Các chỉ tiêu
Năm 2014 Năm 2015 Năm 2016
Số lượng (Người) Tỷ lệ (%) Số lượng (Người) Tỷ lệ (%) Số lượng (Người) Tỷ lệ (%) Trên đại học 6 9,68 7 9,09 10 10,87 Đại học 39 62,9 47 61,04 54 58,7 Cao đẳng 10 16,13 14 18,18 20 21,74 Trung cấp, nghề 5 8,06 6 7,79 6 6,52 Phổ thông 2 3,23 3 3,9 2 2,17 Tổng số 62 100 77 100 92 100
(Nguồn: Phịng nhân sự cơng ty TNHH thương mại và VGC Việt Nam)
Nhìn vào bảng số liệu trên ta thấy được trình độ văn hóa của lao động trong cơng ty khá cao, lao động có trình độ văn hóa đại học đều chiếm gần 2/3 số lao động của công ty trong những năm qua. Trình độ trên đại học chiếm một tỷ lệ thấp nhưng lại xu hướng tăng lên qua các năm, cụ thể: năm 2014 là 9,68% , năm 2015 là 9,09% và năm 2016 là 10,87% tập trung ở những lãnh đạo cấp cao của công ty. Ta thấy rõ, những lao động có trình độ đại học và trên đại học ln được coi là “cán bộ nguồn” của công ty, do vậy công ty cần quan tâm nhiều hơn tới những lao động này. Riêng trình độ cao đẳng, trình độ trung cấp, nghề và phổ thông chỉ chiếm một tỷ lệ nhỏ. Điều này chứng tỏ công ty đã quan tâm hơn tới chất lượng nguồn nhân lực trong quá trình tuyển dụng.
2.3.3 Các tiêu chí khác
2.3.3.1 Kỹ năng mềm, ngoại ngữ, tin học
Thời gian qua, công ty đã nhận thức được vai trò và tầm quan trọng của các kỹ năng mềm, ngoại ngữ, tin học… Do vậy, mà cơng ty thường xun khuyến khích, đơn đốc và tạo mọi điều kiện để người lao động có thể nâng cao được trình độ và phát huy được hết các khả năng của mình trong các lĩnh vực đó. Khơng những vậy, cơng ty cịn thường xuyên tổ chức các hoạt động, các đợt kiểm tra nhằm đánh giá trình độ kiến thức và các kỹ năng của nhân viên. Điều này giúp cho chính nhân viên có thể thấy được khả năng thực của mình từ đó mà có thể trau dồi và bổ sung thêm những kiến thức, kỹ năng đó. Phần lớn các cán bộ cơng nhân viên trong công ty đều được đào tạo kỹ năng mềm chiếm khoảng 55% và 45% cán bộ công nhân viên được đào tạo tin học chun nghiệp trong tổng số lao động. Ngồi ra, cơng ty còn yêu cầu đối với từng nhân viên trong công ty cần nâng cao hơn nữa khả năng về ngoại ngữ, tin học và các kỹ năng mềm như: khả năng giao tiếp, khả năng thuyết trình, khả năng tự làm việc độc lập hoặc làm việc theo nhóm… Mặt khác, cơng ty cịn mời các chun gia về giảng dạy và truyền đạt lại cho các cán bộ công nhân viên nhất là các cán bộ quản lý các kỹ năng trình bày vấn đề, giải quyết tình huống… Điều này có ý nghĩa rất lớn tới việc nâng cao chất nguồn nhân lực trong công ty.
2.3.3.2 Đạo đức, tác phong, kỷ luật
Trong quá trình làm việc, ngồi việc đáp ứng về trình độ chun mơn người lao đọng cịn phải có các phẩm chất như tính kỷ luật, tính tự giác, tinh thần hợp tác và tác phong cơng nghiệp, có tinh thần trách nhiệm cao, phẩm chất đạo đức thái độ, hành vi… điều này được thể hiện qua số lần vi phạm kỷ luật (nghỉ không phép, đi muộn, không thực hiện đúng quy định của công ty đề ra…) của cá nhân trong công ty. Do vậy, việc theo dõi hoạt động của cán bộ công nhân viên trong công ty được tiến hành rất chặt chẽ, nghiêm ngặt. Điều này làm cho mỗi cán bộ công nhân viên đều tuân thủ, thực hiện nghiêm chỉnh và có ý thức chấp hành kỷ luật lao động cao.