TÌM HI U CHI TI Ế

Một phần của tài liệu Giáo án môn Ngữ văn 6 bài 2 sách Cánh diều: Thơ (Thơ lục bát) (Trang 34 - 39)

N i dung các bài ca dao

a) M c tiêu : Giúp HS

­ Tìm hi u đ c s c n i dung, ngh  thu t c a 3 bài ca dao.ể ặ ắ ộ ệ ậ ủ ­ Th y đấ ược v  đ p tâm h n ngẻ ẹ ồ ười Vi t th  hi n trong accsệ ể ệ b) N i dung

­ GV s  d ng KT ử ụ chuyên gia ­ m nh ghép cho HS th o lu n.ả ả ậ ­ HS làm vi c cá nhân, làm vi c nhóm đ  hồn thi n nhi m v .ệ ệ ể ệ ệ ụ

­ HS trình bày s n ph m, theo dõi, nh n xét và b  sung cho nhóm b n (n u c n).ả ẩ ậ ổ ạ ế ầ c) S n ph m:  Phi u h c t p c a HS đã hoàn thành, câu tr  l i c a HS.ế ọ ậ ủ ả ờ ủ

d) T  ch c th c hi n

HĐ c a th y và trò S n ph m d  ki n ự ế

B1: Chuy n giao nhi m v  (GV)

* Vịng chun gia (7 phút)

­ Chia l p ra làm 3 nhóm ho c 6 nhóm:ớ ặ

­ Yêu c u các em   m i nhóm đánh s  1,2,3…ầ ở ỗ ố   (n u 3 nhóm) ho c 1,2,3,4,5,6 (n u 6 nhóm)...ế ặ ế ­ Phát phi u h c t p s  1ế ọ ậ ố , 2, 3  & giao nhi mệ   v :ụ

Nhóm I: Hồn thành PBT 1. 

1. Bài ca dao là l i c a ai nói v i ai? Nói vờ ủ ớ ề  đi u gì?ề

2. Em hi u th  nào là ể ế cơng cha, nghĩa mẹ?

3. Em  hi u  gì  v   hình  nh  ể ề ả núi   ng t   tr i   và 

nướ ởc   ngồi bi n Đơng ?

1. Bài ca dao 1

­ Bài ca dao là l i  ờ m  nói v iẹ ớ   con qua đi u hát ru. ệ

­ M  nói v i con v : cơng laoẹ ớ ề   c a cha m  và b n ph n c aủ ẹ ổ ậ ủ   con trước công lao  y.ấ

­  Công   cha,  nghĩa   m   là công  sinh   thành   và   giáo   dưỡng   c aủ   cha m .ẹ

­  Núi ng t tr i, n ướ ởc   ngồi  bi n   Đơng   là   nh ng   hình   nhữ ả   thiên nhiên vũ tr  r ng l n, vĩnhụ ộ ớ   h ng.ằ

4. Nh  v y, đ  di n t  công lao tr i bi n c aư ậ ể ễ ả ờ ể ủ   cha m  tác gi  dân gian đã s  d ng ngh  thu tẹ ả ử ụ ệ ậ   gì? Nêu tác d ng c a bi n pháp ngh  thu t đó.ụ ủ ệ ệ ậ 5. Em hi u ể cù lao chín ch  nh  th  nào?ư ế

6. Câu cu i mu n nh n nh  v i chúng ta đi uố ố ắ ủ ớ ề   gì?

Nhóm II: Hồn thành PBT 2.

1. Bài ca dao là l i c a ai nói v i ai? Nói vờ ủ ớ ề  đi u gì?ề

2. T  ừ có  xu t hi n m y l n trong văn b n?ấ ệ ấ ầ ả   Đi p ng  ệ ữ có  mang hi u qu  ngh  thu t nhệ ả ệ ậ ư  th  nào?ế

3. Em hi u gì v  hình  nh ể ề ả cây có c i, sơng có   ngu n ?

4. Ch  ra và nêu tác d ng c a hình  nh so sánhỉ ụ ủ ả   xu t hi n trong bài ca dao.ấ ệ

5. Bài ca dao mu n nh n nh  v i chúng ta đi uố ắ ủ ớ ề   gì?

Nhóm III: Hồn thành PBT 3.

1. Bài ca dao là l i c a ai nói v i ai? Nói vờ ủ ớ ề  đi u gì?ề

2. T  ừ có  xu t hi n m y l n trong văn b n?ấ ệ ấ ầ ả   Đi p ng  ệ ữ có  mang hi u qu  ngh  thu t nhệ ả ệ ậ ư  th  nào?ế

3. Tình c m anh em trong m t gia đình đả ộ ược  di n t  qua nh ng chi ti t, hình  nh nào?ễ ả ữ ế ả

4. Ch  ra và nêu tác d ng c a bi n pháp nghỉ ụ ủ ệ ệ  thu t đậ ượ ử ục s  d ng trong bài ca dao.

5. Bài ca dao mu n nh n nh  v i chúng ta đi uố ắ ủ ớ ề   gì?

* Vịng m nh ghép (8 phút)

­ T o nhóm m i (các em s  1 t o thành nhóm Iạ ớ ố ạ   m i, s  2 t o thành nhóm II m i, s  3 t o thànhớ ố ạ ớ ố ạ   nhóm III m iớ ) & giao nhi m v  m i: ệ ụ ớ

­ Chia s  k t qu  th o lu n   vòng chuyên gia?ẻ ế ả ả ậ ở ­ Hoàn thành PHT 4.

1. V  đ p tâm h n ngẻ ẹ ồ ười Vi t đệ ược th  hi nể ệ  

=>  Hình   nh   so   sánh   c   th ,ả ụ ể  phù   h p:   l y   cái   to   l n   mênhợ ấ ớ   mông,   vô   t n   đ   so   sánh   v iậ ể ớ   cơng lao cha m .ẹ => Kh ng đ nh cơng lao cha mẳ ị ẹ  vơ cùng to l n.ớ

­  Chín ch  cù lao   nói v  cơngề   lao   cha   m   nuôi   con   v t   vẹ ấ ả  nhi u b .ề ề

=>   Con   cái   ph i   bi t   ghi   t cả ế ạ   cơng  n tr i bi n c a cha mơ ờ ể ủ ẹ  mà đ n đáp, làm trịn b n ph nề ổ ậ   c a mìnhủ

2. Bài ca dao 2

­ Đây có th  là l i c a ơng bà,ể ờ ủ   cha m  nói v i con cháu, cũngẹ ớ   có  th  là  l i   tâm  s   c a m iể ờ ự ủ ọ   ngườ ới v i nhau. 

­ Bài ca dao nói v  tình c m đ iề ả ố   v i t  tiên, ngu n c i.ớ ổ ồ ộ

­  Ch  "có" đữ ược đi p l i b nệ ạ ố   l nầ : + t o nh p đi u cho bài thạ ị ệ ơ +  kh ng đ nh m t chân lí, m tẳ ị ộ ộ   s   th t   hi n   nhiên  ự ậ ể r ng   m iằ ọ   người, m i v t  đ u cóọ ậ ề   ngu nồ   g cố .

­ Cây thì có c i có g c, sơng thìộ ố   có ngu n. Nh  có g c b n rồ ờ ố ề ễ  sâu mà cành lá m i xanh tớ ươi,  đ m hoa k t trái. Nh  có ngu nơ ế ờ ồ   mà sơng m i có nớ ước khơng bao  gi  c n. Con ngờ ạ ười cũng v y,ậ   ph i "có c , có ơng", có t  tiên,ả ố ổ   ơng   bà   m i   có   cha   m ,   conớ ẹ   cháu. 

=> Hình  nh so sánh giúp cho ýả   th  tr  nên gi n d , d  hi u.ơ ở ả ị ễ ể

nh  th  nào trong ba bài ca dao trên?ư ế

2. T  nh ng l i nh n nh  trong các bài ca dao,ừ ữ ờ ắ ủ   em d  đ nh làm gì đ  th  hi n tình c m v iự ị ể ể ệ ả ớ   người thân trong gia đình? Hãy k  ra 1­3 vi cể ệ   làm c a em.ủ 3. Tìm và ghi l i các bài ca dao khác cũng vi tạ ế   v  ch  đ  tình c m gia đình.ề ủ ề ả B2: Th c hi n nhi m v * Vòng chuyên gia HS: 

­ Làm vi c cá nhân 2 phút, ghi k t qu  ra phi uệ ế ả ế   cá nhân.

­  Th o  lu n  nhóm  5  phút  và  ghi  k t   qu  raả ậ ế ả   phi u h c t p nhóm (ph n vi c c a nhóm mìnhế ọ ậ ầ ệ ủ   làm).

GV hướng d n HS th o lu n (n u c n).ẫ ả ậ ế ầ

* Vịng m nh ghép (8 phút)

HS: 

­ 3 phút đ u: T ng thành viên   nhóm trình bàyầ ừ ở   l i n i dung đã tìm hi u   vịng chun gia. ạ ộ ể ở ­ 5 phút ti p: th o lu n, trao đ i đ  hoàn thànhế ả ậ ổ ể   nh ng nhi m v  cịn l i.ữ ệ ụ ạ

GV  theo dõi, h  tr  cho HS (n u HS g p khóỗ ợ ế ặ   khăn).

B3: Báo cáo, th o lu n

GV:

­ Yêu c u đ i di n c a m t nhóm lên trình bày.ầ ạ ệ ủ ộ ­ Hướng d n HS trình bày (n u c n).ẫ ế ầ

HS:

 ­ Đ i di n 1 nhóm lên bày s n ph m.ạ ệ ả ẩ

­ Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nh n xét, bậ ổ  sung (n u c n) cho nhóm b n.ế ầ ạ

B4: K t lu n, nh n đ nh (GV)ế

­ Nh n xét thái đ  và k t qu  làm vi c c aậ ộ ế ả ệ ủ   t ng nhóm, ch  ra nh ng  u đi m và h n chừ ỉ ữ ư ể ạ ế  trong HĐ nhóm c a HS.ủ

­ Ch t ki n th c & chuy n d n sang ố ế ứ ể ẫ ph n t ngầ ổ  

=>  Con cháu ph i bi t ghi nhả ế ớ  công   n   c a   t   tiên,   ông   bà;ơ ủ ổ   ph i   th y   chung,   không   đả ủ ược  vong  n b i nghĩaơ ộ .

3. Bài ca dao 3

­ Đây có th  là l i c a ơng bà,ể ờ ủ   cha m  nói v i con cháu, cũngẹ ớ   có th  là l i tâm s  c a anh emể ờ ự ủ   v i nhau. ­ Bài ca dao nói vớ ề  tình c m anh em trong gia đình.ả ­ Đi p t  "Cùng" nh n m nh sệ ừ ấ ạ ự  g n bó v  ngu n g c máu m ,ắ ề ồ ố ủ   ru t th t.ộ ị ­ So sánh " Tình c m anh em ­ả   tay chân " bi u th  s  g n gũi koể ị ự ầ   th  tách r i.ể ờ

=> Anh em m t nhà cùng do chaộ   m  sinh ra v y nên ph i s ngẹ ậ ả ố   hồ thu n, u thậ ương g n bó,ắ   đồn k t tế ương thân, tương ái  v i   nhau   đ   cha   m   đớ ể ẹ ược   an  tâm và vui lòng.

=>   Qua   3   bài   ca   dao,   ta   th yấ   được   v   đ p   tâm   h n   ngẻ ẹ ồ ười  Vi t:ệ ­ Trân tr ng, đ  cao ngu n c i,ọ ề ồ ộ   tình c m;ả ­ S ng ân nghĩa, th y chung.ố ủ =>   Tình   c m   gia   đình   là   tìnhả   c m thiêng liêng nh t đ i v iả ấ ố ớ   m i   con   ngỗ ười.   Chúng   ta   c nầ   bi t   trân   tr ng,   vun   đ p   tìnhế ọ ắ   c m  y ngày càng sâu s c, b nả ấ ắ ề   ch t.ặ

k t.ế

B1: Chuy n giao nhi m v  (GV)

­ Chia nhóm l p theoớ  bàn ­ Giao nhi m vệ ụ nhóm:

? Nêu nh ng bi n pháp ngh  thu t   đữ ệ ệ ậ ược sử  d ng trong ụ 3 văn b n?ả

? N i dung chính c a ộ ủ các bài ca dao? B2: Th c hi n nhi m v

HS:

­ Suy nghĩ cá nhân 2’ và ghi ra gi y.ấ

­ Làm vi c nhóm 5’ (trao đ i, chia s  và ệ ổ ẻ đi đ nế   th ng nh t đ  hoàn thành phi u h cố ấ ể ế ọ  t p).ậ

GV  hướng   theo   dõi,   quan   sát   HS   th o   lu nả ậ   nhóm, hỗ tr  (n u HS g p khóợ ế ặ  khăn).

B3: Báo cáo, th o  lu n

HS:

­ Đ i di n lên báo cáo k t qu  th o lu n nhóm,ạ ệ ế ả ả ậ   HS nhóm khác theo dõi, nh n xét  ậ và  b  sungổ   (n u c n) ế ầ cho nhóm b n.ạ

GV:

­ Yêu c u HS nh n xét, đánh giá chéo gi a cácầ ậ ữ   nhóm.

B4: K t lu n, nh n đ nh (GV)ế

­ Nh n xét thái đ  và k t qu  làm vi c c a ậ ộ ế ả ệ ủ t ng nhómừ .

­ Chuy n d n sang đ  m cể ẫ ề ụ  sau.

III. T ng k t ế 1. Ngh  thu t ­ Th  th  l c bát ể ơ ụ ­ Âm đi u tha thi tệ ế ­ Phép so sánh, đ i x ng.ố ứ 2. N i dung Tình c m đ i v i ơng bà, chaả ố ớ   m ,   anh   em   và   tình   c m   c aẹ ả ủ   ông bà, cha m  đ i v i con cháuẹ ố ớ   luôn   là   nh ng   tình   c m   sâuữ ả   n ng thiêng liêng nh t trong đ iặ ấ ờ   s ng m i con ngố ỗ ười.

3. HĐ 3: Luy n t pệ ậ

a) M c  tiêu: V n d ng ki n th c c a bài h c vào vi c làm bài t p c  thậ ụ ế ứ ủ ọ ệ ậ ụ ể.

b) N i dung:  HS suy nghĩ cá nhân làm bài t p c a GV giaoậ ủ .

c) S n ph m : Đo n văn đ m b o yêu c u đ  bài.ạ ả ả ầ ề

 d) T  ch c  th c hi n

B1: Chuy n giao nhi m v ụ: Giáo viên giao bài t p cho HS

Bài t p 1: ậ Vi t đo n văn kho ng 7 câu nêu c m nh n c a em v  bài ca dao emế ạ ả ả ậ ủ ề   yêu thích nh t.ấ

GV hướng d n HS: ẫ Đo n văn c n đ m b o:ạ ầ ả ả

­ Hình th c: đo n văn kho ng 7 câu, có đ y đ  m  đo n, thân đo n, k t đo n.ứ ạ ả ầ ủ ở ạ ạ ế ạ ­ N i dung:ộ

+ Chú ý nêu đ c s c n i dung, ngh  thu t c a bài ca dao.ặ ắ ộ ệ ậ ủ + Nêu lí do vì sao em u thích bài ca dao đó nh t.ấ

HS vi t đo n.ế ạ

B3: Báo cáo, th o lu n: 

­ GV yêu c u HS trình bày s n ph m c a mình.ầ ả ẩ ủ

­ HS trình bày, theo dõi, nh n xét, đánh giá và b  sung cho bài c a b n (n uậ ổ ủ ạ ế   c n).ầ

 B4: K t lu n, nh n đ nh: ế GV đánh giá bài làm c a HS b ng đi m s .ủ ằ ể ố   4. HĐ 4: V n d ng

a) M c  tiêu: V n d ng ki n th c đã h c vào th c t  cu c s ng.ậ ụ ế ứ ọ ự ế ộ ố b) N i dung:  GV giao nhi m v , HS th c hi n nhi m v .ệ ụ ự ệ ệ ụ

c) S n ph m : S nả  ph mẩ  c a HS sau khi đã đủ ược ch nh s a (n u c n).ỉ ử ế ầ d) T  ch c  th c hi n

B1: Chuy n giao nhi m v ụ: (GV giao nhi m v )ệ ụ ? Hãy vi t bài th  l c bát v  gia đình em.ế ơ ụ ề  

­ N p s n ph m v  hịm th  c a GV ho c ch p l i g i qua zalo nhóm l p.ộ ả ẩ ề ư ủ ặ ụ ạ ử ớ B2: Th c hi n nhi m v

GV hướng d n HS xác nhi m v .ẫ ệ ụ

HS đ c, xác đ nh yêu c u c a bài t p và ọ ị ầ ủ ậ lên ý tưởng cho bài th .ơ B3: Báo cáo, th o lu n

GV hướng d n các em cách n p s n ph m.ẫ ộ ả ẩ

HS n p s n ph m cho GV qua h  th ng CNTT mà GV hộ ả ẩ ệ ố ướng d n.ẫ B4: K t lu n, nh n đ nh (GV)ế

­ Nh n xét ý th c làm bài c a HS (HS n p bài khơng đúng qui đ nh (n u có).ậ ứ ủ ộ ị ế ­ D n dò HS nh ng n i dung c n h c   nhà và chu n b  cho bài sau.ặ ữ ộ ầ ọ ở ẩ ị

VI T

T P LÀM TH  L C BÁT Ơ Ụ

Th i gian th c hi n: 03 ti tờ ự ệ ế

Một phần của tài liệu Giáo án môn Ngữ văn 6 bài 2 sách Cánh diều: Thơ (Thơ lục bát) (Trang 34 - 39)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(54 trang)