- Hiệu quả: đem đến cho người đọc một liên tưởng hết sức mới mẻ và đẹp đẽ về Tổ quốc, đồng thời bày tỏ tình u thương vơ bờ với mảnh đất nơi đầu súng ngọn gió.
Câu 4. Những hình ảnh đẹp khác về Tổ quốc: Tổ quốc - bông sen; Tổ quốc - bà
mẹ; Tổ quốc - người con gái... trong thơ Tố Hữu; Tổ quốc - cây tre trong thơ Nguyễn Duy...
………………………..
Đề số 12.
Đọc đoạn văn bản sau và trả lời các câu hỏi:
MỘT TIA HY VỌNG
để tặng người tuyệt vọng
(1) Những đêm khơng trăng sao Những ngày khơng nói năng Những người đang khó khăn Những kỳ mưa bão lâu Những quầng con mắt sâu Những bàn tay với lên Những thời gian tối đen Những đời không ánh đèn.
(2) Em ơi em
Những khúc sống đang dầm mưa dãi gió Khi người ta chỉ cịn chết mà thơi
Ta hãy giữ chỉ một tia hy vọng Một tia thôi để thắng và yêu.
(Trích: Trần Dần, thơ, NXB Đà Nẵng và công ty Nhã Nam, 2008)
Câu 1. Văn bản trên được viết theo thể thơ nào? (0.5điểm)
Câu 2. Cho biết hiệu quả của phép điệp được sử dụng ở đoạn (1)? (0.75điểm) Câu 3.Theo anh/chị, tại sao tác giả đưa ra lời khuyên cho người tuyệt vọng
rằng chỉ cần giữ “một tia hy vọng/ để thắng và yêu”? (0.75điểm)
Câu 4. Anh/chị có nghĩ rằng chỉ “những người tuyệt vọng” mới cần giữ niềm
Gợi ý làm bài Câu 1. Văn bản trên được viết theo thể thơ tự do. Câu 2. Hiệu quả phép điệp được sử dụng ở đoạn (1):
+ Nhấn mạnh ý diễn đạt: nỗi đau khổ tưởng như kéo dài lê thê của rất nhiều số phận đang sống trong tuyệt vọng.
+ Tạo giọng điệu buồn thương, não nề.
Câu 3. Hy vọng là điều cuối cùng người ta có thể làm khi rơi vào bước đường
cùng, nhưng cũng chính vì thế mà nó mang đầy sức mạnh: níu kéo lịng ham sống, u mến cuộc sống trong giờ phút khắc nghiệt nhất của số phận; vì người đó khơng có gì để mất nhưng cũng có tất cả: khao khát sống, khao khát “thắng và yêu”.
Câu 4. Không chỉ những người tuyệt vọng mới cần giữ niềm hy vọng, tất cả
chúng ta, ngay cả trong hạnh phúc cũng cần đến ngọn lửa của hy vọng, để tiếp tục sống. Đó là hạt giống cuối cùng cịn sót lại trong chiếc hộp Pandora (theo thần thoại Hy Lạp), giữ gìn nó, chúng ta đều sẽ chống lại được mọi thứ xấu xa: chiến tranh, thiên tai, dịch bệnh,…
d. Kết quả khi thực hiện giải pháp
Đối tượng áp dụng
Số học sinh đã nghiên cứu đề được giao
Số học sinh có tiến bộ về tư duy trong số các học sinh
đã tự nghiên cứu đề
Lớp 12 Toán 25 10
Lớp 11 Sử Địa 15 5
Bảng số liệu cho thấy kết quả thực hiện giải pháp 3, tính đến tháng 2 năm học 2020 – 2021
7.2. Thuyết minh về phạm vi áp dụng sáng kiến
a. Đối tượng áp dụng của sáng kiến: Sáng kiến được áp dụng trong lĩnh
vực giáo dục dành cho học sinh Trung học phổ thông, tập trung vào đối tượng học sinh lớp 12 chuẩn bị bước vào kì thi Tốt nghiệp 2021.
b. Phạm vi áp dụng của sáng kiến: Trong dạy học, kiểm tra và thi Tốt
nghiệp THPT mơn Ngữ văn.
7. 3. Thuyết minh về lợi ích kinh tế, xã hội của sáng kiến:
Thực tế sáng kiến đã được chúng tôi áp dụng những năm vừa qua, trên nhiều đối tượng học sinh, đem lại hiệu quả nhất định. Sáng kiến góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Ngữ văn tại trường THPT Chuyên Bắc Giang, không chỉ phục vụ cho các kì thi Tốt nghiệp THPT mơn Ngữ văn qua các năm, mà còn hướng tới mục tiêu giáo dục của môn học và của giáo dục nói chung: gìn giữ, phát triển niềm hứng thú với việc tư duy.
* Cam kết: Chúng tôi cam đoan những điều khai trên đây là đúng sự thật và không sao chép hoặc vi phạm bản quyền.
Xác nhận của cơ quan, đơn vị
(Chữ ký dấu)
Tác giả sáng kiến