Chương 3 Thực nghiệm sư phạm
3.3.1 Diễn biến quá trình thực nghiệm
3.3.1.2 Diễn biến buổi 2
Mơ tả diễn biến Hình ảnh
Hoạt động 1 – Nhắc lại nhiệm vụ và những điều đã tìm hiểu trong Buổi 1
GV khái quát lại những nội dung đã học ở buổi 1, hỏi HS về nhiệm vụ cần chế tạo ra hệ thống gì khi gia đình đi chơi xa, các bộ phận trong hệ thống. HS phát biểu về các bộ phận đó.
GV yêu cầu HS nhắc lại loại cây trồng nhóm phụ trách và cung cấp giá trị hiệu điện thế chính xác ứng với các giá trị độ ẩm của mỗi nhóm. HS ghi chép các giá trị hiệu điện thế vào phiếu học tập làm tư liệu cho các hoạt động sau.
Hoạt động 2 – Tìm hiểu hoạt động của máy bơm
GV giới thiệu máy bơm nước và đưa ra hai nhiệm vụ:
Xác định đầu hút nước và đầu xả nước của máy bơm.
So sánh hoạt động của máy bơm ứng với các giá trị hiệu điện thế khác nhau.
GV hướng dẫn thực hiện hai hoạt động: cách nối dây cung cấp nguồn, cách tìm ra đầu hút, xả, đếm thời gian và so sánh.
Các nhóm HS tiến hành thí nghiệm thực hiện hai nhiệm vụ trên
Với nhiệm vụ thứ nhất, HS nhận diện được đầu hút và đầu xả nước bằng cách xem mực nước hạ xuống và dâng lên.
Với nhiệm vụ thứ hai, HS so sánh hoạt động của máy bơm ứng với hai giá trị điện thế bằng cách so sánh thời gian máy bơm vận chuyển hết một lượng nước như nhau khi dùng hai nguồn khác nhau.
Mỗi HS hoàn thành phiếu học tập và một thành viên đại diện báo cáo kết quả thí nghiệm cho GV. HS báo cáo vị trí nào là đầu hút, đầu xả nước. Thời gian máy bơm vận chuyển nước, so sánh hai thời gian đó và nêu ra nhận xét.
Hoạt động 3 – Tìm hiểu hoạt động Rơ-le
GV giới thiệu về role, đưa ra hình ảnh mô tả hoạt động của role. HS biết được role như một công tắt, bật tắt máy bơm. Hoạt động 4 – Tìm hiểu về lập trình Arduino
GV giới thiệu về Arduino, Arduino nano.
Để giao tiếp với Arduino thì khơng thể sử dụng ngôn ngữ giao tiếp giống con người bình thường. HS phát biểu được phải dùng ngơn ngữ lập trình để ra lệnh cho Arduino và nghĩ ngay đến ngơn ngữ lập trình Pascal đang được học.
GV giới thiệu một dạng ngôn ngữ lập trình khơng cần phải viết những đoạn code dài mà chỉ cần kéo các hộp lệnh vào khung chương trình và kết nối chúng lại với nhau. Khi chiếu đoạn chương trình, một vài HS nhận diện ngay đó là ngơn ngữ lập trình scratch. GV giới thiệu phần mềm
“mBlock” để lập trình cho Arduino.
GV yêu cầu HS tính giá trị tín hiệu bit mà Arduino hiểu được.
GV giới thiệu ngơn ngữ lập trình Scratch trên phần mềm
Mỗi nhóm HS được phát một laptop và tiến hành lập trình theo sự hướng dẫn trên phiếu học tập.
Mỗi nhóm HS được phát một Arduino và các nhóm nạp đoạn chương trình vào Arduino của nhóm mình, sau đó ghi tên nhóm vào giấy đánh dấu Arduino của nhóm và nộp lại cho GV.