- Giới thiệu cơng thức tính nhiệt lượng, tên và đơn vị tính nhiệt lượng, tên và đơn vị của từng đại lượng.
- Thơng báo đại lượng
mới đĩ là nhiệt dung riêng - Giới thiệu bảng nhiệt
dung riêng của một số chất.
- Từ cơng thức tính nhiệt
lượng cho HS suy ra cơng thức tính m, c, t
HĐ6: Vận dụng, củng cố, dặn dị:
- Hướng dẫn HS thảo luận
trả lời C8,C9,C10
- Nhiệt lượng vật thu vào
để nĩng lên phụ thuộc vào gì? - Cơng thức tính nhiệt
lượng?
- Nhiệt dung riêng của một chất cho biết gì? - Về làm bài tập 24.1 -> 24.7 SBT - Xem” Cĩ thể em chưa biết” - Quan sát tranh
- Thảo luận câu hỏi
- Đại diện nhĩm
nhận xét Q1 > Q2
- Tìm hiểu cơng
thức tính nhiệt lượng như SGK.
- Tìm hiểu các đại lượng trong cơng thức. lượng trong cơng thức.
- Xem bảng nhiệt
dung riêng của một số chất.
- Suy ra các cơng
thức tính m, c, t.
- HS thảo luận câu hỏi và trả lời
- Đại diện HS lên
bảng ghi lời giải câu C9, C10 C9: m = 5kg c = 380J/kg.K t1= 20oC t2= 50oC Q =? C10: m1= 0.5kg c1 = 880 J/kg.K m2= 2kg c2 = 4200J/kg.K t1 = 25oC t2 = 100oC Q =? vật:
Nhiệt lượng vật cần thu vào để nĩng lên phụ thuộc vào chất làm vật.
II- Cơng thức tính nhiệt lượng:
Trong đĩ:
Q:nhiệt lượng vật thu vào(J)
m: khối lượng vật (kg) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
t= t2–t1: độ tăng nhiệt độ (oC hoặc độ K)
c : nhiệt dung riêng (J/kg.K) *Nhiệt dung riêng của một chất cho biết nhiệt lượng cần truyền cho 1kg chất đĩ tăng thêm 1 độ.
III-Vận dụng:
C8: Tra bảng để biết nhiệt dung riêng, cân để biết khối lượng, đo nhiệt độ để biết độ tăng nhiệt độ.
C9:
Nhiệt lượng truyền cho đồng Q= m.c. t= 5. 380.(50-20) = 57 000 J
C10:
Nhiệt lượng ấm thu vào: Q1= m1.c1.(t2 –t1)
= 0.5.880.(100-20) = 33 000 J = 33 000 J
Nhiệt lượng nước thu vào: Q2= m2.c2.(t2 –t1)
= 2.4200(100-20) = 630 000 J = 630 000 J
Nhiệt lượng cần thiết: Q = Q1+ Q2 = 663 000 J
Tuần: 30 Ngày soạn:
Tiết: 30 Ngày giảng:
BÀI 25: PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
− Biết:ba nội dung của nguyên lí truyền nhiệt.
− Hiểu và viết được phương trình cân bằng nhiệt cho trường hợp hai vật trao đổi nhiệt với nhau
− Vận dụng phương trình cân bằng nhiệt giải các bài tập đơn giản về nhiệt.
2. Kỹ năng áp dụng cơng thức tính nhiệt lượng khi vật thu vào hoặc tỏa ra nhiệt lượng.3. Thái độ tích cực khi giải các bài tập, hợp tác khi hoạt động nhĩm. 3. Thái độ tích cực khi giải các bài tập, hợp tác khi hoạt động nhĩm.
II-CHUẨN BỊ: Các bài giải trong phần vận dụng.
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC
HĐ1: Kiểm tra bài cũ, tổ chức tình huống học tập,:
*KT bài cũ: Viết cơng thức tính nhiệt lượng và nêu tên đơn vị của các đại lượng trong cơng thức. Nhiệt dung riêng của nước là 4200J/kg.K cĩ ý nghĩa gì? BT24.1-1
*Tổ chức tình huống:Như SGK
- Gọi HS đọc phần mở bài
HĐ2: Nguyên lí truyền nhiệt: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Thơng báo cho HS 3
nguyên lí truyền nhiệt
- Yêu cầu HS dùng nguyên
lí truyền nhiệt để giải thích phần đặt vấn đề ở đầu bài.
- Cho ví dụ thực tế
HĐ3: Phương trình cân bằng nhiệt:
- Thơng báo: nhiệt truyền từ
cao sang thấp cho đến khi cân bằng. Khi cân bằng thì nhiệt lượng do vật lạnh thu vào bằng nhiệt lượng do vật nĩng tỏa ra.
- Cơng thức tính nhiệt lượng
do vật nĩng tỏa ra? HĐ4: Ví dụ về phương trình cân bằng nhiệt: - HS lên bảng trả lời - Đọc phần mở bài - Lắng nghe và suy nghĩ - Tìm hiểu nguyên lí truyền nhiệt - Giải quyết phần mở bài - Xây dựng phương
trình cân bằng nhiệt theo sự hướng dẫn của GV - Nêu cơng thức tính nhiệt lượng do vật nĩng tỏa ra -Cơng thức (2đ) -Đơn vị (2đ) -Ý nghĩa (3đ) -24.1-1-A (3đ)