THỰC TRẠNG THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ VIỆC SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC TRONG DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC
2.2.2. Nhận thức của giỏo viờn về TBDH
Từ bảng kết quả bảng 1 cho thấy trỡnh độ được đào tạo của giỏo viờn tiểu học khỏ cao, phần lớn giỏo viờn cú trỡnh độ đạt tiờu chuẩn và trờn chuẩn (gần 50% số giỏo viờn cú trỡnh độ đại học và cao học). Đõy là một thuận lợi khỏ lớn cho việc triển khai đổi mới phương phỏp dạy học theo hướng tớch cực hoỏ hoạt động học tập của học sinh, trong đú người thầy đúng vai trũ tổ chức, điều khiển hoạt động học thụng qua cụng cụ trợ giỳp đắc lực cho quỏ trỡnh đú chớnh là thiết bị dạy học.
2.2.2. Nhận thức của giỏo viờn về TBDH
Để tỡm hiểu thực trạng vấn đề này, tụi sử dụng cõu hỏi như sau:
Hiện nay cú quan điểm cho rằng thiết bị dạy học (TBDH) bao gồm cỏc sản phẩm vật chất tinh thần sau đõy:
1. Cơ sở vật chất trường, lớp: lớp học, bàn ghế, bảng … 2. Cỏc phương tiện dạy học trực quan, dụng cụ thớ nghiệm. 3. Cỏc phương tiện kĩ thuật dạy học: mỏy chiếu, vụ tuyến ... Thầy cụ đồng ý với những ý kiến nào xin hóy đỏnh dấu (+) vào đầu dũng. Kết quả thu được như sau:
Đối tượng Tổng số í kiến
1 2 3 Giỏo viờn 80 15 (18,75%) 80 (100%) 40 (50%)
Kết quả thu được ở bảng 2 cho thấy 18,75% giỏo viờn tiểu học cú nhận thức chưa chuẩn xỏc về TBDH, số này cho rằng cơ sở vật chất trường lớp cũng là những thiết bị dạy học. Nhưng thực chất cơ sở vật chất trường lớp là toà nhà, lớp học, sõn bói, mặt bằng, bàn ghế … trờn đú diễn ra cỏc hoạt động giỏo dục, là mụi trường phự hợp với đặc điểm lao động sư phạm của giỏo viờn và học sinh, đảm bảo điều kiện tổ chức lao động này một cỏch khoa học, làm cho quỏ trỡnh sư phạm đạt hiệu quả cao … khỏc với TBDH - là một trong sỏu nhõn tố của quỏ trỡnh dạy học. 100% giỏo viờn đồng ý với quan điểm cho rằng TBDH là cỏc phương tiện dạy học trực quan, dụng cụ thớ nghiệm …Chỉ cú 50% số giỏo viờn đồng ý với cả 2 quan điểm 2 và 3. Như vậy cú đến một nửa số giỏo viờn nhận thức chưa đầy đủ về TBDH, số này cho rằng phương tiện kĩ thuật dạy học khụng nằm trong TBDH. Dựa vào khỏi niệm về TBDH, ta thấy TBDH gồm những phương tiện dạy học trực quan, dụng cụ thớ nghiệm và phương tiện kĩ thuật dạy học.