2 Nội dung của sáng kiến kinh nghiệm
2.1 Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm
Đoàn TNCS là tổ chức do Đảng trực tiếp sáng lập, lãnh đạo và rèn luyện. Đoàn bao gồm những thanh niên tiên tiến tự nguyện phấn đấu thực hiện mục tiêu lý tưởng của Đảng. Đó là những đồn viên cộng sản trẻ tuổi, nguồn bổ sung quan trọng, đảm bảo cho Đảng phát triển khơng ngừng. Đồn TNCS Hồ Chí Minh là tổ chức chính trị - xã hội của thanh niên, do thanh niên và vì thanh niên, do đó Đảng trực tiếp giao cho Đoàn giáo dục, giúp đỡ từ những thanh niên tiên tiến trở thành đoàn viên, từ những đoàn viên ưu tú trở thành đảng viên. Vì vậy, Đồn là tổ chức quần chúng gần Đảng nhất - Đảng cho phép tổ chức Đoàn được thay mặt như một đảng viên chính thức khi giới thiệu đồn viên ưu tú để Đảng xem xét kết nạp vào Đảng…Đồn ln tun truyền giáo dục, giới thiệu để thanh niên ngày càng hiểu sâu về bản chất của Đảng, đóng góp ý kiến cho Đảng, phê bình cán bộ, tích cực tham gia cuộc vận động xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh theo tinh thần Nghị quyết TW VI (lần 2) và tích cực hưởng ứng, học tập, nghiên cứu, thực hiện tốt Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15 tháng 05 năm 2016 về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”. Chính vì thế vai trị và trách nhiệm của đoàn viên thanh niên trong mọi thời đại đặc biệt trong thời đại mới là vô cùng lớn lao và quan trọng.
2.2. Thực trạng của vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm. a. Thuận lợi
- Học sinh ngoan, lễ phép nghe lời thầy cô giáo.
- Được sự quan tâm và ủng hộ của Cấp ủy, BGH và toàn thể giáo viên nhà trường.
- Thực hiện phương pháp dạy học mới lấy học sinh làm trung tâm Dạy
2
học phát triển năng lực cho học sinh tạo điều kiện cho học sinh mạnh dạn, sôi nổi.
- Cơ sở vật chất nhà trường đã đáp ứng cho quá trình dạy học
- Nhà trường đã lắp hệ thống Camera các khu vực học sinh học tập vui chơi như sân thể dục, nhà đa năng, sân trường ...
- Nhà trường sử dụng hệ thống sổ liên lạc điện tử của VNPT Vĩnh Lộc trong mạng vn.edu thường xuyên cập nhật nề nếp và kết quả học tập của học sinh cho phụ huynh biết qua tin nhắn điện thoại.
- Tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường nhiệt huyết với nghề, đồn kết ln quan tân đến học sinh coi nề nếp là nền tảng để nâng cao chất lượng học tập.
b. Khó khăn
- Trường THPT Vĩnh Lộc nằm trên địa bàn Thị trấn với nhiều dịch vụ tiện ích đây là thuận lợi nhưng đồng thời cũng là khó khăn bởi sự tiện ích đó đã lôi kéo một bộ phận các em học sinh chưa chuyên tâm đến việc học tập và tu dưỡng làm ảnh hưởng đến sự phấn đấu của các em.
- Là một trường lớn với số lượng 38 lớp và gần 1600 học sinh.
- Trường phải học 2 ca chính khóa sáng và chiều vì thiếu phịng học nên cũng tạo ra khơng ít những khó khăn trong cơng tác làm nề nếp của nhà trường. - Một bộ phận cha mẹ học sinh(CMHS) đi làm ăn xa, gửi con em mình cho người thân, ơng, bà, anh chị em ruột nên khơng có điều kiện đồng hành cùng các em học sinh, thiếu sự quan tâm, chăm sóc và giáo dục các em kịp thời.
- Các hàng ăn và quán chơi game kinh doanh gần trường cũng gây khó khăn trong việc quản lý.
- Sự phát triển của đời sống hiện nay kéo theo sự đua đòi, học hỏi cách sống mới bao gồm cả mặt tích cực lẫn mặt tiêu cực.
- Một số gia đình cịn khó khăn, lo làm kinh tế chưa có thời gian quan tâm đến con em mình, cịn phó mặc cho nhà trường.
Với những thực trạng trên, để quản lý nề nếp học sinh đòi hỏi người quản lý phải nhiệt tình, tính dứt khốt, quan tâm đồng đều đến tất cả học sinh . Bên cạnh đó người quản lý cịn phải có tấm lịng bao dung, nhân hậu, biết thương yêu học sinh như con mình. Phải biết huy động sức mạnh tập thể đặc biệt là đội ngũ giáo viên chủ nhiệm và các tổ chức đoàn thể như Đoàn thanh niên, cơng đồn và đặc biệt là Hội CMHS.