1.2.5. Kết quả khảo sát
2.2. Đề xuất quy trình thiết kế trị chơi đóng kịch nhằm nâng cao
2.2.2. Giai đoạn 2: Lập chương trình và thiết kế
Bước 7 : Thiết kế một số TCĐK nhằm GDĐĐ cho trẻ 5 - 6 tuổi
Một số TCĐK nhằm GDĐĐ cho trẻ 5 - 6 tuổi được thiết tế cần xuất phát từ quan điểm, nguyên tắc, nội dung, yêu cầu....
Kết quả của giai đoạn 1 cho phép chúng ta xác định hai cách thiết kế mới một số TCĐK nhằm GDĐĐ cho trẻ 5 - 6 tuổi:
Thiết kế TCĐK mới trên cơ sở các TCĐK đã có.
Thiết kế TCĐK mới trên cơ sở các TCĐK đã có là sử dụng các TCĐK đã được sưu tầm, liệt kê, lựa chọn, phân loại nhưng chưa hoàn toàn phù hợp với việc GDĐĐ cho trẻ 5 - 6 tuổi, người thiết kế điều chỉnh để tạo nên 1 TCĐK mới phù hợp.
Cách thiết kế:
Giữ lại những yếu tố phù hợp trong từng thành phần cấu trúc của từng TC
Loại bỏ những yếu tố không phù hợp
Đưa thêm các yếu tố khác tạo thành một TC hoàn chỉnh về nội dung và cấu trúc.
Thiết kế TCVĐ mới hoàn toàn là người thiết kế cần thực hiện tuần tự theo các bước thiết kế để xây dựng TCĐK trọn vẹn về nội dung và cấu trúc của TCĐK nhằm GDĐĐ cho trẻ 5 - 6 tuổi.
Cách thiết kế:
- Đặt tên TC: Tên gọi của TC cần hấp dẫn, ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ, khái quát gắn với sự những sự vật, hiện tượng, con người gần gũi với trẻ. Tên TC xuất phát từ nội dung TC.
Xác định mục đích chơi: Mục đích chơi thể hiện mục tiêu thiết kế TCĐK, là kết quả mong muốn trẻ đạt được sau khi chơi TCĐK, là nhiệm vụ chơi của mỗi TC. Mục đích chơi của các TCĐK nhằm GDĐĐ là hướng tới phát
triển nhân cách cho trẻ. Do đó với mỗi nhóm TCĐK khác nhau nhiệm vụ GDĐĐ cần giải quyết là khác nhau .
Do đó, mục đích của TC được thiết kế có tác dụng định hướng cho TC, làm căn cứ để xác định dụng cụ đồ chơi, cách chơi, luật chơi.
Xác định những điều kiện cần chuẩn bị để tiến hành TC: gồm có các điều kiện sau:
+ Địa điểm chơi: Căn cứ vào TC: nội dung chơi, số lượng người chơi để lựa chọn địa điểm tổ chức phù hợp. Do đó, trong trường MN, các cơ giáo có thể tổ chức cho trẻ chơi ở trong lớp hay ngoài sân chơi đảm bảo an toàn, vệ sinh cho trẻ khi tham gia TC.
Dụng cụ chơi: Mỗi TC đều có dụng cụ phù hợp với nội dung của TC yêu cầu của TC, Dụng cụ chơi là phương tiện để tiến hành TC, tạo hứng thú cũng như nâng cao TC. Do vậy, dựa vào nội dung của TC và đặc điểm tâm sinh lý của trẻ người thiết kế lựa chọn dụng cụ chơi phù hợp về nội dung vở kịch. Dụng cụ chơi thường là trang phục các nhân vật, sân khấu, mặt nạ,... và một số đồ chơi khác. Thông thường, dụng cụ trong các TCĐK cho trẻ MN tươi sáng về màu sắc, phong phú về chủng loại, thuận tiện trong khi sử dụng.
Xác định cách chơi: Cách chơi trong TCĐK gồm nhiều yếu tố được xác định dựa trên mục đích của TC, nội dung của TC. Cụ thể:
+ Đội hình chơi: Phong phú, đa dạng nhưng đơn giản: Tùy vào kịch bản để phân chia nhân vật, số lượng người tham gia và luân chuyển các trẻ để tất cả được tham. Người thiết kế cần đưa ra cách chia nhóm chơi cụ thể sao cho phù hợp .
+ Xác định số lần chơi: Tùy thuộc vào từng TC cụ thể, tương ứng với mức độ của nó. Có TC chơi 2 - 3 lần, mỗi lần khoảng 10 phút cũng có TC chơi từ 15 -20 phút.... Có trị chơi số lượng nhân vật ít trẻ chia thành nhiều nhóm để lần lượt được tham gia ít nhất 1 lần.
+ Vai chơi: Tạo hứng thú hấp dẫn trẻ chơi TC, thường là giả bộ, tạo cơ hội cho trẻ đóng vai các con vật ngộ nghĩnh, đồ vật, con người trong môi trường tự nhiên hay xã hội. Các vai chơi có sự liên kết chặt chẽ với nhau để làm nên TC.
Tình huống chơi: Mơ phỏng tình huống trong tự nhiên và xã hội thực một cách phong phú đa dạng. Đối với trẻ 5 - 6 tuổi tình huống chơi phức tạp
hơn, có sự liên hợp giữa nhiều tình huống trong một TC.
Hành động chơi: Phong phú, đa dạng chủ yếu là tái hiện lại tính cách nhân vật trong tác phẩm văn học, thông qua việc thể hiện các vai trong chuyện và tính cách của từng nhân vật trong chuyện. Từ đó sẽ giúp trẻ thể hiện vai diễn của mình thật nhuần nhuyễn qua từng lời nói, cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt…
Bước 8: Sắp xếp các TCĐK nhằm GDĐĐ cho trẻ 5 - 6 tuổi thành hệ thống
Sắp xếp một số TCĐK nhằm GDĐĐ cho trẻ 5 - 6 tuổi đã được thiết kế thành hệ thống.
Hệ thống TCĐK này là tập hợp các TCĐK cùng hướng đến mục tiêu GDĐĐ cho trẻ 5- 6 tuổi, chúng có quan hệ chặt chẽ với nhau tạo thành một thể thống nhất. Hệ thống này gồm nhiều TCĐK đã được lựa chọn và thiết kế nên cũng phải tuân theo cơ sở khoa học, nguyên tắc. Mặt khác hệ thống TCĐK này được thiết kế dưới các hình thức khác nhau, có nội dung phù hợp với việc GDĐĐ cho trẻ 5 - 6 tuổi, với việc tích hợp trong các chủ đề trong chương trình và điều kiện chăm sóc giáo dục trẻ. Các TCĐK được sắp xếp theo trình tự từ dễ
đến khó, từ đơn giản đến phức tạp tạo thành một hệ thống TCĐK có tác dụng GDĐĐ cho trẻ 5-6 tuổi. Có thể nói, thiết kế một số TCĐK nhằm GDĐĐ cho trẻ - 6 tuổi là quá trình tạo ra hệ thống các TCĐK đa dạng, hấp dẫn, phù hợp với khả năng phối hợp của trẻ và qua nhiều giai đoạn liên quan mật thiết với nhau .