Các nhóm tự nhận xét và đánh giá

Một phần của tài liệu SKKN Hoạt động trải nghiệm trong dạy học Ngữ văn 11 (Trang 49)

- Về phía người phỏng vấn. - Về phía người được phỏng vấn.

Thao tác 3: Hướng dẫn HS sơ kết, rút kinh nghiệm

Bước 1: GV giao nhiệm vụ

- Các nhóm tự nhận xét và đánhgiá giá

- Các nhóm tự nhận xét và đánhgiá giá

Bước 4: GV nhận xét, chốt kiến thức

GV sơ kết những mặt ưu điểm và những mặt còn hạn chế về phỏng vấn, trả lời phỏng vấn và về biên bản ghi chép cuộc phỏng vấn...

- Ưu điểm: biết cách tiến hành quá

trình phỏng vấn bước đầu đã biết chọn vấn đề mang tính thời sự, hệ thống câu hỏi cơ bản…

- Nhược điểm:

+ Nội dung phỏng vấn đã sát với chủ đề chưa?

+ Câu hỏi phỏng vấn có rõ ràng, dễ hiểu không?

+ Sự nhạy bén trong việc phản ứng, bổ sung câu hỏi?

+ Thái độ, phong cách của Người phỏng vấn (chủ động, thân thiện)

- Về phía người được phỏng vấn:

+ Việc chuẩn bị ý tưởng để trả lời phỏng vấn + Cách trả lời rõ ràng, súc tích, thơng minh + Khả năng ứng phó linh hoạt với các câu hỏi khó, hóc búa

+ Thái độ, phong cách của Người được phỏng vấn (thoải mái, gần gũi)

III. Sơ kết, rút kinh nghiệm.

- Người phỏng vấn:

+ Xác định mục đích, chủ đề, đối tượng phỏng vấn.

+ Tôn trọng người được phỏng vấn, quy tắc giao tiếp.

+ Tránh những câu hỏi khó, chung chung. + Biết lắng nghe, phân tích câu trả lời để phát triển mạch phỏng vấn.

- Người được phỏng vấn:

+ Có trách nhiệm đối với những thơng tin mà mình cung cấp.

+ Chỉ trả lời những gì mình nắm rõ.

+ Có quyền trả lời hoặc khơng trả lời câu hỏi phỏng vấn, song phải có thái độ cởi mở, hợp tác.

+ Có phản xạ nhanh với tình huống đặt ra, tránh trả lời lan man, dài dòng.

Một phần của tài liệu SKKN Hoạt động trải nghiệm trong dạy học Ngữ văn 11 (Trang 49)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(58 trang)