1. Khỏi niệm:
Lớ tưởng sống là cỏi đớch của cuộc sống mà mỗi người khỏt khao muốn đạt được.
Biểu hiện của người sống cú lớ tưởng là gỡ?
* Biểu hiện:
Luụn suy nghĩ hành động khụng mệt mỏi để thực hiện lớ tưởng sống của dõn tộc, của nhõn loại.
Trường THCS Nam Viờm - Giỏo ỏn giỏo dục cụng dõn lớp 9 Tự hoàn thiện bản thõn về mọi mặt.
Mong muốn cống hiến sức lực, chớ tuệ cho sự nghiệp chung.
í nghĩa của việc xỏc định lớ tưởng sống. 2. í nghĩa:
Khi lớ tưởng sống mỗi người phự hợp với lý tưởng chung thỡ hành động của họ gúp phần thực hiện tốt nhiệm vụ chung. Xó hội sẽ tạo điều kiện để họ thực hiện lớ tưởng của mỡnh. Người sống cú lớ tưởng cao đẹp luụn được mọi người tụn trọng.
Lý tưởng của thanh niờn ngày nay là gỡ? học sinh phải rốn luyện như thế nào?
- Lý tưởng của thanh niờn ngày nay.
Xõy dựng đõt nước Việt Nam độc lập dõn giàu, nước mạnh, xó hội cụng bằng, dõn chủ, văn minh.
- Thanh niờn, học sinh phai ra sức học tập, rốn luyện để cú đủ tri thức, phẩm chất và năng lực để thực hiện lớ tưởng.
Mỗi cỏ nhõn học tập tốt, rốn luyện đạo đức lối sống, tham gia cỏc hoạt động xó hội.
Yờu cầu học sinh liờn hệ thực tế tỡm biểu hiện sống cú lớ tưởng và thiếu lý tưởng.
- Sống cú lớ tưởng:
+ Vượt khú trong học tập.
+ Vận dụng kiến thức đó học vào cuộc sống. + Năng động, sỏng tạo trong cụng việc. + Phấn đấu làm giàu chớnh đỏng.
+ Đấu tranh cỏc hiện tượng tiờu cực trong xó hội.
+ Tham gia bảo vệ Tổ Quốc. - Sống thiếu lớ tưởng:
+ Sống ỷ lại, thực dụng.
+ Khụng cú hoài bóo, ước mơ. + Sống vỡ tiền tài, danh vọng.
+ Ăn chơi, nghiện ngập, cờ bạc, đua xe. + Sống thờ ơ với mọi người.
+ Lóng quờn quỏ khứ. Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1.
Yờu cầu học sinh làm bài kiểm tra thỏi độ.
III. Bài tập:
Bài tập 1.
Đỏp ỏn: a, c, d, đ, e, i, k. - Mơ ước của em là gỡ?
- Em sẽ làm gỡ để đạt được ước mơ đú?
- Học sinh tự trỡnh bày ớc mơ cỏ nhõn - Giỏo viờn gợi ý thực hiện.
4. Củng cố bài:
- Giỏo viờn tổng kết nội dung toàn bài. - Nhận xột giờ học.
Trường THCS Nam Viờm - Giỏo ỏn giỏo dục cụng dõn lớp 9
- Học bài, làm bài tập:2, 3, 4( Phõn tớch tỡnh huống và giải quyết tỡnh huống theo bản thõn em, nờu dự định của em khi học xong THCS )
- Chuẩn bị ụn tập. Xem lại tất cả những bài đó học từ đầu năm.
Tuần 15 NS: 02.12.10 NG:
Tiết 15 ễN TẬP I. Mục tiờu bài giảng:
- Kiến thức: Giỳp học sinh hệ thống hoỏ kiến thức đó học ở học kỳ I, ụn tập những nội dung đó học, nắm chắc kiến thức.
- Kỹ năng: Rốn kĩ năng hệ thống hoỏ kiến thức khoa học.
- Thỏi độ: Giỏo dục học sinh cú ý thức yờu thớch mụn học, vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế.
II. Phương tiện thực hiện:
Thầy: giỏo ỏn, hệ thống cõu hỏi ụn tập. Trũ: ụn bài.
III. Cỏch thức tiến hành:
Thuyết trỡnh, vấn đỏp, liệt kờ, hệ thống.
IV. Tiến trỡnh bài giảng: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra trong giờ.
3. Giảng bài mới: ụn tập.
- Em hiểu tự chủ là gỡ? 1.Tự chủ là gỡ? ý nghĩa của tự chủ?Cỏch rốn luyện tớnh tự chủ?
- Tự chủ là làm chủ bản thõn, làm chủ suy nghĩ, tỡnh cảm và hành vi của mỡnh trong mọi hoàn cảnh, tỡnh huống, bỡnh tĩnh, tự tin và biết điều chỉnh hành vi của mỡnh.
Trường THCS Nam Viờm - Giỏo ỏn giỏo dục cụng dõn lớp 9
sống. cú đạo đức, cú văn hoỏ. Giỳp ta đứng vững trước
những tỡnh huống khú khăn, thử thỏch, cỏm dỗ. - Hóy nờu cỏch rốn luyện tớnh tự
chủ?
- Tập suy nghĩ trước khi hành động, xem lại thỏi độ, lời núi hành động của mỡnh sau mỗi việc làm xem đỳng hay sai để rỳt kinh nghiệm và kịp thời sửa chữa.
- Em hiểu truyền thống là gỡ? 2. Truyền thống là gì ? thế nào là kế thừa và phỏt huy truyền thống tốt đẹp của dõn tộc? ý nghĩa? - Truyền thống là những giỏ trị tinh thần được hỡnh thành trong quỏ trỡnh lịch sử lõu dài của dõn tộc được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khỏc. Vớ dụ: Đoàn kết, nhõn nghĩa…
- í nghĩa của việc kế thừa và phỏt huy truyền thống dõn tộc?
- Gúp phần tớch cực vào quỏ trỡnh phỏt triển của dõn tộc và mỗi cỏ nhõn, gúp phần giữ gỡn bản sắc dõn tộc Việt Nam.
- Năng động là gỡ? 3. Năng động, sỏng tạo là gỡ?í nghĩa của năng động sỏng tạo, học sinh rốn luyện tớnh năng động sỏng tạo như thế nào?
- Năng động là chủ động, tớch cực, dỏm nghĩ, dỏm làm.
- Sỏng tạo là gỡ? - Sỏng tạo là say mờ nghiờn cứu, tỡm tũi để tạo ra những giỏ trị mới về vật chất, tinh thần, tỡm ra cỏi mới, cỏch giải quyết tối ưu.
- í nghĩa của năng động sỏng tạo trong cuộc sống?
- Giỳp con người vượt qua những ràng buộc của hoàn cảnh, rỳt ngắn thời gian để đạt được mục đớch.
- Giỳp con người làm nờn kỡ tớch vẻ vang, niềm vinh dự cho bản thõn, gia đỡnh và đất nước.
- Cỏch rốn luyện để trở thành người năng động, sỏng tạo?
4.Siờng năng, tớch cực trong học tập, tỡm cỏch học tốt nhất, tớch cực vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
- Em hiểu lớ tưởng là gì?
- Thế nào là người cú lớ tưởng sống cao đẹp?
- Lớ tưởng sống của thanh niờn ngày
5.Lớ tưởng là gỡ? thế nào là người cú lớ tưởng sống cao đẹp? lớ tưởng sống của thanh niờn ngày nay là gỡ?
- Là cỏi đớch của cuộc sống mà mỗi con gnười khỏt khao muốn đạt được.
- Là người luụn suy nghĩ và hành động khụng mệt mỏi để thực hiện lý tưởng chung.
Trường THCS Nam Viờm - Giỏo ỏn giỏo dục cụng dõn lớp 9
nay là gỡ? Việt Nam độc lập, dõn giàu, nước mạnh, xó hội
cụng bằng, dõn chủ, văn minh.
4. Củng cố:
- Giỏo viờn hệ thống nội dung cần ụn tập. - Nhận xột giờ học.
5. Hướng dẫn về nhà:
- ễn bài. Học từ bài 1 đến bài 10. Học phần nội dung bài học và giải quyết tỡnh huống .
- Chuẩn bị tiết 16, kiểm tra học kỳ I.
Tuần 16 NS:09.12.10 NG: Tiết 16 KIỂM TRA HỌC KỲ I I. Mục tiờu kiểm tra:
- Kiến thức: Kiểm tra đỏnh giỏ sự nhận thức của học sinh qua chương trỡnh học kỳ I. - Kỹ năng: Rốn kĩ năng hệ thống hoỏ kiến thức khoa học, ụn bài và trỡnh bày bài kiểm tra sạch đẹp.
- Thỏi độ: Giỏo dục học sinh tớnh trung thực khi làm bài.
II. Phương tiện thực hiện:
Thầy: giỏo ỏn, cõu hỏi, đỏp ỏn. Trũ: học bài, giấy kiểm tra.