Th i gian th c hi n: 3 ti tờ ự ệ ế
I. M C TIÊUỤ
1. M c đ / yêu c u c n đ t:ứ ộ ầ ầ ạ
Bi t vi t, k v m t k ni m sâu s c c a b n thânế ế ể ề ộ ỉ ệ ắ ủ ả
2. Năng l cự
a. Năng l c chungự
Năng l c giai quyêt vân đê, năng l c t quan ban thân, năng l c giao tiêp, năng ự ̉ ́ ́ ̀ ự ự ̉ ̉ ự ́ l c h p tac...ự ợ ́
b. Năng l c riêng bi t:ự ệ
Năng l c thu th p thơng tin liên quan đ n ự ậ ế đ bàiề .
Năng l c trình bày suy nghĩ, c m nh n c a cá nhâự ả ậ ủ n. Năng l c h p tác khi trao đ i, th o lu nự ợ ổ ả ậ .
Năng l c ự vi t, t o l p văn b n.ế ạ ậ ả
3. Ph m ch t:ẩ ấ
Ý th c t giác, tích c c trong h c t p.ứ ự ự ọ ậ
II. THI T B D Y H C VÀ H C LI UẾ Ị Ạ Ọ Ọ Ệ
1. Chu n b c a giáo viên: ẩ ị ủ
Giao an ́ ́ .
Phiêu bai tâp, tra l i câu hoi.́ ̀ ̣ ̉ ờ ̉
Bang phân công nhiêm vu cho hoc sinh hoat đông trên l p̉ ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ớ. Bang giao nhiêm vu hoc tâp cho hoc sinh nhả ̣ ̣ ̣ ̣ ̣ ở ̀.
PHI U H C T PẾ Ọ Ậ H và tên:ọ ....................................................T : ổ L p:ớ K : Câu chuy nệ em đ nh k là gì?ị ể W : Ví sao em l iạ l a ch n câuự ọ chuy n đó? ệ H : Câu chuy n yệ ấ di n ra nh nào? ( Nêuễ ư các s vi c chính)ự ệ L: C m xúc,ả bài h c em rútọ ra từ câu chuy n v aệ ừ k ?ể
2. Chu n b c a h c sinhẩ ị ủ ọ : SGK, SBT Ng văn 6, so n bài theo h th ng câu ữ ạ ệ ố h i hỏ ướng d n h c bài, v ghi. ẫ ọ ở
III. TI N TRÌNH D YẾ Ạ H CỌ
HO T Đ NG 1: XÁC Đ NH V N ĐẠ Ộ Ị Ấ Ề
a) M c tiêuụ : T o h ng thú cho HS, thu hút HS s n sàng th c hi n nhi m vạ ứ ẵ ự ệ ệ ụ h c t p c a mình. GV gi i thi u ki u bài s vi t.ọ ậ ủ ớ ệ ể ẽ ế
b) N i dungộ : HS huy đ ng tri th c đã có đ tr l i câu h i, n m độ ứ ể ả ờ ỏ ắ ược ki u bài.ể c) S n ph mả ẩ : Nh n th c v ki u bài và thái đ tích c c c a HS.ậ ứ ề ể ộ ự ủ
HO T Đ NG C A GV HSẠ Ộ Ủ N I DUNG C N Đ TỘ Ầ Ạ
Bước 1: chuy n giao nhi m vể ệ ụ
Gv g i m v n đ : ợ ở ấ ề
+Trong k ni m tu i th c a mình,ỉ ệ ổ ơ ủ các con có k ni m nào n tỉ ệ ấ ượng và sâu s c, đ l i trong tâm trí khơng?ắ ể ạ +Con đã đi nh ng đâu?N i nào đữ ơ ể l i cho con nhi u c m xúc và suyạ ề ả nghĩ nh t? ấ
HS ti p nh n nhi m v .ế ậ ệ ụ
Bước 2: HS trao đ i th o lu n,ổ ả ậ th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ
+ HS nghe và tr l iả ờ
Bước 3: Báo cáo k t qu ho tế ả ạ đ ng và th o lu nộ ả ậ
Đ yêu c u vi t dề ầ ế ướ ại d ng h i ký? Hay du ký?ồ + HS trình bày s n ph m th o lu n,ả ẩ ả ậ thu t l i ng n g nậ ạ ắ ọ + GV g i hs nh n xét, b sung câuọ ậ ổ tr l i c a b n.ả ờ ủ ạ GV ch t : ố
K l i k ni m c a b n thân đã tr iể ạ ỉ ệ ủ ả ả qua => H i kí ồ
K l i nh ng tr i nghi m mà mìnhể ạ ữ ả ệ đã đi và khám phá
=>Du kí
Nh c l i th nào là h i kí? ắ ạ ế ồ Thế
Đ bàiề : K l i m t k ni m sâu s c c a ể ạ ộ ỉ ệ ắ ủ
em v i th y cô, b n bè khi h c trớ ầ ạ ọ ở ường ti u h c.ể ọ
GV ch t máy :ố
H i kí : Ghi l i nh ng câu chuy n ,ồ ạ ữ ệ nh ng suy nghĩ, c m xúc c a ngữ ả ủ ười vi tế
nào là du kí?
Bước 4: Đánh giá k t qu th cế ả ự hi n nhi m vệ ệ ụ
GV nh n xét, đánh giáậ
GV d n d t vài bài:ẫ ắ Bài h c hômọ nay s giúp các em có đẽ ược nh ngữ kĩ năng đ làm m t bài văn chia sể ộ ẻ v nh ng k ni m quá kh ho cề ữ ỉ ệ ứ ặ nh ng tr i nghi m c a b n thân.ữ ả ệ ủ ả
trong quá kh .ứ
H i ký r t g n v iồ ấ ầ ớ nh t kýậ hình th cở ứ giãi bày, khơng dùng các th pháp c tủ ố truy n, cách k theo th t th i gian, chúệ ể ứ ự ờ ý đ n các s ki n mang tính ch t ti u s .ế ự ệ ấ ể ử Th du kí ghi l i nh ng đi u m t th yể ạ ữ ề ắ ấ tai nghe và nh ng suy nghĩ, c m xúc c aữ ả ủ người vi t trong m t chuy n đi xa. Trongế ộ ế DK, tác gi có th t c nh thiên nhiên, kả ể ả ả ể l i nh ng s vi c x y ra, ghi tâm tr ngạ ữ ự ệ ả ạ và hành đ ng c a nh ng ngộ ủ ữ ười mình ti pế xúc hay tâm tr ng c a chính mình. ạ ủ
HO T Đ NG 2: Ạ Ộ HÌNH THÀNH KI N TH C M IẾ Ứ Ớ
I. Tìm hi u các u c u đ i v i bài văn chia s v k ni m c a b n thân ể ầ ố ớ ẻ ề ỉ ệ ủ ả
a. M c tiêu:ụ Nh n bi t đậ ế ược các yêu c u đ i v i bài văn chia s v k ni mầ ố ớ ẻ ề ỉ ệ c a b n thân.ủ ả
b. N i dung:ộ Hs s d ng sgk, ch t l c ki n th c đ ti n hành tr l i câu h i.ử ụ ắ ọ ế ứ ể ế ả ờ ỏ c. S n ph m h c t p: ả ẩ ọ ậ HS ti p thu ki n th c và câu tr l i c a HSế ế ứ ả ờ ủ
HO T Đ NG C A GV HSẠ Ộ Ủ N I DUNG C N Đ TỘ Ầ Ạ
NV1
Bước 1: chuy n giao nhi m vể ệ ụ
Th nào là k ni m ? Và th nào làế ỉ ệ ế vi t m t bài văn k v m t k ni mế ộ ể ề ộ ỉ ệ ?
Bước 2: HS trao đ i th o lu n, th cổ ả ậ ự
hi n nhi m vệ ệ ụ
+ HS nghe và tr câu h i liên quan đ nả ỏ ế bài h c.ọ
D ki n s n ph m: SGK trang 64ự ế ả ẩ Bước 3: Báo cáo k t qu ho t đ ngế ả ạ ộ và th o lu nả ậ
+ HS trình bày s n ph m th o lu nả ẩ ả ậ + GV g i hs nh n xét, b sung câu trọ ậ ổ ả l i c a b n.ờ ủ ạ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi nế ả ự ệ
nhi m vệ ụ
+ GV nh n xét, b sung, ch t l i ki n ậ ổ ố ạ ế th c => ứ chi u máyế
NV2
Bước 1 : chuy n giao nhi m vể ệ ụ
GV yêu c u HS đ c l i văn b nầ ọ ạ ả “Người th th th i th uủ ư ờ ơ ấ ” c aủ Nguy n Thùy Anh và tr l i câu h i:ễ ả ờ ỏ Bước 2: HS trao đ i th o lu n, th cổ ả ậ ự
hi n nhi m vệ ệ ụ
K ni m đỷ ệ ược k l i trong bài ể ạ
I. Đ nh hị ướng:
1. Nh ng yêu c u c a d ng bàiữ ầ ủ ạ
a. K ni mỉ ệ sâu s c ắ là nh ng câuữ chuy n còn gi l i đệ ữ ạ ược trong trí nh c a m i ngớ ủ ỗ ười.
b. Vi t bài văn k v m t kế ể ề ộ ỉ ni mệ là ghi l i nh ng đi u thú v , cóạ ữ ề ị n t ng sâu s c v m t s vi c
ấ ượ ắ ề ộ ự ệ
trong quá kh mà em đã ch ng ki nứ ứ ế và nh ng tr i nghi m thú v mà emữ ả ệ ị đã tr i qua.ả
2. Phân tích bài vi t tham kh oế ả
*Văn b n “ả Người th th th i thủ ư ờ ơ u
ấ ” c a Nguy n Thùy Anhủ ễ
Xác đ nh k ni m đị ỉ ệ ược k l i vàể ạ nêu tên k ni m đó nhan đ c a bàiỉ ệ ở ề ủ vi t.ế
K ni m đã x y ra ỉ ệ ả t khi “ tôi” lênừ 6,7 tu i, k v bác th th t t b ngổ ể ề ủ ư ố ụ đi xe đ p l c c c, chịm râu quai nónạ ọ ọ b c rung rung, v nh ng ngày đ uạ ề ữ ầ tiên “tôi” đ n th vi n( th vi nế ư ệ ư ệ
“Người th th th i th u”ủ ư ờ ơ ấ là k ỷ
ni m gì?ệ
K ni m đã x y ra nh th nào? Có gìỉ ệ ả ư ế đ c s c và đáng nh ?ặ ắ ớ
Câu chuy n đệ ược k theo ngôi th ể ứ
m y? ấ Tác d ng c a vi c s d ng ụ ủ ệ ử ụ
ngôi k th nh t? ể ứ ấ
Nh ng k ni m y đã tác đ ng nh ữ ỉ ệ ấ ộ ư
th nào đ n suy nghĩ và tình c m c a ế ế ả ủ
ngườ ểi k ?
Ngườ ểi k có mong ước và c m nghĩ ả
gì?
D ki n s n ph m: ự ế ả ẩ
Bước 3: Báo cáo k t qu ho t đ ngế ả ạ ộ và th o lu nả ậ
+ HS trình bày s n ph m th o lu nả ẩ ả ậ + GV g i hs nh n xét, b sung câu trọ ậ ổ ả l i c a b n.ờ ủ ạ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi nế ả ự ệ
nhi m vệ ụ
+ GV nh n xét, b sung, ch t l i ki n ậ ổ ố ạ ế th c => ứ Chi u trên máyế
NV3
Bước 1: chuy n giao nhi m vể ệ ụ
GV yêu c u HS: ầ Các bước chu n bẩ ị
trước khi vi tế bài văn.
ch a chuyên nghi p,ngày mùa đôngư ệ khô hanh, ngày m a lũ…)ư S d ng ngôi k th nh t, x ngử ụ ể ứ ấ ư "tơi" đ d dàng trình bày nh ngể ễ ữ quan sát, suy nghĩ, c m xúc c a b nả ủ ả thân v bác th th , v nh ng kề ủ ư ề ữ ỉ ni mệ .
K ni m y giúp tôi th m t hào,ỷ ệ ấ ầ ự tr nên t tin, dám nói, dám vi t, dámở ự ế chia s nh ng gì mình nghĩ.ẻ ữ
K t thúc: Nói lên mong ế ước và c mả nghĩ c a ngủ ười vi t.ế ( mong ước sẽ
g p đặ ược nh ng ngữ ườ ối t t b ng,ụ bi t n…)ế ơ
3. Chu n b ẩ ị trước khi vi tế
B1.Tìm hi u để ề
HS th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ.
Bước 2: HS trao đ i th o lu n, th cổ ả ậ ự
hi n nhi m vệ ệ ụ
+ HS trao đ i nhóm, đ i di n tr l iổ ạ ệ ả ờ . D ki n s n ph mự ế ả ẩ : 4 bước, HS nêu cụ th nhi m v , cách làm t ng bể ệ ụ ừ ước Nhóm 1: Nêu cách tìm hi u đ ( xácể ề đ nh t ng quan tr ng g ch chânị ừ ữ ọ ạ ch n đ tài…)ọ ề Nhóm 2: Nêu cách tìm ý ( đ t câu h i)ặ ỏ Trình bày dàn ý
Nhóm 3: Nêu nh ng l u ý khi vi t bàiữ ư ế Nhóm 4: Nêu nh ng l i hay m c c nữ ỗ ắ ầ chú ý soát kĩ.
Bước 3: Báo cáo k t qu ho t đ ngế ả ạ ộ và th o lu nả ậ
+ HS trình bày s n ph m th o lu nả ẩ ả ậ + GV g i hs nh n xét, b sung câu trọ ậ ổ ả l i c a b n.ờ ủ ạ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi nế ả ự ệ
nhi m vệ ụ
+ GV nh n xét, b sung, ch t l i ki nậ ổ ố ạ ế th c => ứ Chi u máy 4 bế ước ti n hànhế
B3. Vi t bàiế
B4. Đ c l i bài – soát l i – s a l i.ọ ạ ỗ ử ỗ
HO T Đ NG 3: TH C HÀNHẠ Ộ Ự
b. N i dungộ : Hs s d ng sgk, ch t l c ki n th c, xác đ nh k ni m đ ti nử ụ ắ ọ ế ứ ị ỉ ệ ể ế hành.
c. S n ph m h c t pả ẩ ọ ậ : HS n m v ng các bắ ữ ước làm bài và vi t đế ược m t bàiộ văn hoàn ch nh.ỉ
d. T ch c th c hi nổ ứ ự ệ :
HO T Đ NG C A GV HSẠ Ộ Ủ N I DUNG C N Đ TỘ Ầ Ạ
NV1:
Bước 1: Chuy n giao nhi m vể ệ ụ
GV yêu c u HS đ c yêu c u c a đầ ọ ầ ủ ề. GV hướng d n HS th c hi n theo cácẫ ự ệ bước, tìm ý và l p dàn ý.ậ
GV yêu c u HS vi t bài t dàn ý đãầ ế ừ làm.
HS ti p nh n nhi m v .ế ậ ệ ụ
Bước 2: HS trao đ i th o lu n, th cổ ả ậ ự hi n nhi m vệ ệ ụ
HS th o lu n và tr l i t ng câu h iả ậ ả ờ ừ ỏ + Nhóm 1,2: K ni m v i th y cơỉ ệ ớ ầ
+ Nhóm 3,4: K ni m v i b n bè.ỉ ệ ớ ạ
Bước 3: Báo cáo k t qu ho t đ ngế ả ạ ộ và th o lu n( ả ậ Báo cáo phi u chu nế ẩ bị)
+ HS trình bày s n ph m th o lu nả ẩ ả ậ ( máy chi u ho c vi t ra b ng ph )ế ặ ế ả ụ + GV g i hs nh n xét, b sung câu trọ ậ ổ ả
II. Th c hànhự
1.Đ bàiề : K l i m t k ni m sâu s c ể ạ ộ ỉ ệ ắ
c a em v i th y cô, b n bè khi h c ủ ớ ầ ạ ọ ở
trường ti u h c.ể ọ
2.Các bước ti n hànhế : B1: Tìm hi u đ .ể ề B2: Tìm ý l p dàn ý ậ * Tìm ý b ng cách đ t ra và tr l i cácằ ặ ả ờ câu h i.ỏ + Đó là k ni m gì?ỉ ệ
+ X y ra vào th i đi m nào?ả ờ ể
+ Di n bi n c a câu chuy n nh thễ ế ủ ệ ư ế
nào?
+ Đi u đáng nh nh t trong câuề ớ ấ chuy n y là gì?ệ ấ
L p dàn ý ậ b ng cách d a vào các ýằ ự đã tìm được, s p x p l i theo 3 ph nắ ế ạ ầ l n c a bài văn.ớ ủ
l i c a b n.ờ ủ ạ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi nế ả ự ệ nhi m vệ ụ
+ GV nh n xét, b sung, ch t l i ki n ậ ổ ố ạ ế th c => gv chi u máy:ứ ế
Gv hướng d n, gi i thi u dàn ý m tẫ ớ ệ ộ k ni m sâu s c v i th y cơ giáo.ỉ ệ ắ ớ ầ
th y/cơ giáo cũ:ầ
Hồn c nh: Ngày Nhà giáo Vi t Namả ệ đang đ n g n, c l p nô n c làm báoế ầ ả ớ ứ tường, lên k ho ch bi u di n vănế ạ ể ễ ngh tri ân th y cơ.ệ ầ
Trong khơng khí, hồn c nh đó, emả nh l i m t k ni m c m đ ng v i côớ ạ ộ ỉ ệ ả ộ ớ giáo ch nhi m cũ ti u h c.ủ ệ ở ể ọ
2, Thân bài
a, Gi i thi u v k ni m:ớ ệ ề ỉ ệ
Th i gian di n ra: l pờ ễ ớ …?
K ni m v i ai: k ni m đáng nhỉ ệ ớ ỉ ệ ớ
cùng cô giáo ch nhi m.ủ ệ
+ n tẤ ượng v cơ ề giáo (ngo i hình,ạ tính cách): dáng người cơ nh nh n,ỏ ắ tóc ngang vai, gi ng nói r t truy nọ ấ ề c m. Cơ quan tâm t i h c sinh, lúc thìả ớ ọ vui v tâm tình nh m t ngẻ ư ộ ười b nạ l n, lúc thì d y b o nghiêm kh c, u nớ ạ ả ắ ố n n l i sai c a h c sinh.ắ ỗ ủ ọ
b, Thu t l i k ni mậ ạ ỉ ệ
Hoàn c nh: (m i quan h v i th yả ố ệ ớ ầ cô nh th nào, th y cô v n đ l i nư ế ầ ố ể ạ ấ tượng gì đ c bi t)ặ ệ
+ Cô giáo đ c bi t quan tâm t i nh ngặ ệ ớ ữ h c sinh có hồn c nh khó khăn,ọ ả thường xuyên d y b o h c sinh trongạ ả ọ l p đ c tính san s , đùm b c.ớ ứ ẻ ọ
+ Gia đình em cũng khó khăn, cơ giáo và các b n giúp đ em nhi u, khi nạ ỡ ề ế em th y vui v , đấ ẻ ược quan tâm.
+ Em c g ng h c t p, vâng l i cô,ố ắ ọ ậ ờ tham gia tích c c ho t đ ng c a l p.ự ạ ộ ủ ớ
Câu chuy n k t thúc và suy nghĩ ệ ế sau câu chuy n:ệ + B n thân càng thêm u q cơ: cơ ả trân tr ng tình c m c a h c trị, t ng ọ ả ủ ọ ặ cơ món q nh khơng có giá tr v t ỏ ị ậ ch t.ấ
HS vi t bài ế
HS báo cáo k t quế ả Hs nh n xétậ
Gv nh n xét, b sung.ậ ổ
3. K t bàiế
Nh c l i ý nghĩa c a k ni m: đây là ắ ạ ủ ỉ ệ
k ni m đ p, đáng nh trong nh ng ỉ ệ ẹ ớ ữ
năm tháng đi h c c a b n thân, s ọ ủ ả ẽ
luôn h a h c t p chăm ch , ghi nh và ứ ọ ậ ỉ ớ
bi t n cơng lao, tình c m c a th y ế ơ ả ủ ầ
cô.
B3: Vi t bài d a vào dàn ý.ế ự
B4 : Ki m tra, ch nh s aể ỉ ử
HO T Đ NG 4: C NG CẠ Ộ Ủ Ố
a. M c tiêu:ụ C ng c l i ki n th c đã h c.ủ ố ạ ế ứ ọ
b. N i dung:ộ S d ng sgk, ki n th c đã h c , m t vài bài c a HS đ ch a c ngử ụ ế ứ ọ ộ ủ ể ữ ủ c .ố
c. S n ph m h c t p:ả ẩ ọ ậ HS vi t l i sau khi đã nh n ra l i.ế ạ ậ ỗ d. T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
GV yêu c u HS: ầ HS th c hành, vi t l i bài theo yêu c u c a đ sau khi đãự ế ạ ầ ủ ề nh n ra l i.ậ ỗ
GV nh n xét, đánh giá, chu n ki n th c.ậ ẩ ế ứ
HO T Đ NG 5: V N D NGẠ Ộ Ậ Ụ
a. M c tiêu:ụ V n d ng ki n th c đã h c đ ch a bài, c ng c ki n th c.ậ ụ ế ứ ọ ể ữ ủ ố ế ứ
b. N i dung:ộ S d ng ki n th c, bài vi t c a HS đã h c đ h i và tr l i, traoử ụ ế ứ ế ủ ọ ể ỏ ả ờ đ iổ
c. S n ph m h c t p:ả ẩ ọ ậ Câu tr l i c a HS, bài vi t c a HS.ả ờ ủ ế ủ d. T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
GV yêu c u HS:ầ HS đ c, tham kh o bài vi t v k ni m th i th u đ h cọ ả ế ề ỉ ệ ờ ơ ấ ể ọ h i, rút kinh nghi m. ỏ ệ
GV nh n xét, đánh giá, chu n ki n th c.ậ ẩ ế ứ