* Đối với cán bộ quản lý nhà trƣờng (Hiệu trƣởng, Phó hiệu trƣởng):
Tơi đã tiến hành khảo sát các vấn đề sau: - Một số thông tin cá nhân
- Những hiểu biết của cán bộ quản lý về phương pháp, nội dung, quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học.
- Những biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá KQHT của học sinh tiểu học.
- Những nhân tố ảnh hưởng tác động đến chất lượng kiểm tra đánh giá KQHT của học sinh tiểu học.
- Những thuận lợi và khó khăn của cán bộ quản lý đối với công tác quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá trong nhà trường tiểu học hiện nay.
- Nguyện vọng đề xuất của cá nhân trong công tác quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá KQHT của học sinh.
* Đối với giáo viên:
- Một số thông tin về cá nhân giáo viên
- Những hiểu biết của giáo viên về phương pháp, nội dung, quy trình kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học.
- Cách thức kiểm tra đánh giá KQHT của HS ở nhà trường tiểu học.
- Những biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá mà Ban giám hiệu áp dụng trong nhà trường.
- Những nhân tố ảnh hưởng tác động đến chất lượng kiểm tra đánh giá KQHT của học sinh tiểu học.
- Những thuận lợi và khó khăn của giáo viên trong công tác kiểm tra đánh giá ở nhà trường tiểu học hiện nay.
- Nguyện vọng đề xuất của cá nhân trong công tác kiểm tra đánh giá KQHT của học sinh.
* Đối với học sinh:
- Một số thông tin cá nhân.
- Nhận biết của học sinh về phương pháp kiểm tra đánh giá trường tiểu học.
- Hỏi sâu về môn Tiếng Việt.
- Những nguyện vọng của học sinh trong hoạt động kiểm tra đánh giá ở trường tiểu học.