I. Tổng số nhõn khẩu
5 Cỏc hộ gia đỡnh Tổng
2.4.2.1. Tỷ lệ lao động chưa cú việc làm cũn cao
- Tỡnh trạng lao động chưa cú việc làm, thiếu việc làm thường xuyờn, thu nhập thấp trong tổng lao động nụng thụn toàn huyện cũn cao, nhất là cỏc vựng nụng thụn chậm trong chuyển dịch cơ cấu kinh tế, khụng thuận tiện về giao thụng, giao thương hàng húa (tập trung nhiều
Qua trao đổi với một số doanh nghiệp, Phũng Lao động – TBXH huyện, Trường trung cấp nghề, Hội LH Phụ nữ, Hội Nụng dõn cho thấy gần 80%
người sử dụng lao động cho rằng chất lượng đào tạo người lao động của cỏc trung tõm đỏp ứng được yờu cầu của cụng việc mà đơn vị sử dụng lao động cần; cỏc vấn đề lý thuyết học viờn nắm khỏ chắc, hệ thống và bài bản; chất lượng cụng việc sau khi học viờn đào tạo tại trung tõm được nõng lờn. Cú 10% người cho rằng chất lượng đào tạo tại trung tõm chưa đỏp ứng được yờu cầu, đặc biệt là vấn đề thực hành tay nghề của người lao động; khi phỏng vấn lý thuyết thỡ người lao động nắm chắc, song khi thực hành thỡ khụng đỏp ứng, cỏc doanh nghiệp phải mất thờm từ 5 đến 15 ngày bổ tỳc tập huấn thờm tay nghề cho người lao động ngay tại doanh nghiệp sau khi tạm thời tiếp nhận, do vậy cỏc doanh nghiệp phải mất thờm chi phớ, gõy tổn thất cho doanh nghiệp.
- Nhiều lao động chưa đỏp ứng được yờu cầu của chủ sử dụng.
Chất lượng của lao động nụng thụn trong huyện cũn thấp
Một thực trạng cho thấy lao động nụng thụn trong huyện cú trỡnh độ văn hoỏ khụng đồng đều, trỡnh độ chuyờn mụn kỹ thuật thấp, chỉ cú 31% đƣợc đào, số chƣa qua đào tạo chiếm tỷ lệ cao.
Mặt khỏc, lao động nụng nghiệp thƣờng cú suy nghĩ khụng chớn chắn, luụn cú tõm lý “chúng chỏn” trƣớc những việc gặp khú khăn (cho dự tạm thời) để tỡm việc mới thuận tiện hơn. Ngƣời lao động thuộc nhúm này thƣờng khụng thớch cụng việc của mỡnh, họ khụng thiết tha, khụng cố gắng với cụng việc. Do vậy mà quỏ trỡnh tỡm việc làm mới của lao động nụng thụn càng khú, nhất là thanh niờn nụng thụn cú trỡnh độ chuyờn mụn, kỹ thuật cú tõm lý khụng muốn tỡm việc làm ở quờ mà thớch cuộc sống ở nơi đụ thị, thớch làm thầy, thƣờng cú xu hƣớng tỡm việc tại địa bàn ngoài tỉnh nhất là thành phố.
Điều kiện khú khăn của bản thõn người học
Khảo sỏt cho thấy cũn khỏ nhiều cỏc vấn đề bất cập đƣợc ngƣời lao động đề cập đến. Trƣớc hết, khoảng 50% số cỏc khú khăn hoặc vấn đề bất cập tập trung vào chi phớ tham gia học nghề cao dẫn đến ngƣời lao động muốn học
nghề nhƣng do khụng cú khả năng về tài chớnh khú theo học. Học phớ khụng phải là yếu tố cản trở mà chi phớ khỏc nhƣ ăn ở, đi lại từ nhà đến cơ sở đào tạo Đõy là một trong những nguyờn nhõn chớnh của việc cũn rất nhiều lao động nụng thụn, đặc biệt là lao động nụng thụn nghốo muốn nhƣng khụng thể học nghề. Ngoài ra nhiều lao động nụng thụn bị thu hồi đất, khụng cú việc làm nhƣng họ đó bƣớc vào tuổi 40 đến 50, cú đi học đƣợc nghề thỡ khả năng tỡm việc khụng cao. Nhƣ vậy, để thu hỳt ngƣời lao động nụng thụn đến với cỏc chƣơng trỡnh học nghề Nhà nƣớc cần cú chớnh sỏch cụ thể, linh hoạt đa dạng và đủ mạnh hỗ trợ tài chớnh cho cỏc đối tƣợng này
Cỏc đơn vị sử dụng LĐ đều cú chung một yờu cầu là ngƣời lao động phải đƣợc tăng cƣờng hơn về vấn đề chất lƣợng tay nghề thực hành. Là ngƣời cụng nhõn kỹ thuật bắt buộc phải cú tay nghề vững, do đú cỏc lao động phải bắt buộc cú tay nghề, tiếp cận thực hành ngay đƣợc cụng việc đƣợc giao sau khi đƣợc tiếp nhận, khụng phải bổ tỳc, tập huấn thờm tại doanh nghiệp. Cú thề cỏc doanh nghiệp sẽ liờn kết với trung tõm phần thực hành của học viờn ngay khi học viờn thực hành thỡ sẽ đảm bảo hơn.