1. Giáo viên:
- Tranh ảnh , tư liệu về sản xuất các loại phân bĩn ở Việt Nam.
Phiếu học tập:
Câu 1: Vai trị của phân đạm?
+ Độ dinh dưỡng của phân đạm => Đánh giá dựa vào yếu tố nào? + Tác dụng?
+ Chia làm mấy loại? + Phương pháp điều chế?
Câu 2: Vai trị của phân lân?
+ Độ dinh dưỡng của phân lân => Đánh giá dựa vào yếu tố nào? + Tác dụng?
+ Chia làm mấy loại? + Phương pháp điều chế?
Câu 3: Vai trị của phân kali?
+ Độ dinh dưỡng của phân kali => Đánh giá dựa vào yếu tố nào? + Tác dụng?
+ Chia làm mấy loại? + Phương pháp điều chế?
Câu 4:
- So sánh phân hỗn hợp và phân phức hợp? Nêu phương pháp điều chế? - Phân vi lượng là gì?
2. Học sinh:
- Ơn tập nội dung cĩ liên quan. - Một số mẫu phân bĩn hĩa học.
III. PHƯƠNG PHÁP: Trực quan, đàm thoại, phát vấn.IV. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: IV. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
HNO3 → H3PO4 → NaH2PO4 → Na2HPO4 → Na3PO4 → Ca3(PO4)2
2. Đặt vấn đề: 3. Bài mới: 3. Bài mới:
Hoạt động 1: Khái niệm phân bĩn hĩa học.
HOẠT ÐỘNG CỦA GV HOẠT ÐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
- Cho biết một vài loại phân mà em đã biết ? - Vậy em hiểu phân bĩn hĩa học là gi?
- HS trả lời
Phân lân , kali , urê … - Phân bĩn hĩa học là những hĩa chất cĩ chứa nguyên tố dinh dưỡng được bĩn cho cây nhằm nâng cao năng suất mùa màng.