1. Nõng cao nhận thức về nhiệm vụ và quyền hạn của người giảng viờn, ý nghĩa tầm quan trọng của cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giảng viờn
2. Xõy dựng kế hoạch chiến lược phỏt triển đội ngũ giảng viờn đến năm 2015 nhằm đảm bảo đủ số lượng, chuẩn về chất lượng và đồng bộ về cơ cấu.
3. Xõy dựng tiờu chớ tuyển chọn giảng viờn
4. Sử dụng đội ngũ giảng viờn hợp lý, khoa học, đảm bảo đỳng chuyờn mụn, nghiệp vụ
5. Xõy dựng tiờu chớ đỏnh giỏ giảng viờn
6. Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn
7. Xõy dựng cỏc chớnh sỏch đảm bảo phỏt triển đội ngũ giảng viờn Qua khảo sỏt lấy ý kiến đội ngũ giảng viờn, khảo sỏt ý kiến của cỏn bộ quản lý của cỏn bộ quản lý của trường Cao đẳng Văn húa Nghệ thuật và Du lịch Yờn Bỏi , lấy ý kiến của cỏc chuyờn gia. Cỏc giải phỏp đưa ra đều phự hợp với nhu cầu tỡnh hỡnh thực tế phỏt triển của nhà trường từ nay cho đến năm 2015.
Rất khả thi Khả thi Ít khả thi
Dựng phương phỏp thống kờ xử lý số liệu kết quả thu được
* Nhận thức mức độ cần thiết của cỏc giải phỏp
- Giải phỏp 1 cú 77,1% ý kiến cho là cần thiết xếp thứ 5 - Giải phỏp 3 cú 95,5% ý kiến cho là cần thiết xếp thứ 2 - Giải phỏp 4 cú 88,3% ý kiến cho là cần thiết xếp thứ 4 - Giải phỏp 5 cú 65,7% ý kiến cho là cần thiết xếp thứ 7 - Giải phỏp 6 cú 67,2% ý kiến cho là cần thiết xếp thứ 6 - Giải phỏp 7 cú 91,8% ý kiến cho là cần thiết xếp thứ 3 - Giải phỏp 8 cú 98,4% ý kiến cho là cần thiết xếp thứ 1
Qua tổng hợp và sử lý số liệu đó đỏnh giỏ được mức độ rất cần thiết của cỏc giải phỏp được thể hiện bằng tỉ lệ % và được đỏnh giỏ cao trong đú giải phỏp 3 và 8 đều được cỏn bộ quản lý, cỏn bộ giảng viờn được đỏnh giỏ cao nhất.
* Nhận thức mức độ khả thi của cỏc giải phỏp
- Giải phỏp 1 cú 75,1 % ý kiến cho là cần thiết xếp thứ 5 - Giải phỏp 3 cú 90,2 % ý kiến cho là cần thiết xếp thứ 1 - Giải phỏp 4 cú 87,5 % ý kiến cho là cần thiết xếp thứ 4 - Giải phỏp 5 cú 65,2 % ý kiến cho là cần thiết xếp thứ 7 - Giải phỏp 6 cú 66,4% ý kiến cho là cần thiết xếp thứ 6 - Giải phỏp 7 cú 89,7 % ý kiến cho là cần thiết xếp thứ 2 - Giải phỏp 8 cú 89,2% ý kiến cho là cần thiết xếp thứ 3
Qua tổng hợp và sử lý số liệu đó đỏnh giỏ được mức độ rất khả thi của cỏc giải phỏp được thể hiện bằng tỉ lệ % và được đỏnh giỏ cao trong đú 2 giải phỏp 3 và 7 được đỏnh giỏ cao nhất.
Tất cả cỏc giải phỏp được trưng cầu và khảo sỏt đều được khẳng định sự cần thiết và tớnh khả thi mặc dự ý kiến đỏnh giỏ cho cỏc giải phỏp khụng đều nhau, độ chớnh xỏc cũng chưa hẳn là thực sự vỡ mức độ nhận thức ở đối tượng được trưng cầu và khảo sỏt cú sự chờnh lệch.
Song tổng hợp cả 7 giải phỏp đều đảm bảo về sự cần thiết và tớnh khả thi trong cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giảng viờn trường Cao đẳng Văn húa Nghệ thuật và Du lịch Yờn Bỏi.
Tiểu kết chƣơng 3
Xuất phỏt từ thực trạng phỏt triển đội ngũ giảng viờn của trường Cao đẳng Văn húa Nghệ thuật và Du lịch Yờn Bỏi được trỡnh bày ở chương 2, chương 3 của luận văn đó nờu lờn một số giải giải phỏp phỏt triển đội ngũ giảng viờn của trường. Cỏc giải phỏp đú là:
1. Nõng cao nhận thức về nhiệm vụ và quyền hạn của người giảng viờn, ý nghĩa tầm quan trọng của cụng tỏc phỏt triển đội ngũ giỏo viờn
2. Xõy dựng kế hoạch chiến lược phỏt triển đội ngũ giảng viờn và quy hoạch ĐNGV nhằm đảm bảo đủ số lượng, chuẩn về chất lượng và đồng bộ về cơ cấu.
3. Xõy dựng tiờu chớ tuyển chọn giảng viờn
4. Sử dụng đội ngũ giảng viờn hợp lý, khoa học, đảm bảo đỳng chuyờn mụn, nghiệp vụ
5. Xõy dựng tiờu chớ đỏnh giỏ giảng viờn
6. Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn
7. Xõy dựng cỏc chớnh sỏch đảm bảo phỏt triển đội ngũ giảng viờn. Sau khi đưa ra cỏc giải phỏp, luận văn tiến hành thăm dũ và khảo sỏt thực tế trong đội ngũ giảng viờn và đó nhận được cỏc đỏnh giỏ cao về mức độ cần thiết và tớnh khả thi
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận
Trong quỏ trỡnh cụng nghiệp húa – hiện đại húa đất nước và hội nhập kinh tế khu vực và thế giới đặt ra yờu cầu cỏc ngành kinh tế phải thớch ứng một cỏch linh hoạt và chủ động để cạnh tranh và phỏt triển. Điều này đặt ra nhiệm vụ to lớn cho cụng tỏc đào tạo để cung cấp nguồn nhõn lực cú trỡnh độ cao đỏp ứng yờu cầu thực tiễn đặt ra của xó hội, đạt chuẩn khu vực và quốc tế. Trường Cao đẳng Văn húa Nghệ thuật và Du lịch Yờn Bỏi là trường cao đẳng mới được nõng cấp, việc đào tạo nguồn nhõn lực chất lượng cao đang là mục tiờu đặt ra hàng đầu. Để đạt được mục tiờu đú, việc xõy dựng đội ngũ giảng viờn đủ về số lượng, đảm bảo chất lượng và đồng bộ về cơ cấu là yờu cầu cần thiết, là một trong những giải phỏp cần phải được ưu tiờn tiến hành trong cụng tỏc quản lý nhà trường.
Để đỏp ứng yờu cầu đũi hỏi của cụng tỏc quản lý trờn đõy luận văn đó đặt ra vấn đề nghiờn cứu “phỏt triển đội ngũ giảng viờn trường Cao đẳng Văn húa Nghệ thuật và Du lịch Yờn Bỏi”
Trờn cơ sở nghiờn cứu lý luận để làm rừ một số vấn đề về quản lý, quản lý giỏo dục, quản lý nhà trường núi chung và quản lý đội ngũ giảng viờn, nghiờn cứu lý luận phỏt triển và giải phỏp phỏt triển đội ngũ giảng viờn từ đú làm cơ sở khoa học cho việc giải quyết cỏc vấn đề, đề ra cỏc giải phỏp cụ thể.
Tụi đề xuất một số giải phỏp phỏt triển đội ngũ giảng viờn trường Cao đẳng Văn húa Nghệ thuật và du lịch tỉnh Yờn Bỏi. Cỏc giải phỏp đề xuất nếu được ỏp dụng một cỏch hợp lý trong điều kiện thực tiễn phự hợp sẽ mang lại hiệu quả đối với việc tăng cường phỏt triển đội ngũ giảng viờn trường Cao đẳng Văn húa Nghệ thuật và Du lịch tỉnh Yờn Bỏi. Tuy nhiờn, những biện phỏp đề xuất mới chỉ là bước đầu, cần được tiếp tục bổ sung, hoàn thiện dần trong quỏ trỡnh triển khai thực hiện. Nếu thực hiện tốt cỏc giải phỏp cơ bản trờn, sẽ xõy dựng và phỏt triển được đội ngũ giảng viờn cú quy mụ, cơ cấu
hợp lý, cú chất lượng, đỏp ứng yờu cầu đào tạo nguồn nhõn lực của nhà trường, phục vụ sự nghiệp giỏo dục và đào tạo của tỉnh Yờn Bỏi.
Những giải phỏp đú là:
1. Nõng cao nhận thức về nhiệm vụ và quyền hạn của người giảng viờn 2. Xõy dựng kế hoạch, quy hoạch chiến lược phỏt triển đội ngũ giảng viờn nhằm đảm bảo đủ số lượng, chuẩn về chất lượng và đồng bộ về cơ cấu.
3. Xõy dựng tiờu chớ tuyển chọn giảng viờn
4. Sử dụng đội ngũ giảng viờn hợp lý, khoa học, đảm bảo đỳng chuyờn mụn, nghiệp vụ
5. Xõy dựng tiờu chớ đỏnh giỏ giảng viờn
6. Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viờn
7. Xõy dựng cỏc chớnh sỏch đảm bảo phỏt triển đội ngũ giảng viờn
Với những giải phỏp trờn đõy nếu được thực thi đồng bộ sẽ hoàn thiện một bước đổi về chất cho đội ngũ giảng viờn của nhà trường tạo nền tảng vững chắc để phỏt triển nhà trường trong tương lai.
Tuy nhiờn cỏc giải phỏp đề ra cũng cú những hạn chế nhất định về mặt thời gian, trỡnh độ giảng viờn đó đạt chuẩn thỡ cần bổ sung cỏc giải phỏp phự hợp, tiếp tục hoàn thiện để nõng cao hơn nữa chất lượng đội ngũ giảng viờn.
2.Khuyến nghị
- Đối với Sở Văn hoỏ thụng tin, Sở Giỏo dục và Đào tạo tỉnh Yờn Bỏi.
+ Tham mưu cho UBND tỉnh, thành phố cú chớnh sỏch quan tõm đỳng mức trong việc đầu tư kinh phớ xõy dựng cơ bản cho trường Cao đẳng Văn hoỏ nghệ thuật và Du lịch tỉnh Yờn Bỏi, đặc biệt cần ưu tiờn đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho cụng tỏc giảng dạy nhằm thực hiện tốt mục tiờu đào tạo.
+ Tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ cỏn bộ quản lý trong nhà trường thực hiện tốt cụng việc tuyển chọn giảng viờn.
+ Cần cú chế độ khen thưởng thoả đỏng đối với những giảng viờn giỏi và học sinh đạt giải thưởng trong cỏc kỳ thi.
- Đối với trường Trung Cao đẳng Văn hoỏ Nghệ thuật và Du lịch tỉnh Yờn Bỏi.
+ Tiếp tục chấn chỉnh kỷ cương nề nếp dạy- học. Xõy dựng và bổ sung cỏc văn bản, quy định cú liờn quan đến cỏn bộ, giảng viờn và học sinh phự hợp với loại hỡnh trường chuyờn biệt.
+ Tạo điều kiện cho cỏn bộ giảng viờn tuyển mới phỏt huy năng lực, nõng ngạch bậc lương cũng như cỏc quyền lợi khỏc.
+ Cần quan tõm hơn nữa đến chế độ khuyến khớch giảng viờn đi học nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ.
+ Tạo mụi trường thuận lợi cho giảng viờn cỏc chuyờn ngành văn hoỏ nghệ thuật và du lịch được nõng cao trỡnh độ bằng cỏc hỡnh thức ngoại khoỏ.
- Đối với tỉnh UBND tỉnh Yờn Bỏi
+ Quản lý thống nhất mọi hoạt động giỏo dục và đào tạo nghề trong tỉnh. Xõy dựng kế hoạch phỏt triển số lượng, chất lượng nguồn nhõn lực phự hợp với nhu cầu của tỉnh trước mắt và lõu dài.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
A. Văn Kiện văn bản
1. Ban Bớ thƣ Trung ƣơng Đảng. Chỉ thị 40- CT/TW ngày 15 thỏng 6 năm
2004, về việc xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dực,2004.
2. Ban chấp hành trung ƣơng Đảng khúa VIII. Nghị quyết hội nghị lần 2.
1996
3. Bộ Chớnh trị. Chỉ thị 34-CT/TƯ ngày 30 thỏng 5 năm 1998 của Bộ Chớnh
trị khúa IX, 2004.
4. Bộ Giỏo dục và Đào tạo. Chiến lược phỏt triển giỏo dục và đào tạo đến năm 2010, 2002.
5. Chớnh phủ nƣớc cộng hũa xó hội chủ nghĩa Việt Nam, Chiến lược phỏt triển giỏo dục 2001 – 2010. Nxb Giỏo dục, 2001.
6. Chớnh phủ nƣớc cộng hũa xó hội chủ nghĩa Việt Nam, Nghị quyết về đổi
mới cơ bản và toàn diện giỏo dục đại học Việt nam giai đoạn 2006 – 2020 ,2006 7. Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII,
nhà xuất bản Chớnh trị quốc gia, Hà Nội, 1996
8. Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, nhà xuất bản Chớnh trị quốc gia, Hà Nội, 2001
9. Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, nhà xuất bản Chớnh trị quốc gia, Hà Nội, 2006
10. Đại học Quốc gia Hà Nội. Phỏt triển đội ngũ giảng viờn, cỏn bộ quản lý,
từng bước tiếp cận chuẩn quốc tế. Đề ỏn xõy dựng và phỏt triển 16 ngành, 23
chuyờn ngành khoa hoc cơ bản, cụng nghệ cao, kinh tế - xó hội mũi nhọn ở ĐH Quốc gia hà Nội đạt trỡnh độ quốc tế.
11. Phũng Khoa học – Truờng Đại học Văn húa N ghệ thuật Quõn đội.
Suy nghĩ về giải phỏp phỏt triển đội ngũ giảng viờn ở Trường Đại học Văn húa Nghệ thuật Quõn đội , 2010
12. Quốc hội nƣớc cộng hũa xó hội chủ nghĩa Việt Nam, Số 38/2005/QH11
ngày 14/6/2005. Luật Giỏo dục, 2005
13. Thủ tƣớng Chớnh phủ. Quyết định 09/2005/QĐ-TTg ngày 11 thỏng 01 năm 2005, về việc phờ duyệt Đề ỏn “Xõy dựng, nõng cao chất lượng đội ngũ nhà giỏo và cỏn bộ quản lý giỏo dục giao đoạn 2005 – 2010, 2005.
14. Thủ tƣớng chớnh phủ, Quyết định số 14/2005/QĐ-TTg ngày 17 thỏng 01/năm 2005 về việc ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trường đại học tư thục, 2005
B. Sỏch, tài liệu khoa học
15. Đặng Quốc Bảo. Tư tưởng Hồ Chớ Minh về văn húa giỏo dục, Trường Cỏn bộ Quản lớ Giỏo dục & Đào tạo, Hà Nội, 2001.
16. Đặng Quốc Bảo. Một số khỏi niệm về Quản lý giỏo dục, trường Quản lý
cỏn bộ giỏo dục Hà Nội, 1997
17. Nguyễn Quốc Chớ – Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Đại cương khoa học quản lý. 18. Vũ Cao Đàm. Giỏo trỡnh phương phỏp nghiờn cứu khoa học. Nxb giỏo dục, 2009.
19. Nguyễn Trọng Điều. Quản trị nguồn nhõn lực. Nxb Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội, 2002.
20. Trần Khỏnh Đức. Giỏo dục và phỏt triển nguồn nhõn lực trong thế kỷ XXI. Nxb Giỏo dục Việt Nam, 2009
21. Đặng Bỏ Lóm. Quản lý Nhà nước về giỏo dục – Lý luận và thực tiễn. Nxb
Chớnh trị Quốc gia, 2005.
22. Đặng Bỏ Lóm – Trịnh Thị Anh Hoa. Đào tạo giỏo viờn trong bối cảnh mới, 23. Duơng Bớch Liờn Suy nghĩ về giải phỏp phỏt triển đội ngũ giảng viờn ở
Trường Đại học Văn húa Nghệ thuật Quõn đội, 2010.
24. Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Tõm lý học quản lý. Tài liệu giảng dạy lớp cao học
25. Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Đại c-ơng về quản lý giáo dục học đại c-ơng. NXB
Giáo dục. Hà Nội, 2003.
26. Trần Thị Bạch Mai, Phỏt triển nguồn nhõn lực. Tài liệu giảng dạy cao
học QLGD, học viện giỏo dục, Hà Nội, 2009.
27. Nguyễn Hoàng Phƣơng, Cẩm nang quản lý, nhà xuất bản thụng tin, 2011 28. Nguyễn Ngọc Quang, Những khỏi niệm cơ bản về quản lý giỏo dục, trường cỏn bộ QLGD TWI, Hà nội, 1989
29. Mạc Văn Trang, Quản lý nguồn nhõn lực, viện nghiờn cứu phỏt triển giỏo dục, 2003.
C. Tài liệu nƣớc ngoài
30. Bernard Muszynski & Nguyễn Thị Ph-ơng Hoa, con đ-ờng nâng cao
chất l-ợng cải cách các cơ sở đào tạo giáo viên, Nxb Đại học s- phạm, 2004.
31. M.I. Kônđakôp “Cơ sở lý luận của khoa học quản lý giáo dục”, Trường
CBQLGDTƯ xuất bản, Hà Nội, 1984.
32. The Ruler of Management. Những quy tắc trong quản lý. Nhà xuất bản
PHỤ LỤC
Phụ lục 1:
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG CAO ĐẲNG VHNT & DL YấN BÁI PHIẾU KHẢO SÁT
(Dành cho cỏn bộ quản lý giỏo dục)
Thưa đồng chớ!
Để giỳp tụi khảo sỏt thực trạng về đội ngũ giảng viờn nhà trường từ đú đề xuất một số giải phỏp nhằm xõy dựng đội ngũ giảng viờn trường Cao đẳng Văn húa Nghệ thuật và Du lịch Yờn Bỏi phục vụ cho sự phỏt triển của nhà trường, xin đồng chớ vui lũng dành thời gian trả lời một số cõu hỏi sau đõy bằng cỏch đỏnh dấu “X” vào ụ mà đồng chớ cho là phự hợp với ý kiến của mỡnh.
Cõu 1: Xin đồng chớ cho biết nhận xột, đỏnh giỏ của mỡnh về cụng tỏc phỏt
triển đội ngũ giảng viờn của trường ta hiện nay:
A. Cú kế hoạch mang tớnh chiến lƣợc:
- Cú - Khụng
B. Cú những dự bỏo và chuẩn bị mang tớnh đún đầu:
- Cú - Khụng
Cõu 2: Theo đồng chớ thỡ việc phỏt triển đội ngũ giảng viờn của trường ta
trong những năm tới là: - Cấp thiết
- Bỡnh thường - Ít cấp thiết
Cõu 3: Đội ngũ giảng viờn của trường ta hiện nay đủ đạt cỏc yờu cầu về: A. Số lƣợng - Thừa - Đủ - Thiếu B. Chất lƣợng - Tốt - Trung bỡnh - Cũn yếu C. Cơ cấu - Hợp lý - Tương đối hợp lý - Chưa hợp lý
Theo đồng chớ để cải thiện cơ cấu đội ngũ giảng viờn của nhà trường thỡ