Dế mèn đã trêu chị Cốc và gây ra cái chết thương tâm cho Dế Choắt. Từ đó, Dế Mèn ân hận và rút ra bài học đường đời đầu tiên).
Còn các em, nếu kể lại một trải nghiệm của bản thân, em sẽ kể câu chuyện gì? Hãy nhớ lại một câu chuyện đã xảy ra, có ý nghĩa với em? (gọi 1 ,2 HS bày tỏ, chia sẻ) *Hoạt động 2: Tìm hiểu các yêu cầu của bài văn
a. Mục tiêu: HS hiểu yêu cầu đối với bài văn kể một trải nghiệm.
b. Nội dung: HS sử dụng SKG, chắt lọc kiến thức đã học, tiến hành trả lời các câu hỏi.
c. Sản phẩm: Câu trả lời nhanh và đúng của HS. d. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
HĐ của GV và HS Dự kiến sản phẩm
HOẠT ĐỘNG CẶP ĐÔI CHIA SẺ:* Bước 1:GV giao nhiệm vụ: * Bước 1:GV giao nhiệm vụ:
+ Theo em, một bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ theo ngơi thứ nhất cần có những u cầu gì?
* Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:
+ Tổ chức chia sẻ cặp đôi theo câu hỏi. + GV quan sát, khuyến khích
* Bước 3: nhận xét sản phẩm, bố sung * Bước 4: Chuẩn kiến thức: về yêu
cầu đối với bài văn kể một trải nghiệm. (Đây cũng là yêu cầu theo đặc trưng của một bài văn tự sự).
I. Yêu cầu đối với bài văn kể một trải nghiệm nghiệm
- Được kể từ người kể chuyện ngôi thứ nhất.
- Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ. -Tập trung vào sự việc đã xảy ra.
-Thể hiện được cảm xúc của người viết trước sự việc được kể.
Hoạt động 3: Đọc và phân tích bài viết tham khảo
a. Mục tiêu: HS tham khảo một bài viết cụ thể để rút ra các thao tác cơ bản để
thực hiện bài viết của mình, tạo ý tưởng cho bài viết của mỗi HS.
b. Nội dung: HS trả lời các câu hỏi qua việc phân tích, chắt lọc kiến thức SGK.c. Sản phẩm: Câu trả lời nhanh và đúng của HS. c. Sản phẩm: Câu trả lời nhanh và đúng của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HĐ của GV và HS Dự kiến sản phẩm
HOẠT ĐỘNG THẢO LUẬN THEO BÀN BÀN
*Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Đây là
câu chuyện kể về một kỉ niệm của người kể.
GV yêu cầu 1 đến 2 HS đọc nối tiếp văn bản tham khảo.
GV hướng dẫn HS thảo luận các yêu cầu thể hiện của bài viết kể về một lần trải nghiệm.
* CÂU HỎI THẢO LUẬN
- Câu chuyện trên kể bằng ngôi thứ mấy?
- Trải nghiệm của nhân vật “tôi” được kể lại với những sự việc chính nào? - Chỉ ra những chi tiết nhân vật “tơi” sử dụng yếu tố miêu tả khi kể lại trải nghiệm. Việc sử dụng những yếu tố đó có tác dụng gì?
- Nhân vật “tơi” đã nhận ra ý nghĩa gì của trải nghiệm như thế nào?
*Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ:
+ Tổ chức trao đổi theo câu hỏi, thực hiện nhiệm vụ.
+ GV quan sát, khuyến khích
*Bước 3: HS báo cáo kết quả và thảo luận
+HS trả lời câu hỏi
+GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn
*Bước 4: Đánh giá việc thực hiện