I) Trắc nghiệm :(3đ)
CHƯƠNG II PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
Tu ầ n 11: Tiết 22 : PHÂN THỨC ĐẠI SỐ I/Mục tiêu:
Kiến thức : Hs hiểu khái niệm phân thứ đại số
K ỹ năng :Học sinh có khái niệm về hai phân thức bằng nhau
Thái độ : Lưu ý cho hs “ Mỗi đa thức được coi là một phân thức với mẫu thúc bằng 1 Khi hình thành định nghĩa phân thức lưúy đa thức ở mẫu khác đa thức 0 ( Người ta đã đồng nhất số 0 với đa thức 0)
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên : địng nghĩa phân số , 2 phân số bằng nhau khi nào, các dụng cụ dạy học, Học sinh: định nghĩa phân số, 2 phân số bằng nhau khi nào, các dụng cụ học tập
III/ Tiến trình bài dạy: Kiểm tra bài củ:
Hs1: Hãy viết công thức tổng quát của phân số? Hai phân số =c d
a
b khi nào? Trả lời: CTTQ của phân số :a
b ; =c d
a
b a.d = b.c Hs2 : Hãy cho ví dụ về một biểu thức có dạng A
B trong đó A,B là những đa thức , B khác 0
Trả lời: ví dụ : - 52 2x + 4
x
* Nhận xét, đánh giá, cho điểm
HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ NỘI DUNG GHI
• Hoạt động 1: Hình thành định nghĩa ? Ngoàiví dụ bạn đã cho ở phần ktbc bạn nào có thể cho 1 vài ví dụ khác tương tự • khẳng định các ví dụ trên là những phân thức đại số . Từ đó bạn nào có thể cho biết biểu thức có dạng như thế nào được gọi là 1 phân thức đại số ?
• gv lưu ý vì só 0 được đồng nhất với đa thức 0 nên khi định nghĩa phân thức đại số ta gọi đa thức B là khác đa thức 0
• gv đưa ra 1 đa thức x + 9
• yêu cầu hs quan sát và cho biết đa thức trên có phải là
Học sinh cho được
Biểu thức có dạng A
B trong đó A,B là những đa thức , B khác 0
2 hs khác nhắc lại cho hoàn chỉnh
1/Định Nghĩa :
định nghĩa phân thức đại số : ( SGK / 35) Ví dụ: Các biểu thức sau là các phân thức đại số: 2 3 3 24 y + 8 ; ; 2 - x + 1 x + 3 1 x x * Số 0, số 1 cũng là những số thực
1 phân thức đại số không ? 1 Một hs lên bảng làm
?2 Một hs khác lên làm Cả lớp nhận xét ,
Gv chỉnh sữa cho hoàn chỉnh
Giới thiệu các số như 0, 1 … cũng là những phân thức đại số
Hoạt Động 2
Từ phần ktbc về hai phân số bằnh nhau hãy dự đoán xem hai phân thức đại số A= C