1. Kết quả
- 1 tế bào 2n 4 tế bào n
- 1 tế bào sinh tinh 4 tinh trựng
1 tế bào sinh trứng 1 trứng + 3 thể định hướng.
2. í nghĩa
- Giảm phõn kết hợp với thụ tinh là một cơ chế duy trỡ bộ NST 2n của loaid qua cỏc thế hệ.
- Tạo ra nguồn nguyờn liệu cho tiến hoỏ và chọn giống.
4. Củng cố, dặn dũ
- HS về nhà học bài, trả lời cỏc cõu hỏi cuối SGK. - So sỏnh nguyờn phõn, giảm phõn.
Ngày soan Ngày dạy
Tiết 23. THỰC HÀNH QUAN SÁT CÁC Kè CỦA NGUYấN PHÂN I. Mục tiờu
a. Kiến thức
- HS quan sỏt, nhận biết được cỏc kỡ của nguyờn phõn
- HS A1: so sỏnh, phõn biệt được cỏc kỡ của nguyờn phõn với giảm phõn
b. Kĩ năng: Rốn một số kĩ năng
- Phõn tớch tranh hỡnh, nhận biết kiến thức - Trỡnh bày vấn đề.
c. Thỏi độ
Tớch cực, chủ động trong giờ học.
II. Phương tiện
- Tranh, hỡnh về cỏc giai đoạn nguyờn phõn
III. Phương phỏp
- Trực quan kết hợp vấn đỏp tỏi hiện, tỡm tũi.
IV. Tổ chức 1. Khởi động a. Mục tiờu: - Kiểm tra 15’ b. Thời gian: c. Tổ chức: Đề 1:
Cõu 1: nờu cỏc giai đoạn trong chu kỡ tế bào và những diễn biến chớnh. Cõu 2: Mụ tả diễn biến NST tại kỡ giữa nguyờn phõn, giữa giảm phõnI
Đề 2:
Cõu 1: Trỡnh bày kết quả, ý nghĩa của nguyờn phõn
Cõu 2: Trỡnh bày diễn biến chớnh cảu kỡ sau nguyờn phõn, giảm phõnI
2. Hoạt động quan sỏt, nhận biết cỏc kid của nguyờn phõn a. Mục tiờu
- HS củng cố được diễn biến tại cỏc kỡ của nguyờn phõn, ý nghĩa của diễn biến - Với A1: HS phõn biệt được diễn biến tại cỏc của nguyờn phõn và giảm phõn. - So sỏnh được nguyờn phõn và giảm phõn.
c. Tổ chức:
- Gv yờu cầu HS quan sỏt cỏc kỡ của nguyờn phõn, nhận biết xem tế bao đang ở kỡ nào? Nờu dấu hiệu nhận biết và ý nghĩa của dấu hiệu
VD: Tại kỡ giữa, NST co xoắn cực đại Để dàng trong quỏ trỡnh di chuyển về 2 cực của tế bào.
Sợi tơ vụ sắc bỏm vào 2 phớa của tõm động tỏch cỏc NST đơn trong nhiễm sắc thể kộp và kộo chỳng về 2 cực của tế bào.
-55 Gv gợi ý HS so sỏnh được nguyờn phõn, giảm phõn theo cỏc tiờu chớ
So sỏnh nguyờn phõn, giảm phõn
Nguyờn phõn giảm phõn
giống nhau
- đều là hỡnh thức phõn chia của tế bào nhõn thực.
- Quỏ trỡnh phõn chia cung trải qua cỏc kỡ: TG - đầu - giữa – sau - cuối
- Đều cần cú sự tham gia của bộ mỏy phõn bào. Khỏc
nhau
-56 loại tế bào xảy ra
-57 Diễn biến
-58 Kết quả
3. Củng cố, dặn dũ
-59 Hoàn thiện bảng so sỏnh nguyờn phõn, giảm phõn
-60 Chuẩn bị bài mới: đọc và trả lời cõu hỏi cuối bài
Ngày soạn Ngày dạy
tiết 24: DINH DƯỠNG, CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở VI SINH VẬT
I. Mục tiờu: 1. Kiến thức
-61 Trỡnh bày được đặc điểm vi sinh vật
-62 Nờu được cỏc loại mụi trường nuụi cấy.
-63 Phõn biệt được cỏc kiểu dinh dưỡng ở vi sinh vật.
2. Kĩ năng: Rốn một số kĩ năng:
-64 Vận dụng kiến thức vào thực tế.
-65 Nghiờn cứu TTSGK, tỡm kiến thức.
3. Thỏi độ:
-66 Tớch cực, chủ động trong giờ học.
-67 Yờu thớch nghiờn cứu, tỡm hiểu khoa học tự nhiờn
-68 Bảng phõn biệt cỏc kiểu dinh dưởng ở vi sinh vật. -69 Hỡnh ảnh về một số vi sinh học. III. Phương phỏp: -70 Hỏi đỏp tỡm tũi. IV. Tổ chức 1. Khởi động: a. Mục tiờu: -71 Đặt vấn đề vào bài
-72 Nờu cỏc nội dung của bài.
b. Thời gian:
2. Hoạt động 1: Tỡm hiểu khỏi niệm vi sinh vật. a. Mục tiờu:
-73 Nờu được cỏc đặc trưng của vi sinh vật.
b. Thời gian: c. Tổ chức:
GV đặt vấn đề: Vi sinh vật là gỡ? Tại sao núi vi sinh vật khụng phải là một nhúm phõn loại?
Vi sinh vật cú đặc điểm gỡ?
GV phõn tớch một số đặc điểm của vi sinh vật.
d. Nội dung: