1. Ho t đ ng 1 : Xác đ nh v n đạ ộ ị ấ ề
a. M c tiêu:ụ Bi t đế ược ki u bài: c m nghĩ v m t bài th l c bát (đã h c, đãể ả ề ộ ơ ụ ọ đ c, đã nghe).ọ
H c sinh bi t nêu c m nghĩ v n i dung và y u t ngh thu t trong bàiọ ế ả ề ộ ế ố ệ ậ th l c bátơ ụ
b. N i dungộ : GV phát v n, HS chia s .ấ ẻ
c. S n ph mả ẩ : N i dung tr l i c a HSộ ả ờ ủ .
d) T ch c th c hi n:ổ ứ ự ệ
HĐ c a th y và tròủ ầ S n ph m d ki nả ẩ ự ế
Bước 1: Chuy n giao nhi m v h c t p:ể ệ ụ ọ ậ
GV giao nhi m v cho HS thông qua ho tệ ụ ạ đ ng chia sộ ẻ
? Em đã h c bài th nào vi t theo th th l cọ ơ ế ể ơ ụ
bát? Em còn thu c nh ng bài th l c bát nàoộ ữ ơ ụ
ngồi các bài đã h c ?ọ
? Em có thích th th l c bát khơng? Vì sao?ể ơ ụ
? Hãy đ c m t đo n th l c bát mà em thích?ọ ộ ạ ơ ụ
Chia s v i th y (cơ) và các b n vì sao emẻ ớ ầ ạ
thích đo n th đó?ạ ơ
Bước 2: Th c hi n nhi m v h c t pự ệ ệ ụ ọ ậ
HS: chia s .ẻ GV:
D ki n khó khăn HS g p: lúng túng khi líự ế ặ gi i, dùng t di n đ t ch a thoát ý...ả ừ ễ ạ ư
Giúp đ h c sinh b ng cách đ t thêm m t sỡ ọ ằ ặ ộ ố câu h i ph g i ý ho c khích l HS m nh d nỏ ụ ợ ặ ệ ạ ạ chia s c m xúc :ẻ ả
Bước 3: Báo cáo k t qu và th o lu nế ả ả ậ
GV ch đ nh 3 5 h c sinh chia sỉ ị ọ ẻ HS trình bày.
HS bày t suy nghĩ v ph n chia s c a cácỏ ề ầ ẻ ủ b n.ạ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi n nhi mế ả ự ệ ệ
vụ
GV nh n xét ph n chia s c a HS.ậ ầ ẻ ủ
K t n i v i m t s bài th đã h c và m t sế ố ớ ộ ố ơ ọ ộ ố bài ca dao, bài th quen thu c v i HS trong ơ ộ ớ chương trình ti u h c và m m nonể ọ ầ
Nêu m t s bài th l c bátộ ố ơ ụ ho c m t s bài ca dao đãặ ộ ố h c, đã nghe ho c đã đ c. ọ ặ ọ Đ c đi m th l c bát: Thặ ể ơ ụ ể th dân t c, d thu c dơ ộ ễ ộ ễ nh , giai đi u tha thi t, ng tớ ệ ế ọ ngào đ m th m, giàu nh cằ ắ ạ đi u, phù h p b c l c mệ ợ ộ ộ ả xúc, d đi vào lòng ngễ ười.... Đ c đọ ược m t s đo n thộ ố ạ ơ l c bátụ
Chia s lí do nh : th thẻ ư ể ơ d thu c d nh , âm đi uễ ộ ễ ớ ệ tha thi t,...; n i dung đo nế ộ ạ th th hi n t tơ ể ệ ư ưởng tình c m....ả
2. Ho t đ ng 2: Hình thành ki n th c m iạ ộ ế ứ ớ
Đ nh hị ướng
a) M c tiêu:ụ Nh n bi t đậ ế ược các yêu c u đ i v i đo n văn th hi n ầ ố ớ ạ ể ệ c m nghĩả v m t bề ộ ài th lơ ục bát;
Nêu đượ ảc c m xúc, suy nghĩ v bài th l c bát.ề ơ ụ
Bi t ế dùng t ng bi u c m, nh n xét v n i dung ho c y u t ngh thu từ ữ ể ả ậ ề ộ ặ ế ố ệ ậ n t ng trong bài th l c bát
ấ ượ ơ ụ
b) N i dung:ộ
GV h iỏ , HS v ềxác đ nh yêu c u, n i dung c a đ .ị ầ ộ ủ ề HS tr l iả ờ
c) S n ph m:ả ẩ Các câu tr l i c a h c sinhả ờ ủ ọ
d) T ch c th c hi n: ổ ứ ự ệ
HĐ c a th y và tròủ ầ S n ph m d ki nả ẩ ự ế
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học
tập:
GV giao nhiệm vụ cho HS ho t đ ngtạ ộ heo c p thặ ông qua phi u h c t p sô 1ế ọ ậ
Bước 2: Th c hi n nhi m vự ệ ệ ụ
HS:
HS hoàn thi n phi u h c t p s 1 theoệ ế ọ ậ ố c pặ
GV hướng d n HS hoàn thành nhi m vẫ ệ ụ có th g i ý qua m t s câu h i ph +ẻ ợ ộ ố ỏ ụ Có c n nầ êu tên tác gi , tả ên bài th đóơ khơng?
+ Có c n nầ êu c m xả úc v n i dung về ộ à ngh thu t c a bệ ậ ủ ài th lơ ục bát đó khơng? Bước 3:Báo cáo, th o lu nả ậ
GV: Yêu c u ầ đ i di n 2 3 c p trình bàyạ ệ ặ phi u.ế
HS:
Trình bày k t qu ế ả
Nh n xét và b sung (n u c n).ậ ổ ế ầ
Bước 4: Đánh giá k t qu th c hi nế ả ự ệ