III. Ti n trình d y h c ọ
b) N i dung: ộ Cá nhân nghiên c u Sgk, th o lu n nhóm ậ
c) S n ph m: ả ẩ Trình bày mi ng ệ
Bước 1: Chuy n giao nhi m v ể ệ ụ
GV chuy n giao nhi m v ể ệ ụ
? Đ c 3 n i dung c a ph n đ t v n đ ?ọ ộ ủ ầ ặ ấ ề ? Vì sao Bác H c a chúng ta đồ ủ ược coi là danh nhân văn hố th gí i? ế ớ
? Vi t Nam đã có nh ng đóng gópệ ữ gì đáng t hào vào n n văn hốự ề t/gi i? Em hãy nêu thêm 1 vài ví dớ ụ khác?
? Lý do nào khi n n n kinh tế ề ế Trung Qu c tr i d y m nh m ? ố ỗ ậ ạ ẽ
Bước 2: Th c hi n nhi m v ự ệ ệ ụ
+ HS trao đ i, th o lu n và đ a ra đápổ ả ậ ư án. + GV quan sát, hướng d n, hẫ ỗ tr khi HS c n. ợ ầ
Bước 3: Báo cáo, th o lu n ả ậ
+ HS trình bày k t qu c a mình ế ả ủ
I. Truy n đ c ệ ọ
C1 :
Bác H su t 30 năm bơnồ ố ba h c h i kinh nghi m đ uọ ỏ ệ ấ tranh tìm đường c u nứ ước.
Bác là hi n tệ ượng ki tệ xu t v quy t tâm c a toànấ ề ế ủ dt c. ộ
Bác đã c ng hi n đ iố ế ờ mình cho s nghi p gi i phóngự ệ ả dân t c và hồ bình, ti n bộ ế ộ th gi i. ế ớ C2: Vi t Nam đã có nh ngệ ữ đóng góp: C Đơ Hu , V nh H Long,ố ế ị ạ Ph c H i An, Thánh đ a Mố ổ ộ ị ỹ S n, Phong ơ Nha K Bàng, Nhã nh c cungẻ ạ đình + GV g i HS khác đánh giá, nh n xét. ọ ậ Bước 4: K t lu n, nh n đ nh ế ậ ậ ị
+ GV đánh giá, nh n xét, chu n ki n ậ ẩ ế th c. ứ Bài h c: ọ Ph i bi t tôn tr ng ả ế ọ và h c h i các dân t c khác. H c t p ọ ỏ ộ ọ ậ nh ng giá tr văn hoá c a các dân t c ữ ị ủ ộ khác trên th gi i đ xây d ng, b o ế ớ ể ự ả v Tqu c ệ ố
GV ch t l i: ố ạ Gi a các dân ữ t c có s h c t p hinh nghi m l n ộ ự ọ ậ ệ ẫ nhau và s đóng góp c a m i dân ự ủ ỗ t c s làm phong phú n n văn hoá ộ ẽ ề nhân lo i. ạ Hu , văn hoá m th c baế ẩ ự mi n, áo dài Vi t Nam … ề ệ C3: Trung Qu c đã m r ng quan h ố ở ộ ệ H c t p kinh nghi m các nọ ậ ệ ước khác Phát tri n các ngành công ể nghi p m i ệ ớ H p tác TQ VN phát tri n t t ợ ể ố
Ho t đ ng 2: N i dung bài h c ạ ộ ộ ọ
a) M c tiêu: ụ HS hi u để ược th nào là tôn tr ng và h c h i các dân ế ọ ọ ỏt c khác, ý ộ