TT Trỡnh độ Chuyờn mụn Thạc sỹ Đại học Tổng cộng Tỷ lệ % 1 Âm nhạc 0 4 4 16 2 Thanh nhạc 0 2 2 8 3 Nghệ thuật mỳa 1 1 2 8
4 Nghiệp vụ văn hoỏ 6 4 10 40
5 Mỹ thuật 4 0 4 16
6 Bộ mụn chung 1 2 3 12
Tổng cộng 12 13 25 100 Nhỡn vào bảng trờn về cơ bản cỏc chuyờn ngành đào tạo trong nhà trường đều cú giỏo viờn nhưng thực tế những ngành cần như: Âm nhạc, thanh nhạc, nghệ thuật mỳa, mỹ thuật cũn thiếu nhiều giỏo viờn, trỡnh độ giỏo viờn ở cỏc mụn chuyờn ngành nghệ thuật cũn thấp. Độ tuổi giỏo viờn của nhà trường (theo số liệu ở bảng 2.4.) thỡ số lượng giỏo viờn trẻ khụng nhiều (chỉ chiếm 20%), nhà trường cần tạo điều kiện cho số giỏo viờn độ tuổi dưới 30 và độ tuổi 30- 40 được đi bồi dưỡng, đào tạo ở bậc cao hơn để cập nhật những kiến thức mới, cú như vậy mới đảm bảo được cụng việc. Đề xuất xin cấp trờn tuyển thờm giỏo viờn chuyờn ngành cú trỡnh độ chuyờn mụn được đào tạo cơ bản. Số giỏo viờn trong nhà trường cú thõm niờn giảng dạy dưới 5 năm chiếm 20%, từ 5- 10 năm chiếm 40%, từ 10 – 20 năm chiếm 28% như vậy kinh nghiệm giảng dạy và giỏo dục chưa cao. Trờn đại bộ phận giỏo viờn nhà trường được phổ cập ngoại ngữ và tin học tuy trỡnh độ chuyờn sõu chưa cao, số giỏo viờn giảng dạy cỏc mụn chung
như chớnh trị, ngoại ngữ, phỏp luật, tin học…tương đối đủ và cập nhật. Trỡnh độ sư phạm đều đạt bậc 2. Từ thực trạng số lượng và chất lượng đội ngũ dẫn đến cơ cấu đội ngũ như sau.
2.4.1.3. Cơ cấu đội ngũ
Theo số lượng đội ngũ giỏo viờn chia theo ngành nghề ở bảng 2.6, chỳng ta cú thể rỳt ra một số kết luận về cơ cấu đội ngũ giỏo viờn trường Trung cấp văn hoỏ nghệ thuật tỉnh Yờn Bỏi như sau:
- Giỏo viờn bộ mụn õm nhạc 4 người chiếm 16%, giỏo viờn thanh nhạc 2 người chiếm 8%, giỏo viờn dạy mụn nghệ thuật mỳa 2 người chiếm 8%, giỏo viờn nghiệp vụ văn hoỏ 10 người chiếm tỷ lệ 40%, giỏo viờn dạy mỹ thuật 4 người chiếm tỷ lệ 16%, cũn lại là giỏo viờn dạy cỏc bộ mụn chung.
- Đặc thự của trường văn hoỏ nghệ thuật là trường tổng hợp nhiều loại hỡnh nghệ thuật: Âm nhạc, mỳa, mỹ thuật… Lao động nghệ thuật của mỗi ngành lại cú những đặc điểm riờng. Quỏ trỡnh học mỳa, học hỏt khỏc học vẽ, tập đàn…. Những khỏc biệt đú đũi hỏi phải cú đội ngũ giảng dạy được đào tạo từ cỏc trường năng khiếu với nhiều loại hỡnh văn hoỏ nghệ thuật trờn. Bờn cạnh việc đội ngũ giỏo viờn đủ về số lượng, cao về chất lượng thỡ từng giỏo viờn phải là những văn nghệ sỹ tài năng.
- Cơ cấu đội ngũ giỏo viờn trường Trung cấp văn hoỏ nghệ thuật tỉnh Yờn Bỏi trong nhiều năm qua đó từng bước được hồn thiện, bổ sung. Cơ cấu chuyờn mụn nghiệp vụ đó tạo điều kiện cho đội ngũ giỏo viờn làm việc tốt biểu hiện ở sự nghiờm tỳc trong sỏng tạo nghệ thuật, từ một điệu mỳa, một bài hỏt, một bức vẽ luụn thể hiện được cỏi hồn của người nghệ sỹ. Hơn nữa, cú sự đoàn kết nhất trớ cựng hỗ trợ giỳp đỡ nhau trau dồi chuyờn mụn. Song cơ cấu chuyờn mụn cũn mất cõn đối, giỏo viờn giảng dạy cỏc mụn chuyờn ngành cũn quỏ ớt, giỏo viờn dạy lý luận ớt hơn giỏo viờn dạy thực hành, trong tổ bộ mụn giỏo viờn cũn phải kiờm nhiệm 3- 4 mụn. Sự chưa
57
đồng bộ về cơ cấu đó ảnh hưởng khụng nhỏ đến chất lượng chuyờn mụn nghiệp vụ cũng như tõm lý của đội ngũ giỏo viờn.
2.4.2. Quản lý đội ngũ giỏo viờn
2.4.2.1. Quản lý về số lượng và cơ cấu đội ngũ
Nhiệm vụ chớnh của nhà trường là đào tạo, bồi dưỡng năng khiếu nghệ thuật và nghiệp vụ văn hoỏ cho địa phương và cỏc tỉnh phụ cận. Khi tiếp nhận giỏo viờn về giảng dạy nhà trường chưa đặt ra tiờu chớ cụ thể, rừ ràng, chưa dựa trờn cơ cấu chuyờn ngành theo đặc thự của trường để lựa chọn giỏo viờn, nờn nhà trường đó phải trải qua một thời gian dài về sự bất cập này. Việc thiếu giỏo viờn ở một số chuyờn ngành dẫn đến việc sắp xếp bố trớ giỏo viờn giảng dạy nhiều lỳc gặp khú khăn, nhiều khi giỏo viờn phải lờn lớp cả buổi tối mới đủ số giờ học của học sinh (đối với những mụn học cỏ nhõn), trong khi đú số giờ giảng của giỏo viờn lại phụ trội lờn rất cao ở một một số mụn như Âm nhạc, thanh nhạc.
Việc bố trớ sắp xếp, mối tương quan giữa số lượng và trỡnh độ, cơ cấu ngành nghề của đội ngũ giỏo viờn đang trực tiếp giảng dạy ở trường là vấn đề cần quan tõm. Để khắc phục tỡnh trạng thiếu giỏo viờn, hiện nay nhà trường hợp đồng thờm 06 giỏo viờn ở cỏc chuyờn ngành nghệ thuật, đồng thời lập kế hoạch bổ sung 10 biờn chế giỏo viờn trong năm 2008 gồm cỏc giỏo viờn chuyờn ngành õm nhạc, thanh nhạc, mỳa, mỹ thuật.
Qua việc khảo sỏt về trỡnh độ và ngành nghề để nhà quản lý thấy được những điểm mạnh, điểm yếu của đội ngũ giỏo viờn để kịp thời đưa ra những đề xuất hữu hiệu cho cụng tỏc quản lý, bồi dưỡng, chuẩn hoỏ trỡnh độ giỏo viờn, tạo ra sự sắp xếp bố trớ bộ mỏy chặt chẽ, trỏnh được hiện tượng ỏp đặt, gõy ra tõm lý nặng nề cho đội ngũ giỏo viờn.
2.4.2.2. Quản lý về chất lượng đội ngũ
Qua kết quả khảo sỏt thực tế ở nhà trường, sau nhiều năm lựa chọn, cho đến nay đội ngũ giỏo viờn của nhà trường đó từng bước cập nhật về trỡnh độ. Tỷ lệ giỏo viờn cú bằng trờn đại học ( thạc sỹ) chiếm 48% cũn lại cỏc giỏo viờn đều cú bằng đại học (bảng 2.4). Do nhiều yếu tố hoặc do cơ chế, trước đõy trỡnh độ đội ngũ tuyển vào khụng đồng đều, mặt bằng về trỡnh độ chuyờn mụn khi tiếp nhận chưa đặt ra những tiờu chuẩn, yờu cầu cụ thể, trỡnh độ nghiệp vụ sư phạm gần như khụng chỳ ý. Đối với giỏo viờn Trung cấp chuyờn nghiệp ngoài trỡnh độ chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm, để đảm đương được cụng việc đỏp ứng được sự phỏt triển của xó hội, sự đổi mới của khoa học cụng nghệ, đũi hỏi người giỏo viờn phải cú sự nhận thức đỳng đắn về chớnh trị, phải cú trỡnh độ về ngoại ngữ và tin học, phải đạt 100% trỡnh độ ngoại ngữ B và 100% trỡnh độ tin học A trở lờn.
Việc đỏnh giỏ khả năng của giỏo viờn là việc làm cần thiết của nhà quản lý. Đõy là cụng việc nhằm xỏc định đỳng kết quả lao động, năng lực phẩm chất của họ. Muốn đỏnh giỏ về khả năng của đội ngũ giỏo viờn, người quản lý phải dựa trờn quỏ trỡnh lao động sư phạm của giỏo viờn hoặc dựa trờn sản phẩm của quỏ trỡnh đào tạo của nhà trường là học sinh. Việc đỏnh giỏ xếp loại giỏo viờn là cần thiết và quan trọng vỡ đú là cơ sở để xột ai tốt, ai xấu, ai giỏi, ai kộm để làm cơ sở xõy dựng đội ngũ giỏo viờn gúp phần quan trọng vào quỏ trỡnh quản lý. Việc đỏnh giỏ đội ngũ giỏo viờn cần dựa trờn cỏc hỡnh thức:
- Đỏnh giỏ theo đặc điểm cỏ nhõn.
- Đỏnh giỏ theo kết quả thực hiện mục tiờu.
- Đỏnh giỏ theo việc thực hiện kỹ năng nghề nghiệp.
Đối với nhà trường, việc đỏnh giỏ giỏo viờn được làm thường xuyờn thụng qua cỏc hoạt động sư phạm như: tổ chức cỏc tiết bỡnh giảng, hội giảng cấp trường, cấp tỉnh, cấp toàn quốc, tổ chức kiểm tra đỏnh giỏ xếp loại giỏo viờn qua việc dự giờ, thăm lớp, tiến hành kiểm tra định kỳ hồ sơ
59
giảng dạy của giỏo viờn gồm: giỏo trỡnh, giỏo ỏn (lý thuyết, thực hành), sổ tay giỏo viờn, kế hoạch giảng dạy. Tuy nhiờn, những việc làm trờn mới chỉ dừng ở hỡnh thức chứ chưa đi vào chiều sõu, việc đỏnh giỏ chưa đảm bảo chớnh xỏc tuy đó chọn được giỏo viờn dạy giỏi, dạy khỏ nhưng chưa thực sự là những giỏo viờn “đầu đàn”, chưa là những tấm gương cho tập thể giỏo viờn noi theo và học tập.
Nhà trường tổ chức cho mọi giỏo viờn tham gia cỏc hoạt động sư phạm để cú điều kiện giỳp đỡ nhau về mặt học thuật, trao đổi với nhau những kinh nghiệm trong việc giảng dạy, trong nghề nghiệp, đồng thời cựng nhau giải quyết những vấn đề cụ thể, những sự vụ nảy sinh trong quỏ trỡnh đào tạo của nhà trường. Gần đõy, nhà trường thấy việc thành lập hội đồng đào tạo là rất cần thiết, Hội đồng đào tạo bàn bạc và tư vấn cho lónh đạo nhà trường thực hiện một số nội dung sau:
- Giỏo dục đạo đức, giỏo dục toàn diện, giỳp đỡ học sinh cỏ biệt. - Bố trớ, sắp xếp tổ chức đội ngũ giỏo viờn, cụng tỏc bồi dưỡng giỏo viờn, cụng tỏc đời sống giỏo viờn.
- Lập kế hoạch nghiờn cứu khoa học cho đội ngũ giỏo viờn.
- Bỡnh xột chất lượng giỏo viờn, chất lượng học sinh qua từng kỳ học, từng năm học.
Cỏc kỳ họp của Hội đồng đào tạo được tiến hành hàng thỏng, sơ kết học kỳ I, tổng kết năm học. Cỏc hoạt động quản lý chất lượng đội ngũ giỏo viờn trong những năm qua đó cú những bước tiến nhất định, thực sự đưa lại hiệu quả trong cụng tỏc đào tạo của trường.
2.4.2.3. Cỏc biện phỏp quản lý cỏc điều kiện để nõng cao chất lượng đội ngũ
Nhà trường đó đầu tư mua sắm cơ sở vật chất và cỏc trang thiết bị phục vụ cụng tỏc giảng dạy cỏc chuyờn ngành Âm nhạc ( nhạc cụ, đạo cụ); Thanh nhạc (phũng học cỏ nhõn, trang õm loa đài); Nghệ thuật Mỳa ( phũng
tập, trang phục biểu diễn); Mỹ thuật ( mẫu vẽ) … và nhiều trang thiết bị khỏc được đầu tư thớch đỏng để gúp phần nõng cao chất lượng đào tạo.
Nhà trường rất quan tõm đến đời sống vật chất và tinh thần của giỏo viờn và gia đỡnh giỏo viờn, cụ thể là tổ chức thăm hỏi giỏo viờn và gia đỡnh giỏo viờn khi ốm đau; tổ chức và tặng quà cho con em giỏo viờn vào những dịp tết trung thu, tết 1- 6…; hàng năm tổ chức cho giỏo viờn đi thăm quan nghỉ mỏt; cú chế độ động viờn khen thưởng kịp thời những tập thể và cỏc nhõn cú thành tớch trong cụng tỏc dạy học và nõng cao chất lượng dạy học; cỏc chế độ đối với giỏo viờn được giải quyết đảm bảo đỳng chế độ chớnh sỏch. Nguồn kinh phớ chi thường xuyờn được sử dụng đỳng mục đớch, tiết kiệm và cú hiệu quả thiết thực.
Thực hiện chế độ định mức giờ giảng đỳng theo quy định của Bộ Giỏo dục & Đào tạo. Khuyến khớch giỏo viờn tự học, tự bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ, cú chớnh sỏch hỗ trợ một phần kinh phớ cho những giỏo viờn đi học thạc sỹ.
2.5. Đỏnh giỏ thực trạng
2.5.1. Ưu điểm
Nhà trường đó cố gắng bổ sung số lượng để tăng cường giỏo viờn văn hoỏ nghệ thuật, hoàn thiện quy mụ, kiện toàn cơ cấu gồm 2 phũng 6 khoa, lấy khoa là đơn vị học thuật cao nhất trong quản lý chuyờn mụn. Trường Trung cấp văn hoỏ nghệ thuật tỉnh Yờn Bỏi rất quan tõm đến việc nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn, tớch cực tạo điều kiện để giỏo viờn đi bồi dưỡng chuyờn mụn, nghiệp vụ, tạo điều kiện cho giỏo viờn đi học ở những bậc học cao hơn, hỗ trợ kinh phớ cho giỏo viờn đi học, tăng cường trang thiết bị phự hợp với chuyờn ngành đào tạo. Kịp thời động viờn những giỏo viờn cú học sinh thi đạt giải Quốc gia và Tỉnh. Tạo mụi trường giỏo dục thuận lợi để thầy và trũ cựng thi đua sỏng tạo nghệ thuật nhằm thực hiện tốt mục tiờu đào tạo của nhà trường là đào tạo ra những tài năng nghệ
61
thuật và những cỏn bộ quản lý văn hoỏ thụng tin cơ sở, giỳp học sinh vào đời cú đủ năng lực thực hiện cỏc hoạt động nghệ thuật và biết quản lý cỏc hoạt động văn hoỏ cơ sở cho tỉnh Yờn Bỏi và cỏc tỉnh phụ cận.
2.5.2. Nhược điểm
Tuy đó cú nhiều cố gắng, song đội ngũ giỏo viờn và quản lý đội ngũ giỏo viờn trường Trung cấp văn hoỏ nghệ thuật tỉnh Yờn Bỏi vẫn cũn nhiều hạn chế. Năng lực đội ngũ giỏo viờn, cơ sở vật chất, tổ chức quản lý cũn bất cập so với yờu cầu nõng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo. Giải phỏp quản lý cũn chưa đồng bộ, đụi lỳc cũn lỏng lẻo, chưa nhận thức đỳng vị trớ, vai trũ của việc quản lý giỏo viờn. Cỏc cấp quản lý chưa đặt đỳng vị trớ, tõm thế của người giỏo viờn trong trường, trong xó hội. Chất lượng giỏo viờn chưa đảm bảo yờu cầu, số giỏo viờn chuyờn ngành nghệ thuật cú trỡnh độ cao cũn ớt và hẫng hụt, số giỏo viờn cú nhiều kinh nghiệm giảng dạy cũn ớt, một bộ phận nhỏ giỏo viờn ngại đi học và bồi dưỡng. Nhà trường chỉ chăm lo quản lý chất lượng đào tạo, cú quan tõm nhưng chưa kịp thời đến quản lý nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn. Quy mụ mở rộng nhưng quản lý chương trỡnh, nội dung và chất lượng chưa theo kịp, chưa cú giải phỏp đồng bộ để bồi dưỡng giỏo viờn. Một số chớnh sỏch cũn chậm sửa đổi, phần nào tỏc động đến sự nhiệt tỡnh giảng dạy và nõng cao chất lượng của đội ngũ giỏo viờn.
Để đỏp ứng với yờu cầu của địa phương, của cả nước trước sự nghiệp cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ, làm tốt chức năng đào tạo nguồn nhõn lực, giỳp cho nhà trường chuyển mỡnh hoà chung với guồng mỏy giỏo dục và đào tạo của cả nước với sự phỏt triển quy mụ đào tạo, chỳng tụi đề xuất một số biện phỏp quản lý nhằm nõng cao chất lượng đội ngũ giỏo viờn trường Trung cấp văn hoỏ nghệ thuật tỉnh Yờn Bỏi.
63
CHƢƠNG 3
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN Lí NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIấN TRƢỜNG TRUNG CẤP
VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT TỈNH YấN BÁI 3.1. Cỏc định hƣớng để đề xuất biện phỏp
- Định hướng phỏt triển của ngành Văn hoỏ nghệ thuật tỉnh Yờn Bỏi Mục tiờu tổng quỏt của tỉnh Yờn Bỏi là phấn đấu đến năm 2020 trở thành một tỉnh phỏt triển trong khu vực miền nỳi phớa bắc, do đú cơ cấu kinh tế và cơ cấu lao động theo hướng cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ: Cụng nghiệp- Xõy dựng- Dịch vụ du lịch- Nụng lõm nghiệp. Phỏt triển kinh tế- xó hội đi đụi với phỏt triển Văn hoỏ xó hội và bảo vệ mụi trường sinh thỏi tạo ra sự bền vững của xó hội. Nõng nhanh chất lượng giỏo dục và đào tạo, chất lượng nguồn nhõn lực lao động. Phấn đấu thu nhập bỡnh quõn đầu người năm 2010 đạt 9 triệu đồng. Năm 2015 đạt 16,7 triệu đồng. Năm 2020 là 32,5 triệu đồng.
+ Phỏt triển dịch vụ du lịch trờn cơ sở khai thỏc cỏc tiềm năng văn hoỏ tộc người và cỏc khu vực cảnh quan sinh thỏi đi đụi với việc quản lý cỏc loại hỡnh văn hoỏ (vật thể, phi vật thể). Vỡ vậy rất cần thiết phải cú một lực lượng quản lý văn hoỏ được đào tạo cú hệ thống, đủ điều kiện về kiến thức, về năng lực và tỏc phong làm việc để gúp phần quản lý xó hội, quản lý văn hoỏ, xõy dựng đời sống văn hoỏ cơ sở và bảo tồn di sản văn hoỏ cỏc dõn tộc thiểu số.
+ Đầu tư cho đào tạo nguồn nhõn lực tại chỗ trong đú cú nguồn nhõn lực xó hội và nhõn văn, Văn hoỏ thụng tin, Văn hoỏ nghệ thuật, sư phạm nhạc hoạ.
+ Đào tạo, nõng cao trỡnh độ cho đội ngũ cỏn bộ văn hoỏ, cỏn bộ khoa học xó hội và nhõn văn vựng sõu, vựng xa, vựng dõn tộc thiểu số.
- Định hướng phỏt triển của trường Trung cấp Văn hoỏ nghệ thuật tỉnh Yờn Bỏi đến năm 2015
Nõng cấp thành trường Cao đẳng Văn hoỏ nghệ thuật và Du lịch