-Viết đỳng độ cao cỏc con chữ. - Biết cầm bỳt, tư thế ngồi viết.
II.Đồ dựng dạy học:
-Mẫu viết bài 2, vở viết, bảng … .
III.Cỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tờn bài cũ. Gọi 2 học sinh lờn bảng viết. Nhận xột bài cũ.
2.Bài mới :
Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài. GV hướng dẫn HS quan sỏt bài viết.
GV viết mẫu, vừa viết vừa nờu cỏch viết. Phõn tớch độ cao, khoảng cỏch cỏc chữ ở bài viết.
- Chữ e cao mấy li, điểm đặt bỳt... điểm dừng bỳt...
- Chữ b cao mấy li? gồm mấy nột được viết như thế nào?
- Khoảng cỏch giữa cỏc con chữ được viết như thế nào?
HS viết bảng con. GV nhận xột sửa sai.
Nờu yờu cầu số lượng viết ở vở tập viết cho học sinh thực hành.
3.Thực hành :
Cho học sinh viết bài vào tập.
GV theo dừi nhắc nhở động viờn một số em viết chậm, giỳp cỏc em hồn thành bài viết 4.Củng cố :
Hỏi lại tờn bài viết. Thu vở chấm một số em. Nhận xột tuyờn dương.
5.Dặn dũ : Viết bài ở nhà, xem bài mới.
1 học sinh nờu tờn bài viết tuần trước, 2 học sinh lờn bảng viết: cỏc nột cơ bản.
Học sinh viết bảng con cỏc nột trờn. HS nờu tựa bài.
HS theo dừi ở bảng lớp. e, b, bộ.
Học sinh nờu :
- Chữ e cao 2 li gồm 1 nột thắt.
- cỏc con chữ được viết cao 5 dũng kẽ là: b (bộ). Con chữ viết cao 2 dũng kẽ. - Khoảng cỏch giữa cỏc chữ bằng 1 vũng trũn khộp kớn. Học sinh viết 1 số từ khú. - HS thực hành bài viết. - HS nờu: e, b, bộ. ------
Tiết 3:TỐN
CÁC SỐ: 1, 2, 3, 4, 5I.Mục tiờu: I.Mục tiờu:
- Nhận biếtđượcsố lượngcỏc nhúm đồ vật từ 1 đến 5; biết đọc, viết cỏc số 4, số 5; đếm được cỏc số từ 1 đến 5 và đọc theo thứ tự ngược lại từ 5 đến 1; biết thứ tự của mỗi số trong dĩy số1, 2, 3, 4 , 5.
- Học sinh khỏ, giỏi làm bài 4. - Cú ý thức trong giờ học. II. Chuẩn bị:
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC:
- Đưa ra một số hỡnh vẽ, gồm cỏc nhúm từ 1 đến 3 đồ vật. Yờu cầu học sinh đọc và viết số thớch hợp và bảng con.
Gọi 2 học sinh đếm từ 1 đến 3 và từ 3 đến 1.
Nhận xột KTBC. 2.Bài mới :
Giới thiệu bài, ghi tựa.
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 4 và chữ số 4
- GV cho học sinh điền số thớch hợp vào ụ trống dũng đầu tiờn của bài trong SK. - GV treo tranh vẽ 4 bạn nữ và hỏi: Hỡnh vẽ trờn cú bao nhiờu bạn học sinh?
Khen ngợi học sinh núi đỳng (4 h/s ). - Tiếp tục treo tranh 4 chấm trũn, 4 chiếc kốn,…Mỗi lần treo lại hỏi cú mấy chiếc kốn,…
- Yờu cầu học sinh lấy 4 que tớnh, 4 hỡnh trũn, 4 hỡnh tam giỏc,… trong bộ đồ dựng học toỏn.
GV nờu: 4 học sinh, 4 chấm trũn, 4 que tớnh đều cú số lượng là 4, ta dựng số 4 để chỉ số lượng của cỏc nhúm đồ vật đú. Giới thiệu chữ số 4 in, chữ số 4 viết thường và núi đõy là cỏc cỏch viết của chữ số 4.
Hoạt động 2: Giới thiệu số 5 và chữ số 5
- Học sinh viết bảng con.
- Học sinh đếm.
Nhắc lại
Học sinh thực hiện. 4 học sinh.
4 chiếc kốn, 4 chấm trũn,…
Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
Lắng nghe.
Học sinh chỉ số 4 và đọc “bốn”.
(Tương tự như với số 4)
Hoạt động 3: Tập đếm và xỏc định thứ
tự cỏc số trong dĩy 1, 2, 3, 4, 5
GV yờu cầu học sinh mở SGK quan sỏt cỏc hỡnh trong SGK và đọc cỏc số 4, 5. Cho quan sỏt cỏc cột hỡnh vuụng và núi: Một hỡnh vuụng – một.
Hai hỡnh vuụng – hai,…
Yờu cầu đọc liền mạch cỏc số ở mỗi cột. Yờu cầu học sinh đếm và điền số thớch hợp vào ụ trống.
Hoạt động 4: Thực hành luyện tập
Bài 1: Học sinh viết vào VBT số 4 và số 5. Bài 2: Học sinh nờu yờu cầu của đề. GV hướng dẫn học sinh quan sỏt cỏc mụ hỡnh rồi viết số thớch hợp vào ụ trống. Bài 3: Học sinh nờu yờu cầu của đề. Yờu cầu học sinh làm VBT.
Bài 4: GV chuẩn bị hai mụ hỡnh như bài 4 SGK, tổ chức cho 2 nhúm chơi trũ chơi tiếp sức, mỗi nhúm 5 em nối số đồ vật ở từng mụ hỡnh với số thớch hợp. 3.Củng cố:
Hỏi tờn bài.
Cho cỏc em xung phong đọc cỏc số từ 1 đến 5 và từ 5 đến 1.
Nhận xột tiết học, tuyờn dương. 4.Dặn dũ :
Làm lại cỏc bài tập ở nhà, xem bài mới.
Mở SGK quan sỏt hỡnh và đọc: bốn, năm.
1 (một), 2 (hai), 3 (ba), 4 (bốn), 5 (năm). 5 (năm), 4 (bốn), 3 (ba), 2 (hai), 1 (một). 1, 2, 3, 4, 5.
Thực hiện.
- Điền số thớch hợp vào ụ trống - Học sinh quan sỏt và điền.
- Viết số cũn thiếu theo thứ tự vào ụ trống.
- Thực hiện VBT và nờu kết quả. - Đại diện 2 nhúm thực hiện. - Nờu tờn bài. - 3 em xung phong đọc. - Thực hiện ở nhà. ------ Tiết 4: THỦ CễNG Xẫ, DÁN HèNH CHỮ NHẬT, HèNH TAM GIÁC(T1) I.Mục tiờu: Giỳp học sinh :
-Biết cỏch xộ hỡnh chữ nhật, hỡnh tam giỏc
-Xộ, dỏn được hỡnh chữ nhật, hỡnh tam giỏc. Đương xộ cú thể chư thẳng, bị răng cưa. Hỡnh dỏn cú thể chưa phẳng.Với h/s khộo tay : xộ, dỏn được hỡnh chữ nhật .Hỡnh dỏn tương đối phẳng .Cú thể xộ được thờm hỡnh chữ nhật cú kớch thước khỏc.
II.Đồ dựng dạy học: GV chuẩn bị:
-Hai tờ giấy màu khỏc nhau (khụng dựng màu vàng). -Giấy trắng làm nền, hồ dỏn, khăn lau tay.
Học sinh: -Giấy thủ cụng màu, hồ dỏn, bỳt chỡ, vở thủ cụng.
III.Cỏc hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.KTBC: KT dụng cụ học tập mụn thủ
cụng của học sinh.
3.Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan
sỏt và nhận xột.
Cho cỏc em xem bài mẫu và phỏt hiện quanh mỡnh xem đồ vật nào cú dạng hỡnh chữ nhật, hỡnh tam giỏc.
Hoạt động 2: Vẽ và xộ hỡnh chữ nhật GV lấy 1 tờ giấy thủ cụng màu sẫm, lật mặt sau đếm ụ, đỏnh dấu và vẽ hỡnh chữ nhật cú cạnh dài 12 ụ, cạnh ngắn 6 ụ. Làm cỏc thao tỏc xộ từng cạnh hỡnh chữ nhật.
Sau khi xộ xong lật mặt màu để học sinh quan sỏt hỡnh chữ nhật.
Yờu cầu học sinh thực hiện trờn giấy nhỏp cú kẻ ụ vuụng.
Hoạt động 3: Vẽ và xộ hỡnh tam giỏc GV lấy 1 tờ giấy thủ cụng màu sẫm, lật mặt sau đếm ụ, đỏnh dấu và vẽ hỡnh chữ nhật cú cạnh dài 8 ụ, cạnh ngắn 6 ụ. Đếm từ trỏi qua phải 4 ụ đỏnh dấu để làm đỉnh tam giỏc. Từ đỉnh đỏnh dấu dựng bỳt chỡ vẽ nối 2 điểm dưới của hỡnh chữ nhật ta cú hỡnh tam giỏc.
Làm cỏc thao tỏc xộ từng cạnh hỡnh tam giỏc.
Sau khi xộ xong lật mặt màu để học sinh quan sỏt hỡnh tam giỏc.
Yờu cầu học sinh thực hiện trờn giấy nhỏp cú kẻ ụ vuụng, xộ hỡnh tam giỏc. Hoạt động 4: Dỏn hỡnh
Sau khi xộ xong hỡnh CN, hỡnh tam giỏc. GV hướng dẫn học sinh thao tỏc dỏn
Hỏt
-Học sinh đưa đồ dựng để trờn bàn cho GV kiểm tra.
- Cửa ra vào, bảng lớp, mặt bàn, quyển sỏch cú dạng hỡnh chữ nhật, chiếc khăn quàng đỏ cú dạng hỡnh tam giỏc.
-Xộ hỡnh CN trờn giấy nhỏp cú kẻ ụ vuụng.
Lắng nghe
Xộ hỡnh tam giỏc trờn giấy nhỏp cú kẻ ụ vuụng.
hỡnh:
Lấy một ớt hồ dỏn, dựng ngún tay trỏ đi đều, sau đú bụi lờn cỏc gúc hỡnh và đi dọc theo cỏc cạnh.
Ướm đặt hỡnh vào vị trớ cho cõn đối trước khi dỏn.
Miết tay cho phẳng cỏc hỡnh. Hoạt động 5: Thực hành
GV yờu cầu học sinh xộ một hỡnh CN, một hỡnh tam giỏc, nhắc học sinh cố gắng xộ đều tay, xộ thẳng, trỏnh xộ vội xộ khụng đều cũn nhiều vết răng cưa.
Yờu cầu cỏc em kiểm tra lại hỡnh trước khi dỏn.
Yờu cầu cỏc em dỏn vào vở thủ cụng.
4.Đỏnh giỏ sản phẩm:
GV cựng học sinh đỏnh giỏ sản phẩm: Cỏc đường xộ tương đối thẳng, ớt răng cưa.
Hỡnh xộ cõn đối, gần giống mẫu. Dỏn đều, khụng nhăn.
5.Củng cố :
Hỏi tờn bài, nờu lại lại cỏc xộ dỏn hỡnh CN, tam giỏc.
6.Nhận xột, dặn dũ, tuyờn dương:
Nhận xột, tuyờn dương cỏc em học tốt. Về nhà chuẩn bị giấy trắng, giấy màu, hồ dỏn để học bài sau. Lắng nghe và thực hiện. - Xộ một hỡnh CN dỏn vào vở thủ cụng. Nhận xột bài làm của cỏc bạn. Nhắc lại cỏch xộ dỏn hỡnh chữ nhật, hỡnh tam giỏc. Chuẩn bị ở nhà. Tiết 5 SINH HOẠT LỚP ------