuyết trình.
- Bình chọn bài thuyết trình hay.
Chuẩn bị: “Luyện tập thuyết trình, tranh luận (tt)
Tiết 44 : TỐN