Thí sinh trình bày quan điểm cá nhân của mình, có thể đồng tình, khơng đồng tình hoặc có những quan điểm riêng nhưng cần lí giả

Một phần của tài liệu (SKKN HAY NHẤT) một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh kỹ năng làm phần đọc hiêu trong đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 9 ở trường THCS thị trấn thường xuân (Trang 36 - 38)

- Diễn đạt: Biện pháp tu từ này làm cho lời thơ, lời văn thêm

4 Thí sinh trình bày quan điểm cá nhân của mình, có thể đồng tình, khơng đồng tình hoặc có những quan điểm riêng nhưng cần lí giả

khơng đồng tình hoặc có những quan điểm riêng nhưng cần lí giải vấn đề thuyết phục và phù hợp với chuẩn mực đạo đức, pháp luật.

- Nếu cho rằng việc gieo hạt mầm tốt đẹp trong chính mình trọng hơn, có thể lí giải theo hướng: khi gieo hạt mầm tốt đẹp trong chính mình, mỗi người sẽ tự loại bỏ những suy nghĩ ích kỉ, tiêu cực để hướng tới cái thiện, cái đẹp. Chỉ khi nuôi dưỡng cái thiện ở bên trong tâm hồn, con người mới có thể làm những điều tốt đẹp một cách tự nguyện, say mê.

trọng hơn, có thể lí giải theo hướng: gieo hạt mầm tốt đẹp cho người khác là việc làm có ý nghĩa tích cực, góp phần xây đắp cuộc sống tốt đẹp và nhân văn hơn.

ĐỀ 4

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các u cầu:

…Tơi nhớ có một câu danh ngơn, đại ý rằng: “Bạn sẽ có được con gà con lông vàng mũm mĩm bằng cách ấp trứng, chứ không phải bằng cách đập vỡ cái trứng ra”. Vậy thì đó là lý do tại sao con sâu phải nằm trong kén đủ ngày rồi mới được hóa thân. Cũng như con người phải chín tháng mười ngày mới nên rời lịng mẹ. Đó cũng là lý do của ba mươi chín giây đèn đỏ, của mười hai năm miệt mài trên ghế nhà trường, của một mối tình tha thiết cịn chưa chịu hé lộ. Và của rất nhiều khoảnh khắc chờ đợi trong cuộc đời.

Mọi vật có thời điểm của nó. Em đừng cố rút ngắn thời gian. Nếu trái chưa chín thì đừng nên hái. Nếu nhộng chưa chín thì đừng phá vỡ kén tằm. Nếu chưa gặp được một tâm hồn đồng điệu thì đừng trao gửi trái tim. Đừng để thế giới này tác động.

Xuân qua hè tới. Đông sang thu về.

Đừng nơn nóng khi nhìn thấy những lồi cây đã khoe lá khoe hoa. Hãy cứ bình tâm. Hãy đợi thời điểm của mình, em nhé. Hãy tận dụng khoảng lặng này để bồi đắp cho chính mình và học cách khám phá điều sẽ xảy ra. Nếu em biết suy tư, khoảng thời gian chờ đợi không bao giờ là vơ nghĩa…

(Trích “Nếu biết trăm năm là hữu hạn”- Phạm Lữ Ân) Câu 1 (1,0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt

chính của văn bản? Nêu ngắn gọn nội dung của đoạn trích?

Câu 2 (1,5 điểm): Chỉ ra và nêu hiệu quả của các phép tu từ

được sử dụng trong những câu văn sau: Vậy thì đó là lý do tại

sao con sâu phải nằm trong kén đủ ngày rồi mới được hóa thân. Cũng như con người phải chín tháng mười ngày mới nên rời lịng mẹ. Đó cũng là lý do của ba mươi chín giây đèn đỏ, của mười hai năm miệt mài trên ghế nhà trường, của một mối tình tha thiết cịn chưa chịu hé lộ. Và của rất nhiều khoảnh khắc chờ đợi trong cuộc đời.

Câu 3 (1,5 điểm): Em hiểu thế nào về câu nói: Hãy tận dụng

khoảng lặng này để bồi đắp cho chính mình và học cách khám phá điều sẽ xảy ra.

Câu 4 (2,0 điểm): Em có đồng tình với ý kiến Mọi vật có thời

điểm của nó. Em đừng cố rút ngắn thời gian khơng? Vì sao?

Gợị ý trả lời

Câu Nôi dung

I ĐỌC HIỂU

Một phần của tài liệu (SKKN HAY NHẤT) một số kinh nghiệm hướng dẫn học sinh kỹ năng làm phần đọc hiêu trong đề thi học sinh giỏi môn ngữ văn lớp 9 ở trường THCS thị trấn thường xuân (Trang 36 - 38)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(50 trang)
w